Практикум по психологии здоровья питер'

Скачать 6.41 Mb. Название Практикум по психологии здоровья питер' страница 5/46 Дата публикации 31.05.2014 Размер 6.41 Mb. Тип Контрольные вопросы literature-edu.ru > Психология > Контрольные вопросы

Интерпретация профиля ДС. Опросник предназначен для опре­деления основных характеристик состояния. Каждая шкала в нем имеет значимые корреляционные связи с другими шкалами. Это озна­чает, что данный опросник определяет характеристики психического состояния, довольно тесно связанные друг с другом. Наличие в до минирующем состоянии основных характеристик, не связанных друг с другом, противоречило бы пониманию состояния как целост­ного психического явления. Целостность состояния — весьма суще­ственная его черта, без нее невозможно представить реализацию им интегрирующих и координирующих функций, о которых пишут боль­шинство исследователей. Рис. 11.1. Профили доминирующих настроений при различных жизненных событиях Обозначения профилей: 1 —драматические, печальные события; 2 — неприятные события; 3 — приятные события; 4 — радостные события; 5 — примечательных событий не было. По оси абсцисс нанесены шкалы ДС, по оси ординат — средние величины стандартных баллов шкальных оценок. Кроме того, для интерпретации полученных данных всегда важна не только направленность изменений параметров и их согласован­ность, но и степень их выраженности. Применительно к профилю, отображающему в виде диаграммы показатели шкал методики в стан­дартных баллах отдельного испытуемого или усредненные величины группы, это означает, что важен не только линейный или зубчатый характер линии диаграммы, не только наклон линии или ее горизон­тальное расположение, но и высота расположения линии относи­тельно уровня 50 Г-баллов. Выраженность какого-либо психического качества, сила проявления некоторого психического феномена в раз­ных диапазонах отнюдь не исчерпывается определениями «больше-меньше», «сильнее-слабее». Разные степени выраженности какой-либо характеристики чаще всего имеют и качественную специфику, осо­бые структурные взаимоотношения, а также характеризуются различ­ными связями с реализуемыми наборами функций и т. д. В связи с этим интерпретацию профиля лучше начинать с оценки высоты его расположения. Чем он выше расположен, тем более бла­гоприятно психическое состояние. Разумеется, при достаточно аде­кватной самооценке и соответствующем отношении к процедуре об­следования. Сниженные оценки по четырем первым шкалам (Ак, Во, То, Ра) и шкале Ус дают основание предположить наличие затяжного стресса. Причем чем ниже Г-оценки по шкале То, тем, вероятно, он продолжи­тельнее. Такой стресс представляет опасность из-за возникновения психосоматических и соматических расстройств. Сниженные оценки по шкалам Ук и Ак свидетельствуют о дисгар­монии настроения. Это может и не приводить к скорым негативным последствиям для здоровья, но говорит о пониженной психологиче­ской устойчивости личности. В этих случаях целесообразно добить­ся более полного осознания с помощью самоанализа, в доверитель­ной беседе или в консультативном сеансе специалиста. Порядок работы. Учащиеся получают текст опросника и заполняют лист для ответов. Затем знакомятся со шкалами методики ДС, их ин­терпретацией, процедурой обработки данных и построения профиля. Далее учащиеся разделяются по парам и дают партнеру для озна­комления профиль, построенный по данным обследования. Затем за­дают друг другу вопросы, отвечают на них, комментируя результаты обследования. Основное внимание следует уделить своим личност­ным особенностям, которые могли оказаться значимыми для сохра­нения психологической устойчивости, переживания благополучия, удовлетворенности жизненной ситуацией или для противополож­ных тенденций в динамике доминирующего настроения. Может ока­заться продуктивной попытка анализа основных событий последне­го времени и их влияния на настроение и психическое состояние. Контрольные вопросы Что такое доминирующее настроение? Каково назначение методики ДС? Какова структура методики, какие параметры настроения она из­меряет? Приложение 11,1 МЕТОДИКА ДС- 8. ТАБЛИЦА ДЛЯ ПЕРЕВОДА «СЫРЫХ» БАЛЛОВ В СТАНДАРТНЫЕ Т-БАЛЛЫ. МУЖЧИНЫ «Сырые» баллы Стандартные Т-баллы Ак Бо То Ра Сп Ус Уд По 6 74 7 75 70 72 8 73 66 68 66 67 70 9 71 64 67 65 66 75 69 10 70 63 66 64 65 74 67 11 68 62 64 63 64 73 65 12 66 61 63 61 63 72 64 13 65 59 61 60 61 71 62 14 63 58 60 59 60 70 60 15 61 57 59 58 59 68 58 16 60 56 57 57 58 67 57 17 24 58 54 56 56 57 66 55 18 25 56 53 54 55 56 65 53 19 26 55 52 53 53 55 64 52 20 28 53 50 52 52 53 63 50 21 29 51 49 50 51 52 62 48 22 30 50 48 ' 49 50 51 61 47 23 32 48 47 47 49 50 59 45 24 33 46 45 46 48 49 58 43 25 34 45 44 45 47 48 57 42 26 36 43 43 43 45 47 56 40 27 37 41 41 42 44 45 55 58 28 38 40 40 40 43 44 54 36 29 40 38 39 39 42 43 53 35 30 41 36 38 38 41 42 52 33 31 42 35 36 36 40 41 50 31 32 44 33 35 35 39 40 49 30 33 45 31 34 33 37 39 48 28 34 46 30 32 32 36 37 47 26 35 48 28 31 31 35 36 46 25 36 49 26 30 29 34 35 45 23 37 50 25 29 28 33 34 44 38 52 23 27 26 32 33 43 39 53 26 25 30 32 41 40 54 25 24 29 30 40 41 56 23 28 29 39 42 57 27 28 38 43 58 26 27 37 44 60 25 26 36 45 61 24 25 35 46 62 24 34 47 64 32 48 65 31 49 66 30 50 68 29 51 69 28 52 70 27 53 72 26 54 73 25 55 74 23 56 76

---

Похожие:

	Практикум по спортивной психологии Санкт-Петербург ...		Яньшин П. В. Я67 Практикум по клинической психологии. Методы исследования... Яньшин П. В. Я67 Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. – Спб : Питер, 2004. – 336 с: ил. – (Серия «Практикум...
	Серия «Мастера психологии» Перевели с английского Л, Гительман, М. Потапова Г85 Управление стрессом. 7-е изд. — Спб.: Питер, 2002. — 496 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»)		Учебно- методический комплекс по дисциплине «Практикум по специальной психологии». Содержание Учебно- методический комплекс по дисциплине «Практикум по специальной психологии»
	Справка о реализации авторской программы Моу сош №38)действительно реализует образовательную программу (название) Школа – территория здоровья. Воспитание культуры и психологии...		Агрессия Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — Спб: Питер, 2001. — 352 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
	Практикум по возрастной психологии Печатается по решению редакционно-издательского совета Нижегородского государственного педагогического университета		Когнитивная психология С60 Когнитивная психология / Р. Солсо. — 6-е изд. — Спб.: Питер, 2006. — 589 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»)
	Практикум по когнитивной терапии М15 Практикум по когнитивной терапии: Пер с англ. — Спб.: Речь, 2001. — 560 с. Isbn 5-9268-0036-6		Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. 2-е изд., доп и перераб.... Учебник предназначен для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также для специалистов, занятых на практике...

Литература Литература

---