Скачать 3.23 Mb.
|
Ключ к обработке детского варианта опросника Айзенка
Каждому человеку свойственно только ему присущее сочетание черт и особенностей, образующих его индивидуальность. Индивидуальность проявляется в темпераменте, характере, интересах и др. Понять ученика, объяснять формы его поведения, поступки во многом помогут знания личностных особенностей школьника. Предлагаем одну из методик по выявлению темперамента. Темперамент Под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в раз- нообразной деятельности независимо от содержания, целей, мотивов остаются постоянными в зрелом возрасте и в своей взаимной связи характеризуют вид темперамента. Традиционно выделяют 4 типа темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. В самом общем виде можно дать следующие характеристики типов темперамента. ХОЛЕРИК. Пониженная чувствительность. Высокая активность (отзывчивость на стимулы извне) и высокая активность с преобладанием реактивности. Инертность поведения, экстравертиро-ванность. Повышенная эмоциональная возбудимость. Ускоренный темп реакций. САНГВИНИК. Пониженная чувствительность. Высокая отзывчивость на стимулы извне, высокая активность, уравновешенность. Пластичность, зкстравертированность (преимущественная ориентация на стимулы извне). Повышенная эмоциональная возбудимость. Ускоренный темп реакций. ФЛЕГМАТИК. Пониженная чувствительность. Низкая реактивность и высокая активность. Инертность. Интровертированность (преимущественная ориентация на свой внутренний мир). Пониженная эмоциональная возбудимость. Замедленный темп реакций. МЕЛАНХОЛИК. Повышенная чувствительность. Невысокая реактивность и активность. Инертность, Интровертированность. Повышенная возбудимость. Депрессивный характер эмоций. Замедленный темп реакций. Предлагаемый тест поможет определить доминирующий тип темперамента. (Методика разработана А В. Беловым.) Учащиеся определяют наличие или отсутствие у себя данного показателя и рядом с номерами вопросов, которые располагают столбиком, ставят «+» или «-». 1. Вы спокойны, хладнокровны? 2. Последовательны и обстоятельны в делах? 3. Осторожны и рассудительны? 4. Вы умеете ждать? 5. Молчаливы и не любите болтать попусту? 6. Как вы говорите: спокойно, размеренно, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики? 7. Вы сдержанны и терпеливы? 8. Доводите ли начатое дело до конца? 9. Вы не растрачиваете попусту сил. Так ли это? 10. Придерживаетесь ли вы выработанного распорядка жизни, системы в работе? 11. Легко ли вы сдерживаете порывы? 12. Насколько восприимчивы к одобрению столь и к порицанию? 13. Можно ли утверждать, что вы незлобивы и проявляете снисходительное отношение к колкостям в свой адрес? 14. Вы постоянны в своих отношениях и интересах? 15. Вы медленно включаетесь в работу и переключаетесь с одной работы на другую? 16. Ровны ли вы в отношениях со всеми? 17. Любите ли аккуратность и порядок во всем? 18. Вы с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке? 19. Можно ли сказать, что вы инертны, малоподвижны, вялы? 20. Обладаете ли выдержкой? 21. Вы веселы и жизнерадостны? 22. Энергичны и деловиты? 23. Часто вы не доводите начатое дело до конца? 24. Способны ли быстро схватывать новое? 25. Ваши интересы и склонности неустойчивы? 26. Легко ли вы переживаете свои неудачи и неприятности? 27. Легко ли приспосабливаетесь к разным обстоятельствам? 28. Склонны ли вы переоценивать себя? 29. С увлечением ли беретесь за новое дело? 30. Вы быстро остываете, если дело перестает вас интересовать? 31. Вы быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую? 32. Вы тяготитесь однообразием, будничной работой? 33. Вы общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми людьми? Так ли это? 34. Вы выносливы и работоспособны? 35. Вы обладаете громкой, быстрой речью, сопровождающейся живыми жестами, выразительной мимикой? 36. Сохраняете ли вы самообладание в непредвиденных ситуациях? 37. У вас всегда бодрое настроение? 38. Вы быстро просыпаетесь и засыпаете? 39. Часто ли вы бываете несобранны, проявляете поспешность в решениях? 40. Склонны ли вы иногда отвлекаться? 41. Вы неусидчивы, суетливы? 42. Невыдержанны, вспыльчивы? 43. Нетерпеливы? 44. Резки и прямолинейны в отношениях с людьми? 45. Решительны и инициативны? 46. Упрямы? 47. Находчивы ли вы в споре? 48. Вы работаете рывками? 49. Склонны ли вы к риску? 50. Вы не злопамятны и необидчивы? 51. Вы обладаете быстрой, страстной, со сбивчивой интонацией речью? 52. Вы неуравновешенны и склонны к горячности? 53. Можно ли вас ли назвать агрессивным забиякой? 54. Нетерпимы ли вы к недостаткам? 55. Обладаете ли вы выразительной мимикой? 56. Способны ли вы быстро действовать и решать? 57. Стремитесь ли вы неустанно к новому? 58. Вы обладаете резкими, порывистыми движениями? 59. Настойчивы ли вы в достижении поставленной цели? 60. Вы склонны к резким сменам настроения? 61. Вы стеснительны и застенчивы? 62. Теряетесь ли вы в новой обстановке? 63. Затрудняетесь ли вы устанавливать контакт с незнакомыми людьми? 64. Вы не верите в свои силы? 65. Вы легко переносите одиночество? 66. Чувствуете ли вы подавленность и растерянность при неудачах? 67. Склонны ли вы уходить в себя? 68. Быстро ли вы утомляетесь? 69. У вас тихая неторопливая речь? 70. Вы невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника? 71. Вы впечатлительны до слезливости? 72. Вы чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию? 73. Предъявляете ли вы высокие требования к себе и окружающим? 74. Склонны ли вы к мнительности? 75. Вы болезненно чувствительны, легкоранимы? 76. Чрезвычайно обидчивы? 77. Скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем мыслями? 78. Малоактивны и робки? 79. Безропотны и покорны? 80. Стремитесь ли вызвать сочувствие и помощь окружающих? Чтобы определить наличие: ХОЛЕРИЧЕСКОГО темперамента, нужно число плюсов в ответах на вопросы 41-60 разделить на общее количество плюсов и умножить на 100%. САНГВИНИЧЕСКОГО темперамента — число плюсов на вопросы 21-40 также нужно разделить на общее количество плюсов и умножить на 100%. ФЛЕГМАТИЧЕСКОГО темперамента — число плюсов в вопросах 1-20 разделить на общее количество плюсов и умножить на 100%. МЕЛАНХОЛИЧЕСКОГО темперамента — число плюсов в вопросах 61-80 разделить на общее количество плюсов и умножить на 100%. При 40% и выше выраженность темперамента доминирующая, при 30-40% — достаточно яркая, при 20-29% — средняя, при 10-19% — малая. Некоторые педагогические рекомендации по взаимодействию с учетом преобладающего типа темперамента ХОЛЕРИКИ
САНГВИНИКИ
Группируются при лидере-холерике с флегматиками, лидере-меланхолике с флегматиками, в отсутствии лидера— с флегматиками и меланхоликами, не дружат с сангвиниками. МЕЛАНХОЛИКИ
Группируются при отсутствии лидеров с флегматиками, сангвиниками, при лидере-сангвинике с флегматиками. ФЛЕГМАТИКИ
Группируются при лидере-холерике, лидере-меланхолике — с сангвиниками, при лидере-сангвинике — с меланхоликами [22]. Рисунок несуществующего животного (по М.Б. Дукаревич) Инструкция Обследуемому выдается стандартный лист белой бумаги (кладется перед ним вертикально) и простой мягкий карандаш. «Нарисуйте, пожалуйста, несуществующее (фантастическое) животное и придумайте к нему несуществующее название». Название записывается под рисунком. На листе указывается также фамилия (шифр) испытуемого. Интерпретация РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА НА ЛИСТЕ Каждый листок имеет верх, низ, левую и правую половины, середину. Когда рисунок помещен в середине, то это свидетельствует о том, что человек не стремится к изменению себя в этом жизненном пространстве, в котором он находится, оно его устраивает. Если испытуемый нарисовал животное вверху листа, это значит, что его не устраивает положение, которое он занимает в настоящий момент жизни. И чем выше ушел рисунок, тем сильнее выражено у обследуемого недовольство своим положением. Если рисунок расположен внизу (ниже средней горизонтальной линии), то это означает, что испытуемый хочет закрыться, спрятаться, ощущая собственные недостатки; у него, как правило, отсутствует или слабо выражена тенденция к самоутверждению. |
Учебное пособие для вузов под ред. В. М. Мапельман и Е. М. Пенькова... Учебное пособие предназначено для студентов вузов и всех интересующихся философской проблематикой |
Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. М: Тц «Сфера» Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. — М: тц «Сфера», 2000.... |
||
Учебное пособие допущено Министерством образования Российской Федерации... Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.— 318 с. ІзхШ 5-7567-0159-1 |
Практикум л. И. Губарева о. М. Мизирева т. М. Чурилова экология человека... Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, оно может быть использовано также преподавателями вузов, учителями... |
||
Учебное пособие для вузов Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, специализирующихся по психологии и социальной педагогике. В... |
Учебное пособие автор: панкин сергей фёдорович объем 38,54 А. Л.... Книга написана в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности 022200... |
||
Гогунов Е. Н., Мартьянов Б. И. Г 58 Психология физического воспитания... Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физическая культура и спорт» |
Учебное пособие для вузов / Б. С. Братусь, В. Л. Воейков, С. Л. Воробьев... |
||
Учебное пособие для вузов Поведение индивида в ситуационно-проблемных социально психологических ситуациях 199 |
Учебное пособие для вузов Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |