Практическая психология. Проективные методики
|
Скачать 5.56 Mb.
|
|
Часть материала из-за невозможности предъявить его в форме каталога сюда не включена. Также не вошел и ряд основных концепций, с которыми читатель должен быть знаком по руководству, что, повторяем, является необходимым. Инструкция: на отдельных листах последовательно нарисуйте: а) дом, б) дерево, г) человека. КАТАЛОГ Общий раздел Облака — общая тревога, связанная с нарисованной ситуа- цией. Цвет — пока используется реалистично и конвенционально, он не имеет патоморфного или патологического значения. С уменьшением этой особенности цвет приобретает все большее значение. Специфические интерпретации света должны проводиться с большой осторожностью. Выбор цвета — чем дольше, неувереннее и тяжелее клиент подбирает цвета, тем более вероятно наличие личностных нарушений. Цвет желтый — сильные признаки враждебности. Конвенциональное использование этого цвета в основном ограничивается изображениями внутри дома. В этом случае, обозначая ночь или ее приближение, желтый цвет выражает переживание враждебности среды и необходимость скрывать свои действия от окружающих. Желтый цвет во всем рисунке — очень сильное чувство враждебности по всем социальным связям и отношениям. Цвет оранжевый — патоморфная комбинация чувствительности и враждебности (если цвет употреблен неконвеци-онально). Цвет красный — наибольшая чувствительность, потребность теплоты из окружения. Некоторые этот цвет называют эротическим. Цвет пурпурный — сильная потребность власти, никогда не применяется конвенционально ни к дереву, ни к дому. Цвет зеленый — потребность иметь чувство безопасности, оградить себя от опасности. Это положение является маловажным при использовании зеленого цвета для ветвей дерева или крыши дома. Цвет синий — определенный депрессивный фон настроения. Улавливается потребность к самоконтролю и его тренировке. Цвет черный — депрессивный фон настроения. Застенчивость, пугливость. Сильные оппозиционные тенденции с потенциальной агрессивностью. Агрессивность может быть направлена и не направлена вовне. Цвет черно-синий, комбинированный — шизоаффективный тип реакции. Цвет коричневый — если штрихование коричневым цветом не применяется конвенционально (например, ствол дерева, стены дома, волосы человека), то оно указывает на осторожность и несозревшую (недостаточно развитую) реакцию на эмоциональные стимулы. Смешивание, сливание цветов. Оттенки — более совершенное использование цвета. Цвет, штрихование (тени) — интенсивное на переднем плане и на фоне — тревога, но в рамках реальности. Цвет, штрихование 3/4листа — нехватка контроля за выражением эмоций. Штриховка, выходящая за пределы контура, — тенденция к импульсивному ответу на дополнительную стимуляцию. Детали Здесь важно их знание, способность оперировать ими и приспособиться к конкретным практическим условиям жизни. Исследователь должен заметить степень заинтересованности субъекта такими вещами: степень реализма, с которым он их воспринимает; относительную значимость, которую он им придает; способ соединения этих деталей в совокупность. Детали существенные — отсутствие существенных деталей в рисунке субъекта, который, как известно, сейчас или в недавнем прошлом характеризовался средним или более высоким интеллектом, часто показывает интеллектуальную деградацию или серьезное эмоциональное нарушение. Избыток деталей — «неизбежность телесности» (неумение ограничивать себя) указывает на вынужденную потребность направить всю ситуацию на чрезмерную заботу об окружении. Характер деталей (существенные, несущественные или странные) может послужить для более точного определения специфичности чувствительности. Лишнее дублирование деталей — субъект, скорее всего, не умеет входить в тактичные и пластичные контакты с людьми. Организация деталей — если трудности организации обнаруживаются в каждом рисунке, можно подозревать более сильное эмоциональное или органическое нарушение (или оба вместе). Если сложности организации встречаются лишь в одном рисунке, очень может быть, что нарушение функционального порядка и связано с изображаемой на рисунке ситуацией. Если во всех трех рисунках организация деталей удовлетворительна, то личностная структура субъекта достаточно устойчива (даже при большом количестве патофоричных знаков). В случае более удачной организации деталей в цветных рисунках, чем в одноцветных, прогноз более благоприятен. Стирание или перерисовка — если перерисовка более совершенна — это хороший знак. Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисунка указывает на:
Стирание без попытки перерисовать (исправить) говорят о наличии у субъекта внутреннего конфликта с деталью, подвергшейся стиранию, или с тем, что она символизирует. Видимая усталость — депрессивное настроение с возможным сопровождением снижающего работоспособность фактора. Линия основы (земли) — незащищенность. Представляет собой необходимую точку отсчета (опоры) для конструирования, целостности рисунка. Придает рисунку стабильность. Значение этой линии иногда зависит от придаваемого ей субъектом качества, например: «Мальчик катается по тонкому льду». Основу чаще рисуют под домом и деревом, реже — под человеком. Специально нарисованные, «вымышленные» контуры земли менее значимы, чем нарисованные спонтанно. Контур земли очень жирный, толстый — чувство тревоги, беспокойство в рамках реальности. Контур земли, спускающийся от центра рисунка в стороны и вниз, — чувство изоляции и незащищенности; зависимость от матери; потребность к эксгибиционизму (зависит от размеров рисунка и от комментариев испытуемого). Контур земли, спускающийся вправо вниз, — ожидание неясного и опасного будущего, тревожность (интенсивность тревоги показывает крутизна наклона). Контур земли, поднимающийся направо вверх, — присутствие в будущем вынужденных усилий и борьбы (интенсивность зависит от крутизны подъема). Идентификация с собой — интерпретация зависит от степени субъективности и может варьироваться от предпочтительного сужения психологического горизонта субъекта до явного эгоцентризма, чрезмерного интереса к себе, озабоченности собой, склонности все соотносить с собой. Контур кривой, изогнутый — обычно хороший признак, но может означать и отвращение к ограничениям и конвенциям при сильной выраженности. Контур, неясно очерченный в отдельных деталях — нежелание субъекта выставлять эту деталь из-за ее актуальности или символической значимости. Жирный контур в целом — генерализованное чувство неадекватности вместе с нерешительностью, колебанием, со страхом проигрыша. Если контур от «дома» к «человеку» становится все тоньше, — генерализованная тревога (или депрессия). Контур жирный только по бокам — субъект стремится сохранить личностное равновесие. Стремление это осознается как неприятное и сопровождается физическим напряжением. Контур толстый в отдельных деталях — фиксация на данном объекте (детали). Скрытая или явная враждебность к таким образом нарисованному объекту или тому, что он символизирует, в сопровождении тревоги. Контур толстый во всех рисунках — можно подозревать органическое заболевание. Контур толстый в одном из рисунков — генерализованное напряжение. Контуры обрывистые и не соединяются — предчувствие надвигающейся катастрофы. Контуры очень прямые — фригидность. Контур эскизный, применяемый постоянно — в лучшем случае мелочность, стремление к точности. В худшем — патоформный знак, указывающий на неспособность к четкой позиции. Рисунки, выполненные легко, без лишней мелочности — способность к равновесию со средой. Рисунки мелочные, щепетильные — обессивно-компульсив-ные тенденции. На фоне горы — защитная установка и стремление к зависимости (часто от матери). Помещение рисунка внизу листа — генерализованное чувство незащищенности. Депрессивный фон настроения (чем меньше рисунок, чем тоньше контур, тем сильнее он выражен). Рисунок не помещается внизу (выходит за пределы листа) — устанавливается только по опросу пациента или по его спонтанным комментариям. Чем большая часть рисунка оказывается за нижним пределом листа, тем вероятнее, что субъект совершил патоформную супрессию с целью сохранить целостность личности. Можно предположить наличие сильной экспонозитив-ности. Рисунок выходит за левый край листа — фиксация на прошлом и страх перед будущим. Чрезмерная озабоченность свободными откровенными эмоциональными проявлениями. Склонность к импульсивному поведению. Выход за правый край листа — желание убежать в будущее, чтобы избавиться от прошлого. Страх перед открытыми свободными переживаниями. Стремление сохранить жесткий контроль. Выход за верхний край листа — ограничение пространства с вытекающей из этого повышенной чувствительностью. Подразумеваются сильные агрессивно-реактивные тенденции (скрываемые или нескрываемые). Помещение рисунка в верхней части листа — склонность фик сации на мышлении и фантазиях как на источнике наслаждений (которые таким образом могут быть получены и не получены). Поворачивание листа — агрессивные или негативистические тенденции. Патоформные, если поворачивание повторяется; персеверация, если лист поворачивается все время в одну сторону. Перспектива — по тому, как субъект ее строит, можно узнать много ценного об установках, взглядах, чувствах субъекта; о более широких и сложных его отношениях с действительностью, с другими людьми, о его способе оперирования этими отношениями. Перспектива, интеллектуальные ее аспекты — умение субъекта более тонко оценивать среду и отношения с окружающими. Перспектива, профиль в обратном направлении обычному — указывает на обнаружение у себя субъектов противоречивых импульсов и сознательное стремление подавлять их или сублимировать. Перспектива, рисунки абсолютно в профиль (это касается дома, повернутого боком к зрителю, дверей, человека, изображенного только с одной рукой или ногой) — нежелание прямо, непосредственно принимать окружение (например, смотреть в глаза). Определенное желание отрешиться, скрыть свое «я». Стремление общаться только по собственному стилю. Перспектива, абсолютно беспрофильные рисунки (анфас) — если все рисунки исполнены в анфас, это характеризует субъекта как прямого, бескомпромиссного, стойкого. Такая установка может оказаться формированием реакций на глубинное чувство незащищенности. Перспектива, рисунок изображен вдали — желание отрешиться, уйти от конвенционального общества. Чувство изоляции, отверженности, забытое™. Помещение рисунка над центром листа — чем выше рисунок над центром, тем больше вероятность, что:
3) субъект склонен держаться в стороне. Помещение рисунка точно в центре листа — незащищенность и ригидность (прямолинейность). Потребность заботливого контроля ради сохранения психического равновесия. Помещение рисунка ниже централиста — чем ниже центр рисунка по отношению к листу, тем: 1 ) субъект чувствует себя небезопасно и неудобно, и это создает у него депрессивное настроение; 2) субъект чувствует себя ограниченным, скованным реальностью. Помещение рисунка полевой стороне листа — акцентирование прошлого; импульсивность; экстратенсивность. Возможен излишек женских чувств (или женская идентификация). Помещение рисунка в левом верхнем углу листа — интратен-сивность. Субъект явно тревожен и регрессирует (если только нет врожденной умственной отсталости). Склонность избегать новых переживаний, желание уйти в прошлое или углубиться в фантазии. Помещение рисунка на правой стороне листа — интратен-сивность. Субъект склонен искать наслаждения в интеллектуальных сферах. Контролируемое поведение. Акцентирование будущего. Возможен излишек мужских черт или мужская идентификация. Пропорция Реалистичность и соотношение пропорции деталей в рисунке раскрывает ценности, приписываемые субъектом объектам, ситуациям, людям, которые репрезентируют их изображения актуально или символически. Пропорция, интеллектуальные ее аспекты. Ее решение показывает стиль мышления или планирования (в основном в связи с непосредственными конкретными особенностями объектов). Пропорция, использование минимума деталей — возможно, что субъект, ориентирующийся в пространственно-ориентацион-ных отношениях, но использующий только минимум деталей, имеет тенденции:
отношений и использующий при этом минимум деталей, может оказаться умственно неполноценным или страдать от значительного интеллектуального ослабления (обратимого или необратимого). Постоянно пониженная психомоторика — подозрение о наличии органического фактора, угнетающей тревоги или тяжелой депрессии. Явно повышенная психомоторика — чрезмерное волнение наряду с ослаблением торможения. Перерисовка без предыдущего стирания незавершенного рисунка — негативистическая реакция субъекта. Дополнение общего плана — необузданная тревога, страх перед потерей контроля. Дополнение специфичное — фиксация на дополнительном объекте (отображается актуально или символически). Часто сопровождается тревогой. Рисование неуверенное, часть за частью. Неуверенность, возникающая из-за неумения представить себе весь рисунок в целом, и отсутствие (потеря) чувства равновесия. Свойственно органикам и людям, находящимся в состоянии сильной тревоги. Солнце — символ авторитарной фигуры. Часто воспринимается как источник тепла и силы, уподобляется отцу или матери. Прозрачность — игнорирование реальности. Показывает степень поврежденности общей структуры личности органическим или патоэмоциональным фактором (или обоими вместе) до такой степени, когда это уже мешает личности правильно оценивать реальность. Эта степень (патологичность) может быть измерена числом прозрачностей и их величиной (например, прозрачность рукавов одежды в этом случае гораздо менее значима, чем прозрачность стены дома). В случае умственной отсталости субъекта прозрачности менее важны, чем при интеллекте среднем или выше среднего. Погода (какая погода изображена) отражает переживания субъекта, связанные со средой в целом. Скорее всего, чем хуже, неприятнее погода изображена, тем вероятнее, что субъект воспринимает среду как враждебную, сковывающую. Прежде чем инструктировать, надо выяснить отношение субъекта к изображаемой погоде. Ограничение рисунка в целом — чувство несоответствия или неадекватности. Перспектива, рисунок изображен вдали — желание отойти от конвенциального общества; чувство изоляции, отверженности. Явная тенденция отграничиться от окружения. Желание отвергнуть, не признать этот рисунок или то, что он символизирует. |
Похожие:
 |
Проективные методики при изучении личности О важности места, которое проективные методики занимают в современной психодиагностике, свидетельствуют регулярно проводимые в течение... |
 |
Научно-практическая конференция молодых исследователей «шаг в будущее»... |
|
Тесты интеллекта 28 ... |
|
Практическая психология познание себя влияние на людей ... |
|
Родионов В. А., Ступницкая М. А Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе/Художник А. А. Селиванов — Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг,... |
|
Практическое занятие №1 Основные этапы развития методики преподавания... Ф. И. Буслаев – основатель научной методики преподавания филологических дисциплин |
|
В учебном пособии освежены: технология основных направлений работы... Практическая психология образования: Учеб пособие для студ психол фак университетов. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. —... |
|
Практическая работа по отработке приёмов компрессии текста. Практическая... Контрольно-измерительные материалы для подготовки к гиа по русскому языку в 9 классе |
|
Короткий Вадим Игоревич Практическая психология для бизнеса. М.:... Книга предназначена для широкого круга читателей, для тех, чья нынешняя работа не позволяет реализовать свои склонности и таланты,... |
|
Программа дисциплины «Социальная психология» Примерная программа дисциплины «Социальная психология» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего... |