Скачать 0.57 Mb.
|
Тематика аналитических, контрольных и творческих заданий для самостоятельной работы студентов. Контрольные работы Тема 9. Дошкольный возраст. Вставьте пропущенное(ые) слово(а):
Тема 10. Младший школьный возраст Задание 1. Соотнесите психологические новообразования и возрастные периоды: 1. Новорожденность 2. Младенчество 3. Ранний возраст 4.Дошкольное детство 5. Младший школьный возраст.
Задание 2. Вставьте в предложения пропущенные слова и фразы.
Тема 8.Ранний возраст Вставьте пропущенное(ые) слово(а).
Рубежный контроль 1. Контрольный тест.
А) возрастные периоды развития человека Б) причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому В) закономерности и тенденции психического развития в онтогенезе Г) все ответы верны.
А) определенным уровнем развития самосознания субъекта Б) обретением им личностной самостоятельности В) обретением значимой социальной роли Г) все ответы верны 3. Основополагающим моментом появления детской психологии принято считать появление……. А) первой психологической лаборатории Б) книги Прейера «Душа ребенка» В) концепции культурно-исторического развития Г) тестирования как метода исследования 4. Как называлась теория, согласно которой развитие понимается как результат слияния двух факторов - наследственности и среды: А) рекапитуляции Б) конвергенции В) социогенетическая Г) биогенетическая
А) биогенетическая Б) социогенетическая В) теория конвергенции двух факторов Г) рекапитуляция 6. Автором теории конвергенции двух факторов является: А) С.Холл Б) Л.С.Выготский В) В.Штерн Г) Д.Б.Эльконин 7. На какой стадии психического развития, согласно З.Фрейду, начинает формироваться «Сверх-Я» ребенка? А) оральной Б) анальной, Г) латентной, Д) генитальной 8. Э.Эриксон выделил и описал: А) пять стадий жизненного пути Б) семь стадий жизненного пути В) восемь стадий жизненного пути Г) десять стадий жизненного пути 9. На какой стадии, согласно Э.Эриксону, происходит формирование доверия или недоверия к миру: А) младенчество Б) ранний возраст В) возраст игры Г) младший школьный возраст 10. Выберите из предложенных понятий то понятие, которое использует Ж.Пиаже в своей теории когнитивного развития: А) идентификация Б) сублимация В) аккомодация Г) перцепция 11. Согласно Ж. Пиаже, главным показателем развития психики в онтогенезе является: А) смена типов ведущей деятельности Б) смена зубов В) развитие интеллекта Г) развитие моральных суждений 12. Автором теории развития моральных суждений является … А) Л.С.Выготский Б) А.Гезелл В) Л.Колберг Г) В.И.Слободчиков 13. Период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психических свойств называется... А) критический Б) сензитивный В) социализация Г) пубертатный 14. Принцип учета взаимосвязи развития психики на каждом из этапов, при условии взаимосвязанной оценки различных сторон психической сферы (эмоциональной, волевой, интеллектуальной, личностной) называется… А) принцип развития Б) принцип системности В) принцип детерминизма Г) принцип единства сознания и деятельности 15. К закономерностям психического развития по Л.С.Выготскому не относится: А) равномерность развития Б) пластичность и возможность компенсации. В) цикличность Г) метаморфозы 16. Согласно Л.С.Выготскому движущей силой психического развития, считается: А) среда Б) обучение В) наследственность Г) общение со взрослым 17. Расхождение между уровнем решения задач, доступных ребенку под руководством взрослого, и уровнем решения задач, доступных ему в самостоятельной деятельности определяет… А) цикличность развития Б) условия развития В) зону актуального развития Г) зону ближайшего развития 18. Установите соответствие между авторами и их теориями (ответы занесите в таблицу).
1.Ж.Пиаже 2. З.Фрейд 3. В.Штерн 4. Геккель 5.Дж. Локк 6.Э.Эриксон 7.К.Бюлер
19. Соотнесите указанные теории развития с их основными признаками (ответы занесите в таблицу).
Задача 1. Какая эпоха и периоды детского развития (по Д.Б.Эльконину) описаны в отрывке из книги Л.Ф.Обуховой «Возрастная психология»? Социальная ситуация совместной деятельности ребенка и взрослого содержит в себе противоречие. В этой ситуации способ действия с предметом, образец действия принадлежит взрослому, а ребенок в то же время должен выполнять индивидуальное действие. Это противоречие решается в новом типе деятельности, который рождается в период … возраста. Это предметная деятельность, направленная на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами. Прежде всего, она предметная, потому что мотив деятельности заключается в самом предмете, в способе его употребления. Общение в этом возрасте становится формой организации предметной деятельности. Оно перестает быть деятельностью в собственном смысле слова, так как мотив перемещается от взрослого на общественный предмет. Общение выступает здесь как средство осуществления предметной деятельности, как орудие для овладения общественными способами употребления предметов. Задача 2. Какая особенность психики детей проявилась в данном примере? Является ли она закономерной для этого периода развития? Дошкольникам показывали два равных по весу шарика из пластилина. Убедившись в том, что дети считали их одинаковыми, у них на глазах меняли форму одного шарика – раскатывали его в «колбаску». Затем детей спрашивали, одинаковое ли количество пластилина в шарике и в колбаске. Дети отвечали: «Нет, в колбаске больше, потому что она длиннее». Задача №3. Проанализируйте приведенные ниже пословицы и поговорки о детях и их воспитании. Используя понятия условий, источников и движущих сил психического развития, сензитивного периода развития, докажите правомерность (или ошибочность) такого понимания психического развития ребенка, которое содержится в этих пословицах и поговорках.
Рубежный контроль №2. Контрольный тест. 1. Ведущим видом деятельности в младенческом возрасте является: А) эмоционально-личностное общение Б) интимно-личностное общение В) предметно-манипулятивная деятельность Г) игра 2. Непосредственный контакт ребенка с матерью в младенческом возрасте важен для функционирования… А) волевой саморегуляции Б) чувства взрослости В) чувства привязанности Г) восприятия 3. Социальная ситуация развития в младенческом возрасте… А) «Ребенок – предмет- взрослый» Б) ситуация эмоционального единства ребенка и матери В) «Ребенок – взрослый» Г) «Ребенок-предмет» 4. Общение ребенка со взрослым начинается с … А) «общения ради общения» Б) «общения по поводу предметов» В) «ситуативно-деловым общением» Г) «внеситуативно –личностное» 5. Период раннего детства является сензитивным для … А) развития памяти Б) развития речи В) развития творческого мышления Г) развития произвольности 6. Форма общения (по Л.М.Лисиной) в раннем возрасте - … А) ситуативно-личностная Б) ситуативно-деловая В) внеситуативно – познавательная Г) внеситуаивно – личностная 7. Потеря непосредственности характерно для кризиса ___ лет. А) 5 Б) 3 В) 2 Г) 7 8.Внутренний план действий относится к _______ младшего школьного возраста. А) эмоциональной сфере Б) новообразованию В) социальной ситуации развития Г) ведущей деятельности 9. В какой период наиболее сильно проявляется эгоцентрическая речь: А)3-4 года Б)7-8 лет В) подростковый возраст Г) младший школьный возраст 10. Новообразованием подросткового возраста не является: А) соподчинение мотивов Б) критичность мышления В) «чувство взрослости» Г) интерес к противоположному полу 11. Как называется период психического развития ребенка, в котором ведущим видом деятельности является ролевая игра: А) раннее детство Б) дошкольное детство В) младшее школьное детство Г) младенчество 12. Для дошкольного возраста характерна следующая социальная ситуация развития: А) ситуация «Мы» Б) «Ребенок - предмет – взрослый» В) «Ребенок – взрослый (общественный)» Г) «Ребенок – учитель» 13. Дошкольный возраст является сензитивным периодом для развития… А) восприятия Б) воображения В) памяти Г) речи 14. Упрямство, негативизм, строптивость, протест-бунт, своеволие, обесценивание взрослых, деспотизм – являются характерными особенностями: А) кризиса 3-х лет Б) кризиса 7 лет В) кризиса полового созревания Г) кризиса 1 года 15. Высшим уровнем развития игровой деятельности является: А) предметно-манипулятивная игра Б) игра по правилам В) сюжетно-ролевая игра Г) игра-драматизация 16. Система побуждений, которая заставляет ребенка учиться и придает учебной деятельности смысл, это – … А) учебная задача Б) учебные действия В) мотивация Г) действия контроля и оценки 17. Доминирующей функцией, определяющей работу других функций сознания в младшем школьном возрасте, является: А) память Б) воля В) мышление Г) эмоции 18. Ведущая деятельность в подростковом возрасте реализует главную потребность этого периода развития: А) потребность в познании явлений окружающего мира Б) потребность в профессиональном самоопределении В) потребность в тепле, ласке и эмоциональных контактах со взрослым Г) потребность быть и считаться взрослым 19. Как называется стремление подростка к самостоятельности, желание освободиться от опеки взрослых: А) развитие самосознания Б) чувство взрослости В) реакция эмансипации Г) реакция группировки 20. Что определяет реакцию группирования со сверстниками в подростковом возрасте: А) ведущий вид деятельности Б) потребность в самоутверждении В) группа сверстников становится ведущим регулятором поведения Г) все ответы верны 21. Хронологические границы юности: А) 15 лет-23 года Б) 14 лет - 18 лет В) 18 лет - 23 года Г) 15 лет -18 лет 22. Ведущим видом деятельности в юности является: А) учеба Б) учебно-профессиональная деятельность В) общение со сверстниками Г) реакция группировки Бланк ответов
Задача 1. Дайте психологическое объяснение поведению детей в описанной ниже ситуации. Какие симптомы кризиса 7 лет обнаруживают эти дети. Девочка семи лет, придя в первый учебный день из школы, сказала гордо: «Наконец-то я стала человеком!» На вопрос матери: «А раньше что же человеком не была?» - ответила мимикой, выражавшей величайшее презрение к прежней жизни». Задача 2. Какие особенности нравственного сознания детей дошкольного возраста описаны в приведенных ниже наблюдениях. Кирилл (6 лет) с восторгом вспоминает об Алеше, о его шалостях. «Как ты можешь его хвалить, если он плохой товарищь?» - возражает мама. Кирилл заступился: «Он мне очен нравится, он хороший мальчик. Правда иногда он совершает плохие поступки». Задумывается на минуту над явным противоречием, потом подтверждает: «Так бывает! Сам хороший, а поступки его плохие». Задача 3. О каком новообразовании здесь идет речь? Дайте психологическое обоснование. «А когда в классе снова наступила тишина, то Димка встал, победно оглядел ребят и сказал: - Давайте на поездку заработаем сами! И мы стали работать. Ходили в совхоз на сбор поздних огурцов и капусты».1 Аналитические задания |
Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса «Литература» Рабочая программа учебного курса «Литература» для 11 класса (далее Рабочая программа) составлена на основе следующих нормативных... |
Программа дисциплины «Социальная психология» Примерная программа дисциплины «Социальная психология» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего... |
||
Рабочая программа по предмету «Музыка» Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика семейного воспитания» Целями освоения дисциплины «Психология и педагогика семейного воспитания» является следующие |
||
Рабочая программа курса «Физическая география» Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для параллели 6-ых классов составлена на основе следующих документов |
Рабочая программа учебного курса Психология личности Знания, полученные в результате овладения этой дисциплиной, послужат фундаментом для изучения специальных отраслей психологии. Данный... |
||
Специальная психология Программа курса предназначена для студентов психологических специальностей. Изучение дисциплины позволит студентам взглянуть на развитие... |
Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология» Целями освоения дисциплины «Антропология» являются общее знакомство с основными положениями и разделами антропологии |
||
Рабочая программа дисциплины «Детская психология» Дисциплина 2 Детская психология включена в профессиональный цикл дисциплин б 3 (вариативная часть 2). Она является одним из разделов... |
Учебного курса по риторике для 10 класса Рабочая программа элективного курса «Риторика» составлена на основе программы «Основы риторики: От мысли к слову». 10-11 класс. Михальская... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |