Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология




НазваниеРоссийская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология
страница8/39
Дата публикации12.06.2014
Размер4.94 Mb.
ТипИсследование
literature-edu.ru > Психология > Исследование
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   39

Задание 2. Определите, пожалуйста, наличие перечисленных (же качеств в Вашем отношении к психологически наиболее лизким Вам людям (обведите нужную цифру).




полностью

отсутствует

крайне мало

мало

довольно много

очень много

общие интересы

2

-]

0

+1

+2

взаимопонимание

-2

-1

0

+1

+2

взаимный интерес

-2

-1

0

+1

+2

приязнь

-2

-1

0

+ [

+2

доверие

-2

-1

0

+1

+2

взаимные обязательства

-2

-1

0

+1

+2

взаимопомощь

-2

-1

0

+ L

+2

чувство ответственности

-2

-1

0

+1

+2

отношения зависимости

-2

-1

0

+1

+2

возможность контролировать

-2

-

0

+1

+2

одинаковое восприятие мира

-2

-1

0

+1

+2

ощущение единства

-2







0

+1

+2

принятие

-2







0

+1

+2

любовь

-2







0

+

+2

уважение

-2







0

+1

+2

поддержка

-2







0

+1

+2

надежность

-2







0

+1

+2

привязанность

-2







0

+1

+2

Укажите, пожалуйста. Ваши:

пол

возраст профессню_

Благодарим за участие в исследовании!

59

Ценностные ориентации личности с разным семейным статусом

Н.А. Журавлева

Введение

Постановка проблемы. Ценностные ориентации личности характеризуются как устойчивостью [1, 6, 10, 12, 16; 19], так и своей изменчивостью на протяжении жизни человека [2, 3, 4,9, 12, 14, 15, 17, 18, 20]. Возрастные, индивидуально-типические изме­нения, накопление жизненного опыта, изменение социальной сре­ды детерминируют динамику как структуры потребностей, уста­новок, интересов, так и ценностных ориентации личности. По ли­тературным данным, относительная устойчивость иерархии моти­вов личности обусловливает и относительную устойчивость цен­ностных ориентации. Однако под влиянием смены ведущих моти­вов при изменении социальных условий жизни человека, напри­мер, изменении социального статуса, смене профессии и т.п., цен­ностные ориентации претерпевают существенные изменения. Эти изменения затрагивают не столько совокупность самих ценностей, сколько их структуру - взаимное иерархическое соотношение их значимости: одни ценности приобретают более высокий ранг, дру­гие снижаются в своей значимости [2, 5, 6,7,8, 11, 13, 16].

Общая проблема заключается в том, чтобы изучить совокуп­ность факторов, определяющих устойчивое и изменчивое в ценно­стных ориентациях личности, а также соотношение интенсивности этих факторов на разных этапах жизни человека. Цель данного ис­следования - это изучение влияния семейного статуса на структу­ру ценностных ориентации личности.

Основные понятия. Ценностные ориентации мы понимаем как относительно устойчивую, социально обусловленную направ­ленность личности на те или иные цели, имеющие для нее смыс-ложизненное значение, и на определенные способы их достиже­ния, выражающиеся в виде каких-либо личностных качеств, об­разцов (способов) поведения и являющиеся относительно незави-

60

симыми от наличных ситуаций. Образуя высший уровень диспо-зиционной иерархии в структуре личности [16], ценностные ори­ентации являются основаниями ее оценок окружающей действи­тельности и детерминируют предрасположенность личности к той или иной социальной активности

В контексте данного исследования используется группирова­ние ценностей на терминальные и инструментальные по М. Ро-кичу [21]. Терминальные ценности (ценности-цели) определя­ются как убеждения личности в том, что какие-то цели индиви­дуальной жизни человека с личной и общественной точек зрения стоят того, чтобы к ним стремиться, чтобы их добиваться Инст­рументальные ценности (ценности-средства) - это убеждения личности в том, что какие-то способы действия рассматриваются с личной и общественной точек зрения предпочтительными для нее в любых ситуациях. Под структурой ценностных ориентации понимается иерархия ценностей, которая определяется через их ранжирование личностью.

Применялся адаптированый В.А. Ядовым [16] вариант мето­дики М Рокича «Ценностные ориентации» [21,22].

Семейный статус определялся по двум параметрам: ]) со­стоит / не состоит в браке; 2) наличие / отсутствие детей. В ре­зультате комбинации этих параметров было получено 4 варианта семейного статуса; 1) состоящие в браке и имеющие детей (жи­вущие полной семьей); 2) не состоящие в браке и имеющие детей (живущие неполной семьей), 3) состоящие в браке и не имеющие детей (группу респондентов с таким семейным статусом обозна­чим как супруги); 4) не состоящие в браке и не имеющие детей (обозначим их как несемейные).

В исследовании мы исходим из общего предположения, что семейный статус личности оказывает влияние на структуру ценно­стных ориентации. Учитывая, что семейный статус в данном ис­следовании представлен двумя параметрами, то общая гипотеза может быть конкретизирована: предполагается, что выделенные параметры семейного статуса имеют разный «вес» в своем влия­нии на ценностные ориентации личности и что большее влияние на изменение структуры ценностных ориентации оказывает пара­метр «наличие / отсутствие детей» по сравнению с параметром «состоит / не состоит в браке».

Описание объекта исследования. В качестве объекта иссле-

61

дования, проводившегося осенью 1997г, выступило население Московского региона общей выборкой 276 человек, которые при­мерно в равных частях распределились по следующим социаль­ным группам' работники государственных, частных предприятий, акционерных обществ открытого и закрытого типов, обществ с ог­раниченной ответственностью, военнослужащие, предпринимате­ли, безработные и студенты.

Выбор исследуемых групп производился по трем критериям: во-первых, по роду занятий (работающие, учащиеся и безработ­ные); во-вторых, по работе на предприятиях с разной формой соб­ственности (от работников частных предприятий до работников государственных предприятий); в-третьих, по демографическому критерию (гендерные различия, возраст). Тем самым достигалась высокая степень разнородности изучавшейся выборки.

Среди опрошенных 47% составляют мужчины и 53% - жен­щины, т.е. фактически в исследовании имело место симметричное тендерное распределение. По возрасту респонденты распредели­лись следующим образом: 18-25 лет - 29%. 26-35 лет - 27%, 36-45 лет - 28%, 46-55 лет - 16%. 66% опрошенных состоят в браке и 34% не состоят в браке, 64% имеют детей и 36% не имеют детей. По четырем группам (с учетом различных вариантов семейного статуса) респонденты распределились, к сожалению, неравномер­но: 54% состоящих в браке и имеющих детей, 25% не состоящих в браке и не имеющих детей, 12% состоящих в браке и не имеющих детей и 9% не состоящих в браке и имеющих детей. В отдельных из 4-х изучавшихся групп распределения результатов по полу и возрасту не были равномерными, поэтому тендерный и возрастной анализы в данной работе не производились.

При обработке данных использовалась математико-статисти-ческая программа Statstca. В последующий анализ включались среднее значение и значение Т-критерия Стъюдеита. Результаты ранжирования 7 ведущих ценностей (терминальных и инструмен­тальных) обрабатывались следующим образом. Вначале подсчи-тывалось среднее значение рангов, присвоенных каждой ценности В таблицах, представленных ниже, эти средние значения приво­дятся в скобках. Далее выполнялось вторичное ранжирование в соответствии с возрастанием средних значений рангов, т.е. каждой ценности присваивался соответствующий ранг.

62

Структура ценностных ориентации личности с разным семейным статусом

Среди респондентов, не состоящих в браке и не имеющих детей (группа несемейных), было опрошено 43% мужчин и 57% женщин По возрасту респонденты данной группы распределились следующим образом: 18-25 лет - 78%, 26-35 лет - 19%, 36-40 лет -3%. Как показывают результаты исследования, в структуре ценно­стных ориентации респондентов, не состоящих в браке и не имеющих детей, лидирующее положение занимают такие терми­нальные ценности, как. здоровье, любовь, наличие друзей, семья и работа {Таблица 1), и такие инструментальные ценности, как: об­разованность, честность, независимость, твердость воли и воспи­танность (Таблица 2).

Ценностные ориентации данной группы респондентов отли­чаются, во-первых, направленностью на межличностные отноше­ния: любовь (2 место), друзья (3 место), семья (4 место), жизнера­достность (9 место). Во-вторых, они также характеризуются на­правленностью на альтруистические ценности и принятие других: честность (2 место), воспитанность (4 место), терпимость (7 ме­сто), широта взглядов (13 место), чуткость (14 место) Представи­телями данной группы высоко ранжируются ценности самоутвер­ждения: независимость (3 место), твердость вола (4 место), свобо­да (7 место), ответственность (8 место), смелость в отстаивании взглядов (10 место). Менее значимыми для них, чем для предста­вителей других групп, являются ценности профессиональной са­мореализации: работа (5 место), предприимчивость (11 место), эффективность в делах (15 место) и исполнительность (17 место) (Таблицы 1, 2,7).

В отличие от других групп респондентов, не состоящие в бра­ке и не имеющие детей более значимо оценивают такие ценности, как: любовь, воспитанность и независимость (Таблица 3), а менее значимо - предприимчивость, семья, работа и материальная обес­печенность (Таблица 4).

Группу респондентов, состоящих в браке и не имеющих де­тей (супругов), составляют 38% мужчин и 62% женщин, среди них 47% находятся в возрасте 18-25 лет, 41%- в возрасте 26-35 лет и 3% - в возрасте 46-55 лет. Среди основных целей жизни рес­пондентов, состоящих в браке и не имеющих детей, самыми зна-

63

чимыми являются здоровье, семья, друзья, любовь и работа (Таб­лица 1), а среди ценностей-средств - предприимчивость, образо­ванность, твердость воли, терпимость и честность (Таблица 2).
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   39

Похожие:

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconРоссийская академия наук институт психологии социально-психологическая динамика
Социально-психологическая динамика в условиях экономичес­ких изменений. Ответственные редакторы: кандидат психологичес­ких наук А....

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconЛитература победитель обмана
Российская академия наук научный совет по истории мировой культуры Комиссия по истории культуры Древней и Средневековой Руси Евразийское...

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconАкадемия наук СССР институт философии изадтельство социально- экономической...
Академия наук СССР институт философии изадтельство социально- экономической литературы «мысль» москва — 1963

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconРодионов В. А., Ступницкая М. А
Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе/Художник А. А. Селиванов — Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг,...

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconПеречень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны...
Вестник Академии (Московская академия предпринимательства при Правительстве Москвы)

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconРоссийской Федерации Российская Академия художеств
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Санкт-Петербургский государственный академический институт живописи,...

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconПермской области пермская государственная медицинская академия
Л. Я. Дорфман, д-р психол наук, проф., зав каф психологии Перм ин-та искусств и культуры

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconН. И. Семечкин социальная психология
Социальная психология: предшествующие и сопутствующие влияния (вместо введения)

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconПрограмма дисциплины «Социальная психология»
Примерная программа дисциплины «Социальная психология» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего...

Российская академия наук институт психологии московская гуманитарно-социальная академия психология iconВ комплексном лечении онкологических больных
Московская медицинская академия им. И. М. Сеченова; Онкологический научный центр им. Н. Н. Блохина рамн, Москва

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции