Программа по дисциплине гсэ. Р 9

• 
  социально-психологическими характеристиками (свойства, процессы и состояния) индивида как субъекта социальных отношений, группы как целостного образования;
  
• 
  закономерностями социального поведения людей и групп;
  
• 
  феноменом взаимодействия между людьми;
  
• 
  массовыми психическими явлениями, субъектами которых выступают средние по количественному составу и большие социальные группы;
  
• 
  психологическими механизмами социальных влияний на человека;
  

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

• 
  методологические основы современной отечественной и зарубежной социальной психологии;
  
• 
  основные направления, подходы, теории в социальной психологии и современные тенденции развития социально-психологического знания;
  
• 
  основные категории и понятия социальной психологии;
  
• 
  основные социально-психологические факты и их интерпретацию;
  
• 
  методы изучения личности;
  
• 
  закономерности психического развития; факторы, способствующие личностному росту;
  
• 
  закономерности общения и способы управления индивидом и группой;
  

• 
  корректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной области знаний;
  
• 
  интерпретировать и адаптировать информацию для адресата;
  
• 
  анализировать теоретический и эмпирический материал по изучаемой проблеме;
  

• 
  представлениями о динамике в малых и больших группах;
  
• 
  представлениями о закономерностях формирования социометрического статуса;
  
• 
  методами влияния на формирование социального статуса;
  
• 
  методами диагностики социальных ролей.
  

1. 
   Битянова М.Р.    Социальная психология : учебное пособие / М. Р. Битянова.  - 2-е изд., доп. и перераб. - Санкт-Петербург : Питер, 2010. - 368 с.  25 экз.
   
2. 
   Психология : учебно-методический комплекс : в 2 ч.. Ч. 1 : Общая и социальная психология / авт.-сост. О. О. Андронникова, Е. А. Бородина-Глебская, Л. И. Мисникова, Т. Д. Яковенко ; Новосиб. гос. пед. ун-т ; Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2007. - 280 с. - Библиогр.: с. 275-279. - Словарь: c. 273-275. 59 экз.
   

Дополнительная

1. 
   Андриенко Е.В. Социальная психология : доп. М-вом образования РФ / Е. В. Андриенко ; под ред. В. А. Сластенина ; Междунар. акад. наук пед. образования.  - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2004. - 264 с.
   
2. 
   Еникеев, М. И. Общая и социальная психология : учебник / М. И. Еникеев ; Моск. гос. юрид. акад.. - Москва : Проспект, 2009. - 448 с. 14 экз.
   
3. 
   Крысько, В.Г.  Социальная психология : учебник для вузов / В. Г. Крысько.  - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Эксмо, 2010. - 688 с. 
   
4. 
   Немов Р.С. Социальная психология : учебное пособие / Р. С. Немов, И. Р. Алтунина.  - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2008. - 432 с.
   
5. 
   Социальная психология : учебник для вузов : доп. М-вом образования РФ / И. И. Аминов и др. ; под ред. А. М. Столяренко.  - 2-е изд., доп. - Москва : ЮНИТИ, 2009. - 511 с.
   

1. 
   База данных по электронным энциклопедиям [Электронный ресурс]. – URL: http://www.encyclopedia.ru.
   
2. 
   Каталог образовательных интернет ресурсов [Электронный ресурс]. – URL: http://katalog.iot.ru.
   
3. 
   Каталог образовательных интернет ресурсов [Электронный ресурс]. – URL: http://window.edu.ru/window.
   
4. 
   Образовательный портал [Электронный ресурс]. – URL: http://gramota.ru.
   
5. 
   Российский портал открытого образованиям [Электронный ресурс]. – URL: http://www.openet.edu.ru/.
   
6. 
   Российское образование: Федеральный портал [Электронный ресурс]. – URL: http://www.edu.ru.
   
7. 
   Сайт Министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс]. – URL: http://ed.gov.ru.
   
8. 
   Сервер объединения педагогических изданий «Первое сентября» [Электронный ресурс]. – URL: http://his.1september.ru.
   
9. 
   Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т. В. Власенко; Web-мастер Н. В. Козлова. – М.: Рос. гос. б-ка, 1997. – Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.
   

1. 
   Вестник МГУ Сер.14. Психология 
   
2. 
   Вопросы психологии
   
3. 
   Психологический журнал
   

1. 
   Общая характеристика социальной психологии.
   
2. 
   Социальные установки.
   
3. 
   Социальные стереотипы.
   
4. 
   Предрассудки и суеверия.
   
5. 
   Понятие и виды общения.
   
6. 
   Роль общения в психическом развитии человека.
   
7. 
   Техника и приемы общения.
   
8. 
   Коммуникативная сторона общения, ее характеристика.
   
9. 
   Интерактивная сторона общения, ее характеристика.
   
10. 
    Перцептивная сторона общения, механизмы социальной перцепции.
    
11. 
    Социальный контроль. Формы социального контроля.
    
12. 
    Общая характеристика взаимодействия.
    
13. 
    Особенности межличностных отношений.
    
14. 
    Виды взаимоотношений.
    
15. 
    Отклонения социального поведения.
    
16. 
    Социализация личности.
    
17. 
    Социальная роль.
    
18. 
    Общая характеристика социально-психологического конфликта.
    
19. 
    Конфликты, пути их разрешения, функции конфликта.
    
20. 
    Типы конфликтов.
    
21. 
    Лидерство и руководство в малых группах.
    
22. 
    Стили лидерства.
    
23. 
    Психологические особенности межличностного взаимопонимания.
    
24. 
    Социально-психологическая характеристика личности.
    
25. 
    Социально-психологические типы личности.
    
26. 
    Проблема группы в социальной психологии. Классификация групп.
    
27. 
    Характеристика малой группы, ее границы, классификация.
    
28. 
    Образование и развитие малой группы.
    
29. 
    Руководство и принятие решений в малой группе.
    
30. 
    Сплочение малой группы. Групповое давление.
    

1. 
   Основываясь на поставленных перед студентом целях и задачах (в виде, например, темы и вопросов семинарских занятий) им, прежде всего, проводится их осмысление.
   
2. 
   Следующим этапом самостоятельной работы является подбор литературы.
   
3. 
   После подбора необходимой литературы идёт этап её анализа и изучения.
   
4. 
   Вначале для изучения выбираются наиболее важные и основные источники.
   
5. 
   При необходимости более углублённого изучения проблемы, осуществляется переход к источникам более обширным и детальным.
   
6. 
   Проработка литературы ведется до полного уяснения сути стоящих перед студентом вопросов и проблем.