Литература учебная. Подписано в печать




НазваниеЛитература учебная. Подписано в печать
страница7/18
Дата публикации21.05.2014
Размер2.74 Mb.
ТипЛитература
literature-edu.ru > Психология > Литература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18

Литература для самостоятельного чтения

  1. Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика — М., 2000, с. 39-40.

  2. Бачков И. В. Ведущий тренинговой группы // Бачков И. В. Осно­вы технологии группового тренинга. Психотехники. — М., 2000.

  3. Высокиньска-Гонсер Т. Поведение группового психотерапевта // Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Леде-ра.-М., 1990, с. 160-171.

  4. Зайцева Т. В. Ключевая роль ведущего психологического тренин­га в формировании зоны ближайшего развития участников и обеспечении успешности тренинга // Зайцева Т. В. Теория пси­хологического тренинга. — СПб.; М., 2002.

  5. Кондратенко В. Т., Донской Д. И. Общая психотерапия. — Минск, 1993, с. 391.

  1. Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирова­ние. - СПб., 2001, с. 229, 258-259.

  2. Лидере А. Г. Психологический тренинг с подростками. — М., 2001, с. 48-51, 214-215.

  3. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятель­ность педагога-психолога в системе образования (выпуск 1) / Составители Е. В. Шилова, В. П. Иванова, А. К. Колеченко, В. Н. Новоселов. - СПб., 2001.

  4. Пряжников Н. С. Право на нравственность: этические проблемы практического психолога // Психологическая наука и образова­ние. 1999. № 1.

  5. Сартан Г. Подготовка профессиональных тренеров // Вестник практической психологии образования. 2004. № 1.


Вопросы и задания

  1. Какие требования предъявляются к ведущему группового психо­логического тренинга?

  2. Назовите основные проблемы подготовки и аттестации специа­листов-тренеров и дайте им краткую характеристику.

  3. В чем сущность этических проблем группового психологическо­го тренинга?

  4. Назовите основные этические требования к проведению группо­вого психологического тренинга и дайте им краткую характерис­тику.

Литература

  1. Анн Л. Психологический тренинг с подростками. — СПб., 2004.

  2. Арнольд О. Р. Ролевой тренинг: Методическое пособие. — М., 1989.

  3. Баева И. А. Тренинги психологической безопасности в школе. — СПб., 2002.

  4. Бакли Р., Кейт Д. Теория и практика тренинга. — СПб., 2002.

  5. Битянова М. Р. Доброе начало // Школьный психолог. 2000. № 17.

  6. Битянова М. Р. Программа и сценарий // Школьный психолог. 2000. № 14.

  7. Битянова М. Р. Система развивающей работы школьного психолога. Курс лекций. Лекция седьмая. Психологический тренинг как форма развивающей работы // Школьный психолог. 2004. № 46.

  8. Большаков В. Ю. Психотренинг. Социодинамика. Игры. Упражнения. — СПб., 1996.

  9. Борисова С. Е. Деловая игра как метод социально-психологического тренинга // Вопросы психологии. 1999. № 4.

  10. Братченко С. Л. Диагностика личностпо-развивающего потенциала. — Псков, 1997.

  11. Бука Т. Л., Митрофанова М. Л. Психологический тренинг в группе: игры и уп­ражнения. — М., 2005.

  12. Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодействия. — СПб., 2002.

  13. Балкер Д. Тренинг разрешения конфликтов (для начальной школы). Как нам до­говориться? Практическое руководство по ненасильственному разрешению кон­фликтов. — СПб., 2001.

  14. Бачков И. В. Групповые методы в работе школьного психолога. — М., 2002.

  15. Бачков И. В. Как подготовиться к тренингу // Школьный психолог. 2005. № 19.

  16. Бачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. — М., 2000.

  17. Бачков И. В. Методы психологического тренинга в школе. Курс лекций // Школь­ный психолог. 2004. № 33,35,37,39,41,43, 45, 47.

  18. Бачков И. В., Дерябо С. Д. Окна в мир тренинга. - - СПб., 2004.

  19. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. — М., 1996.

  20. Высокиньска-Гонсер Т. Поведение группового психотерапевта // Групповая психо­терапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Ледера. — М., 1990, с. 160-171.

  1. Гаврилова Т. Я. Уникальная и неповторимая личность: занятие для младших под­ростков //Школьный психолог. 2002. № 19,с. 6.

  2. Гаджиева H. М., Никитина H. Н., Кислинская Н. В. Основы самосовершенствова­ния. Тренинг самопознания. — Екатеринбург, 1998.

  3. Гиппиус С. В.Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. — СПб., 2001.

  4. Грачева Л. В. Эмоциональный тренинг. — СПб., 2004.

  5. Губкина Т. Подросток и взрослый: пути взаимопонимания // Вестник практи­ческой психологии образования. 2004. № 1, с. 88-95.

  6. Дебольский М. Г. Проведение социально-психологических тренингов в уголовно-исполнительной системе. — М., 1996.

  7. Джонсон Д. У. Тренинг общения и развития. — М., 2000.

  8. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л., 1985.

  9. Ефимова Н. С. Психология взаимопонимания. — СПб., 2004.

  10. Жуков Ю. М. Коммуникативный тренинг. — М, 2003.

  11. Жуков Ю. М., Петровская Л. Б., Растянников П. В. Диагностика и развитие ком­петентности в общении. — М., 1990.

  12. Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга. — СПб.; М, 2002.

  13. Захаров В. П., Хрящева Н. Ю. Социально-психологический тренинг: Учебное по­собие. - Л., 1989.

  14. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия / Под ред. Е. А. Лева-новой. - СПб., 2006.

  15. Исурина И. Г. Групповая динамика в тренинговых группах // Журнал практи­ческого психолога. 1999. № 3.

  16. Исурина И. Г. Личностный тренинг и его значение в подготовке психологов-прак­тиков // Журнал практического психолога. 1998. № 2.

  17. Киппис М. Тренинг коммуникаций. — М., 2004.

  18. Кипнис М. Тренинг лидерства. — М., 2005.

  19. Кларин М. В. Корпоративный тренинг. — М., 2000.

  20. Кондрашенко В. Т., Донской Д. И. Общая психотерапия. — Минск. 1993.

  21. Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. — СПб., 2001.

  22. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. — М., 2000.

  23. Лебедева З. М., Лунева О. В., Стефаненко Т. Г. Тренинг этнической толерантно­сти для школьников. — М., 2004.

  24. Лидере А. Г. Психологический тренинг с подростками. — М., 2001.

  25. Лунева О. В. Социально-психологический тренинг. Мастер-класс. — М., 2002.

  26. Луховицкая О. Опасность ролевых игр // Школьный психолог. 2005. № 18.

  27. Лютова Е. К. Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего дет­ства). - СПб., 2001.

  28. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. — СПб., 2003.

  29. Макшанов С. И. Психология тренинга. — СПб., 1997.

  30. Макшанов С. И. Принципы психологического тренинга // Журнал практическо­го психолога. 1999. № 3.

  31. Марасанов Г. И. Моделирование «Группового террора» в социально-психоло­гическом тренинге // Школьный психолог. 2004. № 40, с. 24-25.

  32. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. — М., 2001.

Литература 113

  1. Мастеров Б. М. Конструирование тренинговых процедур: Технология и творче­ство // Методы практической социальной психологин: диагностика, консульти­рование, тренинг/ Под ред. Ю. М. Жукова. — М., 2004, с. 152-185.

  2. Методы практической социальной психологии. Диагностика. Консультирование. Тренинг / Под ред. Ю. М. Жукова. — М., 2004.

  3. Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал. — М., 1994.

  4. Немиринский О. В. Личностный рост в терапевтической группе. — М., 1999.

  5. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность педагога-пси­холога в системе образования (выпуск 1) / Составители Е. В. Шилова, В. П. Ива­нова, А. К. Колеченко, В. Н. Новоселов. - СПб., 2001, с. 204-223.

  6. Орадж М. Как провести тренинг. — М., 2002.

  7. Перькова О. И., Сазонова Л. И. Интеллектуальный тренинг. — СПб., 2002.

  8. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психоло­гического тренинга. — М., 1982.

  9. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тре­нинг. - М„ 1989.

  10. Петрушин С. В. Психологический тренинг в многочисленной группе. — Екатерин­бург, 2000. - М., 2004.

  11. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Под ред. М. Р. Битяновой. - СПб., 2005.

  12. Прутченков А. С. Тренинг личностного роста. — М., 1993.

  13. Прутченков А. С. Школа жизни. Методические разработки социально-психоло­гического тренинга. — М., 1998.

  14. Пряжников П. С. Право на нравственность: этические проблемы практического пси­холога // Психологическая наука и образование. 1999. № 1.

  15. Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. — СПб., 1999, 2001.

  16. Психологический тренинг // Школьный психолог. 2002. № 32.

  17. Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. — СПб., 2003.

  18. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб., 1998.

  19. Пузиков В. Технология ведения тренинга. — СПб., 2005.

  20. Разные, но равные: большие психологические игры / Под ред. Г. У. Солдатовой. — М., 2004.

  21. Ромек В. Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. — СПб., 2002.

  22. Ромек В., Ромек Е. Тренинг наслаждения. — СПб., 2003.

  23. Ройс Ф., Смит Б. 500 лучших советов тренеру. — СПб., 2001.

  24. Рудестам К. Групповая психотерапия. — M., 1993.

  25. Савченко М. Ю. Тренинг «Уверенность» для учащихся 11-го класса // Школьный психолог. 2005. № 3, с. 36-40.

  26. Самоукина Н. В. Игры, в которые играют...: Психологический практикум. — Дуб­на, 1996.

  27. Сартан Г. Подготовка профессиональных тренеров / Вестник практической психо­логии образования. 2004. №1, с. '.о 63.

  28. Семенова Е. М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога. — М., 2005.

  29. Сидоренко Е. В. Мотивационный тренинг. — СПб., 2000.

  30. Сидоренко Е. Ч. Тренинг влияния и противостояния влиянию. — СПб., 2001.

  31. Ситников А. П. Акмеологический тренинг: теория, методика, психотехнологии. -М., 1996.

  1. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. — М., 1999.

  2. Соболева А. Ковер мира. Профилактика конфликтных ситуаций и работа с ними // Школьный психолог. 2004. № 40-42, 45.

  3. Солдатова Г. У., Шайгерова Л. Б., Шарова О. Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для детей и подростков. — М., 2000.

  4. Соснин В. Б., Лунев П. А. Учимся общению: взаимопонимание, взаимодействие, переговоры, тренинг. — М., 1993.

  5. Стимсон Н. Подготовка и представление тренинговых материалов. — СПб., 2002.

  6. Тренинг развития жизненных целей / Под ред. Е. Г. Трошихиной. — СПб., 2001.

  7. Фопель К. Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего. — М, 2000.

  8. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе: Психологические игры и уп­ражнения. — М., 2003.

  9. Цзеи Н. В., Пахомов Ю. В. Психотренинг. Игры и упражнения. — М., 1998.

  10. Шевцова И. В. Тренинг личностного роста. — СПб., 2003.

  11. Щеколдипа С. Д. Тренинг толерантности. — М., 2004.

  12. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М, 1978.

  13. Ясвин В. А. Образовательная среда. От моделирования к проектированию. — М., 2001.

  14. Brislin R. W., BhawukD.P.S. Cross-Cultural Training: Research and Innovations // Social Psychology and Cultural Context. - Thousand Oaks (Cal.), 1999. P. 205-216.

  15. Brislin R. IK, Horvath A-M. (1997) Cross-Cultural Training and Multicultural Educa­tion //Handbook of Cross-Cultural Psychology. — Boston. Vol. 3: Social Behavior and Applications. P. 327-369.

  16. Brislin R. W., Yoshida T. (1994.) Intercultural Communication Training: An Intro­duction. — Thousand Oaks (Cal.).




  1. Carroll, M., Bates, & Johnson, C. (1997). Croup leadership (3rd ed.). Denver: Love.

  2. Согеу, G. (1999). Theory and practice ofgroup counseling (5th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks / Cole.

  3. Corey, M. 5., Corey, G. (2000). Groups: Process and practice (5th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

  4. Ellis A. (1989) Training der Gefьhle: wie Sie sich hartnдckig weigern, unglьcklich zu sein. Mьnchen: mvg-Verlag, 1989.

  5. Forester-Miller, H., & KottierJ.A. (Eds.). (1997). Issues and challenges for group prac­titioners. Denver: Love.

  6. Gudykunst W.B., Guzley R.M., Hammer M.R. (1996) Designing Intercultural Training // Handbook of Intercultural Training. — Thousand Oaks (Cal.). P. 61-81.

  7. Interaction in cooperative groops: The theoretical anatomy of group learning / R. Hertz-Lazarowitz (Ed.). Cambridge, 1992.

  8. Jacobs, E. E., Masson, R. L., & Hawill, R. (1998). Croup counseling: Strategies and skills (3rd ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

  9. Lewin К. (1951) Field theory in social science: Selected theoretical papers. Н Y.

  10. ShacharH., Amir Y. (1996) Training Teachers and Students for Intercultural Coopera­tion in Israel: Two Models // Handbook of Intercultural Training. — Thousand Oaks (Cal). P. 236-251.

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Методы работы тренера

Приложение 2. Планирование тренинга с шестиклассниками

Приложение 3. Нестандартные и кризисные ситуации в тренинге

Приложение 4. Групповая сплоченность и напряжение

Приложение 5. Стадии развития группы

Приложение 6. Группы со спонтанной и управляемой динамикой

Приложение 7. Примеры структуры тренингового занятия

Приложение 8. Логика построения группового процесса

Приложение 9. Оценка эффективности тренинга
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18

Похожие:

Литература учебная. Подписано в печать iconПриглашение к философии
Сдано в набор 04. 09. 89. Подписано в печать 13. 02. 90. Формат 60Х90:/п. Бумага книжно

Литература учебная. Подписано в печать iconИнтервью с новыми учителями
Светлый ул. Восточная, д. Распространяется бесплатно среди учащихся и преподавателей школы. Тираж 20 экземпляров. Подписано в печать...

Литература учебная. Подписано в печать iconКнига «Пробуждение тигра» это волнующее и захватывающее путешествие...
Подписано в печать 31. 07. 07 г. Формат 84х108'/ Усл псч. Я. 16,8- тираж 3 000 экз. Заказ №7142

Литература учебная. Подписано в печать iconУчебная литература
«Азбука. 1кл.», Нечаева Н. В., Белорусец К. С., Учебная литература»: Изд дом «Фёдоров»,2012г

Литература учебная. Подписано в печать iconЧеловек должен трудиться, чтобы добыть хлеб свой насущный
Таким образом, на труде лежит особая печать человека и человечества, печать личности, действующей в общине, которая состоит из личностей....

Литература учебная. Подписано в печать iconРабочая учебная программа Литература 5 9, 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Литература учебная. Подписано в печать iconРабочая учебная программа Литература 5 9 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Литература учебная. Подписано в печать iconРабочая учебная программа Литература (базовый уровень) 10 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...

Литература учебная. Подписано в печать iconЛитература по русскому языку для 7-9 классов Учебная литература
Электронное пособие” Шкатулка”, сборник текстов для иностранцев, изучающих русский язык

Литература учебная. Подписано в печать iconСеминар-практикум для родителей
Демонстрационный материал: Игрушки-самоделки на повышение мотивации к занятиям, развивающие игры на развитие мелкой моторики, литература...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции