Скачать 108.72 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет» Филологический факультет УТВЕРЖДАЮ И.о.ректора_______________Л.Е.Шапошников "_____"__________________200__ г. Рабочая программа дисциплины Устное народное творчество Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки Литература и Русский язык Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Нижний Новгород 2011
Целями освоения дисциплины «Устное народное творчество» являются: сформировать у студентов 1) знание закономерностей народного творчества ; 2) понимание специфики фольклорного произведения и его отличия от литературного художественного текста; 3) готовности к анализу фольклорных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта народа , с учетом эволюции жанровой системы фольклора. 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Устное народное творчество» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения дисциплины «Устное народное творчество» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Русская литература» в средней школе Изучение дисциплины «Устное народное творчество» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла. Дисциплина «Устное народное творчество» логически связана с дисциплиной «История русской литературы» и позволяет сформировать представление об общих особенностях литературного процесса. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Устное народное творчество».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать
Уметь
Владеть
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Устное народное творчество» Общая трудоемкость дисциплины составляет _3____ зачетных единицы _108______ часов.
5. Образовательные технологии Лекционные и практические занятия с использованием мультимедиа. Во время лекционных и практических занятий используются мультимедийные технические средства обучения. Предусмотрено прослушивание фольклорных произведений, просмотр фрагментов фольклорных фильмов. Во время занятий демонстрируются слайды – репродукции произведений ИЗО, фотографии. Экскурсионные занятия (Посещение музея областной Ленинской библиотеки, Нижегородского государственного художественного музея, Нижегородского этнографического музея, театров Нижнего Новгорода). 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Виды самостоятельной работы: ведение читательского дневника, выполнение индивидуальных письменных домашних заданий, написание конспектов, рефератов по темам курса, выносимым на самостоятельное изучение. . . Темы докладов и выступлений для индивидуальной работы студентов: 1.Особенности бытования свадебного обряда на территории Нижегородского края 2.Сказка на земле Нижегородской 3.Исторические предания Нижегородской области 4.Нижегородские топонимические предания 5.Нижегородские легенды 6.Сборники современного нижегородского фольклора 7.Нижегородские исторические песни 8.Собиратели Нижегородского фольклора 9.Фольклор на страницах Нижегородской печати 10.Известные сказочники Нижегородского края 11.А.В.Карпов-собиратель народных песен Арзамасского уезда 12.Пушкинская традиция в нижегородском фольклоре 13Сказочная основа творчестваЛ.Н.Толстого 14.Сказочные мотивы в творчестве И.Бунина 15.Легендарно-сказочная основа творчества В.Г.Короленко 16.Сказочные мотивы в творчестве А.М.Горького 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) __Устное народное творчество _________________ Библиография а) основная литература.
б) дополнительная литература 1 ЗуеваТ.В...,Кирдан Б.П. Русский фольклор. – М., 2003. 2. Русское народное творчество/ Под. ред. А.М.Новиковой.– М., 1986. 3. Азадовский М.К. История русской фольклористики: В 2-х т.т.– М., 1995 4. Померанцева Э.В. Мифологические персонажи в русском фольклоре – М.,1975. 5. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – Л., 1946. 6. Пропп В.Я. Русский героический эпос. – М., 1958.
Электронные библиотеки- 1. http://www.nounb.sci-nnov.ru/ - Нижегородская государственная областная универсальная научная библиотека. 2. http://www.neva.ru Библиотека Академии наук. 3. http://www.rsl.ru - Российская государственная библиотека. 4. http://www.feb-web.ru/ - Фундаментальная библиотека. 5. http://sci-lib.com/ - Большая научная библиотека. 6. http://legendy.claw.ru/ - Мифы и легенды народов мира 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) _Устное народное творчество Мультимедийные технические средства обучения Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки ____________________ . Автор (ы) __Шустов М.П.__________________________ Рецензент (ы) _Ильченко Н.М.______________ |
Программа дисциплины Устное народное творчество Направление подготовки Дисциплина «Устное народное творчество» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин |
Фольклор искусство слова, следовательно обладает такими свойствами... Фольклор – искусство слова, следовательно обладает такими свойствами как художественность, поэтичность. Унт (устное народное творчество)... |
||
Список произведений для самостоятельного чтения (4 класс) Устное народное творчество Русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо», «Журавль и цапля», «Солдатская шинель» |
«Даргинское устное народное творчество» В соответствии с планом работы Управление образования 26. 04. 2013 года на базе мкоу «Лицей Мюрего» было проведено заседание рмо... |
||
Список литературы для 7 класса Устное народное творчество Былины: «Вольга и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», Святогор и Илья Муромец», «Рождение богатыря» |
Место предмета в структуре основной образовательной программы Устное народное творчество, русские народные сказки, древнерусская литература, литература XVIII века, литература xixвека, литература... |
||
Введение. Литература Устное народное творчество. Истоки устного народного творчества, его основные виды (сказки, легенды, песни, загадки, пословицы, поговорки... |
Программа построена так, что в ней последовательно даются этапы развития... Предлагаемое пособие написано к учебнику по литературе для 5-го класса, авторы-составители В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И.... |
||
Аннотация к рабочей программе по Литературе Программа построена так, что в ней последовательно даются этапы развития литературы: «Устное народное творчество», «Из древнерусской... |
«Кто не знает устное народное творчество, тот и не знает свою настоящую историю» М. Горький Народный фольклор таит в себе высоконравственные житейские наставления быть честным, мужественным, добрым, трудолюбивым, милосердным,... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |