Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу
|
Скачать 0.65 Mb.
|
|
Профилактика Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения во время образовательной деятельности Комплексы по профилактике плоскостопия Комплексы по профилактике нарушений осанки + сон без маек и подушек Дыхательная гимнастика Снятие умственной усталости во время образовательной деятельности (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин) Прогулки + динамический час Закаливание: Сон без маек Ходьба босиком Полоскание полости рта Обширное умывание Рижский метод закаливания (топтание по коврику с шипами, по влажной салфетке, смоченной в солевом растворе + полоскание полости рта йодно-солевым раствором или травяными настоями) Коррекция Упражнения на коррекцию плоскостопия Мероприятия на период повышенной заболеваемости гриппа и ОРЗ Луковый напиток Лук, чеснок Полоскание полости рта чесночным настоем перед прогулкой Особое внимание в режиме дня мы уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости. Организация теплового и воздушного режима помещения Но конечно же процедуры закаливания проводятся в соответствии с возрастными особенностями детей и что не мало важно при работе с детьми необходимо соблюдать основные принципы закаливания: Осуществление закаливания при условии, что ребёнок здоров Недопустимость проведения закаливающих процедур при наличии у ребёнка отрицательных эмоциональных реакций (страха, плача, беспокойства) Поэтому мы пытаемся использовать разнообразные варианты проведения образовательной деятельности «Физкультура»:
В случае необходимости устанавливаются щадящий режим, закаливание, согласованный с родителями. Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие дети берутся на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы детского сада. Результаты диагностики уровня развития детей Диагностика в детском саду помогает определить уровень развития ребенка (интеллектуального, психического, физического и т.д.), врожденность или приобретенность определенных качеств личности, анализ которых позволит спланировать необходимую их коррекцию, формирование или развитие, обеспечить необходимые условия для полноценного и правильного формирования личности. В отношении обнаруженных в процессе диагностики у детей проблем или отклонений педагогами преследуется цель их коррекции. Анализ усвоения программного содержания воспитанниками детского сада за 2012 - 2013уч.год
Вывод: При анализе образовательной деятельности пришли к выводу ,что итоги позволяют бать лучше. Педагогам необходимо уметь анализировать свою образовательную деятельность, видеть конкретные результаты и определять цели и задачи для корректировки итогов видов деятельности . Работа кружков, студий
Были подготовлены и вынесены на зрительский детский суд кукольные постановки, роли играют как воспитатели, так и дети . «Курочка ряба» «Теремок» « Маша и медведь» «Красная шапочка» «Семеро козлят» Кот, петух и лиса» «Сказка о глупом мышонке» «Гуси- лебеди». В перспективе выходить в социум с такими постановками . Например: к детям инвалидам, в детскую больницу, в начальную школу. Публикации в СМИ
Участие в конкурсах и фестивалях
8. Финансирование ДОУ. Годовой бюджет МКДОУ №11 с распределением по месяцам (прилагается ) Выводы и анализ: Подводя итоги вышесказанному, хочется сделать вывод , что единого пути для достижения общей цели у нас нет и не может быть. Выход видимо в том, что нам в будущее надо идти разными путями, каждому образовательному учреждению по своему индивидуальному пути развития, иметь свое лицо, опираясь на материальную базу, кадровый потенциал, определяя стратегию качества образования своего дошкольного учреждения, используя лучшие достижения отечественных и зарубежных систем с целью развития полноценной всесторонне развитой личности
Анализ исходного состояния позволил выделить сильные и слабые стороны в работе ДОУ, обнаружить противоречия и основные проблемы. К сильным сторонам мы отнесли: Востребованность учреждения среди населения микрорайона. Достаточный для организации работы уровень управления в учреждении. Благоприятный микроклимат в учреждении. Содержание образовательного процесса ориентированного на всестороннее развитие личности ребенка. Хорошее медицинское и психологическое сопровождение образовательного процесса. Хорошая материально-техническая база. Противоречия: Противоречие между потребностью в планомерном и целенаправленном развитии материально-технической базы и отсутствием постоянных источников дополнительного финансирования. Между комплексным подходом к системе оздоровления детей в МКДОУ и педагогической неграмотностью родителей. Между пониманием необходимости валеологического воспитания детей и недостаточностью управления этим процессом. Противоречие между необходимостью обеспечить качество работы по художественно- эстетическому и речевому развитию детей и недостаточной степенью управления данным вопросом и, как следствие, некомпетентностью некоторых педагогов. Проблемы: Необходимость совершенствования системы работы по укреплению здоровья детей и формированию навыков здорового образа жизни. Необходимость оптимизации инновационной деятельности в учреждении. Необходимость совершенствования условий для дальнейшего художественно- эстетического и речевого развития детей. Отсутствие лицензии на ведение образовательной деятельности Сложность установления контакта молодых (начинающих) воспитателей с родителями воспитанников, как социальных партнёров. Недостаточность прежде всего методического, наглядного, игрового развивающего оборудования для детей. По итогам анализа образовательной деятельности в целом определяем для себя следующие задачи:
совершенствования работы творческих групп; проведение недели педагогического мастерства; создания банка современных образовательных технологий;
Создание консультационной службы по индивидуальному сопровождению детей подготовительной к школе группы. Еще большее вовлечение родителей как равных партнеров в детскую деятельность (организация совместной образовательной деятельности , участие в играх-драматизациях, театрализованных представлениях и др.);
совместные коррекционные занятия с ослабленными детьми и родителями; сезонные походы; развитие информационных технологий для родителей. |
Похожие:
 |
Публичный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа... Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района |
|
Публичный отчет моу «сш №1» Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
|
Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа... Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа №1 за 2012-2013 учебный год |
 |
Отчет мкдоу д/с №9 по проведению акции «Забота» г. Кизляр 2014 год Способствовать созданию социально благополучной среды для каждого воспитанника главная задача дошкольного учреждения. Направления... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №34 за 2012 13 учебный год I Количество педагогов, прошедших в 2012/13 учебном году курсы повышения квалификации |
|
Публичный отчёт муниципального казенного дошкольного образовательного... Насыщенная событиями жизнь в доу и физическая и психологическая безопасность, событийность, взаимосвязь взрослого и ребенка, способствуют... |
|
Публичный отчет администрации муниципального казенного образовательного... Раз мы встречались с вами для подобного мероприятия в сентябре 2012 года, то есть примерно год назад. В рамках прошлогоднего публичного... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №21 за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа начала работать над единой методической темой: «Инновационная деятельность и развитие профессионально... |
|
Публичный отчет мобу сош №2 р п. Октябрьский за 2011/2012 учебный год. Раздел I Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 р п. Октябрьский |
|
Публичный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного... Публичный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного учреждения детский сад «Теремок» посёлка Берёзовый Солнечного... |