И добиваться успеха
|
Скачать 6.8 Mb.
|
Превращение неизвестного в известное. В любой ситуации постановки и решения проблемы главной обязанностью человека является понимание этой проблемы. Это аналитическая фаза, где разветвление и основные моменты проблемы должны быть измерены. Однако если принимать только этот аналитический шаг, невозможно никакое новое решение. Чтобы начать работу по проблеме, нужно сделать конкретные предположения, хотя в процессе постановки и решения проблема может измениться. Это способность мозга, когда перец ним возникает проблема, пытаться превратить неизвестное в известное путем анализа. Человеческий организм консервативен, и любой незнакомый предлог или понятие грозит ему. При встрече с незнакомым мозг пытается поглотить чуждость, втискивая ее в знакомый образец или изменяет порядок расположения понятий, чтобы освободить место для неизвестного. Мозг сравнивает данное неизвестное с ранее знакомым и превращает неизвестное в известное. Это, конечно, очевидная часть решения проблемы. Однако синектика — это попытка описать те сознательные, предсознательные и подсознательные психологические состояния, которые присутствуют в любом творческом акте. Поэтому было бы недостаточно не упомянуть аналитический механизм превращения неизвестного в известное. Главная опасность, типичная трудность при превращении неизвестного в известное заключается в том, что можно так погрузиться в анализ и детали, что они становятся сами целью, ведущей в никуда. Процесс превращения неизвестного в известное, если используется в чистом виде, может привести к поверхностным решениям, но новизна требует свежей точки зрения, нового подхода к проблеме. Превращение известного в неизвестное. Превратить известное в неизвестное - значит исказить, перевернул» или перенести будничное видение и ответную реакцию, которые переносят мир на знакомое безопасное место. Такая погоня за неизвестным - это не поиски эксцентричного или того, чего нет. Это сознательная попытка достичь новый взгляд на старый мир, людей, идеи, чувства и вещи. В знакомом мире предметы всегда стоят на ногах, ребенок, нагибаясь и смотря на мир между ног, экспериментирует, делая известное неизвестным. (Знакомое дерево становится соединением твердых тел в другом пустом пространстве. Скульптор сознательно может инвертировать свой мир и видеть дерево как серию пустот и отверстий, вынутых в твердом теле воздуха.) Оуэн Барфильд цитирует описание трехмачтового винтового парохода с двумя трубами словами туземцам островов южных морей на английском: «Три куска бамбука, два паф-паф, ходишь внутри, не можешь видеть». Выражаясь на нашем языке, понятия, которые составляют пароход, выражены понятиями знакомого. Здесь знакомое западное понятие парохода сопоставляется с неизвестной версией на неправильном английском. Барфильд говорит: «Когда я читаю слова «Три куска бамбука...», я на некоторое время переношусь в совершенно другой вид сознания. Я вижу пароход не своими глазами, а через глаза примитивного островитянина. Его опыт, его значение совершенно другие, чем мои, так как это продукт других понятий. Он обнаруживает это через выбор слов, и в результате этого я на момент отбрасываю западную цивилизацию как старую одежду и вижу пароход в новом и странном свете». Пароход в глазах западного ума в этом свете переконструируется и предстает воображению живым и четким Эти несколько механизмов превращения известного в неизвестное - не сочетание трюков для достижения поверхностной новизны. Они выработаны и используются в нескольких группах синектики как систематический способ решения актуальных изобретательских проблем. Следовательно, «новый взгляд» Барфильда на знакомый пароход мог бы быть точкой начала для толчка. В соединении с технической, компетентностью она может дать новую точку видения для развития нового изобретения. Попытка превратить знакомое в незнакомое включает несколько методов достижения намеренно наивного или очевидного «вне фокусного» взгляда на какой-то аспект известного мира. И этот взгляд может переместить и наше обычное восприятие, и наши обычные ожидания о том, как мы или мир будем вести себя. Опыт выдерживания этого условия может вызвать беспокойство и неуверенность. Но превращение известного в неизвестное является основным в упорядоченном творчестве. Все проблемы представляются мозгу как угроза поражения. Для того, кто стремится победить в отношении успешного решения, эта угроза вызывает ответ, в котором за самое немедленное поверхностное решение хватаются неистово как за бальзам против беспокойства. Это согласуется с естественным толчком овладеть превращением неизвестного в известное. Все же если мы хотим воспринять все подразумеваемое и возможности нового, мы должны рисковать по крайней мере временной двусмысленностью и беспорядком. Человеческие существа - это наследники наследства, состоящего из замороженных слов и способов восприятия, которые обволакивают их мир удобством известного. От этого защищающего наследства надо отказаться. Новое понимание зависит от способности рисковать и понимать механизмы, при помощи которых Мозг может переносить временную двусмысленность, содержащуюся в риске. Синектика выделяет четыре механизма для превращения известного в неизвестное, каждое имеет метаморфический характер: 1. Личная аналогия; 2. Прямая аналогия; 3 Символическая аналогия; 4. Аналогия воображения (фантазии). Согласно нашим наблюдениям, без наличия этих механизмов попытка постановки проблемы и решения не будет успешной. Механизмы нужно рассматривать как специфические и воспроизводимые умственные процессы, инструменты для ведения творческого процесса, поддержания и возобновления этого движения. Существуют романтические и популярные предрассудки против механизации человеческого творчества. Однако синектика сознательно стремится к этой самой механизации. Механизмы по определению допускают сознательное и преднамеренное использование как первоначальное средство. В дополнение, через практику они становятся привычными как способ видения и действия. Даже те индивидуумы, кто по привычке несознательно пользуются или были под наблюдением, чтобы усилить и повысить их творческую эффективность в результате сознательного усилия установить и расширить применение этих инструментов. ЛИЧНАЯ АНАЛОГИЯ Личная идентификация с элементами проблемы освобождает человека от рассмотрения проблемы так, как она раньше анализировалась. Химик делает проблему знакомой себе через уравнения, сочетающие молекулы и математику феноменологического порядка. С другой стороны, чтобы сделать проблему неизвестной, может лично отождествить себя с молекулами в действии. Фарадей «заглянул ...в самое сердце электролита, пытаясь представить игру его атома видимой для глаз. Творческий технический специалист может представить себя танцующей молекулой, отбрасывая отделенность эксперта и бросаясь в работу нужных элементов. Он становится одной из молекул. Он позволяет молекулярным силам толкать себя и тянуть. Он остается человеком, но действует так, как будто он молекула. На некоторое время жесткие формулы не работают, и он чувствует, что происходит с молекулой. Эйнштейн тоже признавал роль эмпатического персонализированного отождествления: «Физические сущности, которые, кажется, служат элементами мысли, являются определенными знаками и более или менее ясными образами, которые могут быть «произвольно» репродуцированы и соединены... эта комбинаторная игра кажется существенной чертой в продуктивной мысли... Вышеуказанные элементы в моем случае являются визуальными или мускульными». Здесь великий ученый, работая в самой абстрактной области, признает «мускульное» отождествление априори даже с элементами математики. Кекуле, отождествляя себя со змеей, глотающей свой хвост, высказывал мнение, что молекулы бензола, скорее всего, образуют круг, а не цепь карбола. Ките описывает в своей работе «Эндимион»: «Я бросился в море и так лучше познакомился со звуками, зыбучими песками и скалами, чем если бы я оставался на зеленом берегу и играл на глупой флейте, пил чай и следовал удобным советам». Итак, и в науке, и в искусстве наблюдения и анализ отбрасываются в пользу личной аналогии. Группа С решала проблему изобретения нового механизма, как крутить вал с постоянной скоростью, скорость которого меняется в диапазоне от 400 до 4000 об. в мин., так, чтобы скорость на конце вала, который отдает свою энергию, оставалась постоянной — 400. При анализе технических элементов группа нашла немедленные решения. Как можно себе представить, все эти решения приняли форму зубчатых колес, конусов, жидкостных зажимов... Механизмом для превращения известного в неизвестное послужила личная аналогия. На доске был нарисован ящик с валом, входящим в него и выходящим. На входящем стояли цифры «400 до 4000», на выходящем «400 постоянная». Один за другим все члены группы представили, что они влезают в этот ящик и пытаются без инструментов, а своим телом придать нужную скорость. Вот несколько отрывков из записей. А: Я нахожусь в проклятом ящике. Я берусь за входящий вал одной рукой, а за выходящий - другой. Я задерживаю входящий, когда мне кажется, что он вращается слишком быстро, так, чтобы скорость на выходящем оставалась постоянной. В: А откуда вы знаете, насколько быстро двигается выходящий? А: Я смотрю на часы и считаю. С: Как вы себя там чувствуете? А: Жарко рукам держать, по крайней мере одной руке, той, которая действует как зажимающее устройство. С: В, как насчет того, чтобы забраться в ящик. В: Я тут, но не знаю, что делать, так как не могу измерять скорость вращения или время. Мне кажется, что я там же, где и А. С: А вы, Д? Д: ...Я в ящике и пытаюсь стать регулятором... системой обратной связи ...Если я берусь за выходящий вал руками. ...И, предположим, на выходящем у меня под ногами есть подставка (подножка), так, что я могу опереться на нее. Я ставлю ноги на край подставки и ...И мне бы хотелось, чтобы ноги у меня были поменьше, так как когда скорость входящего вала увеличивается, тогда уменьшается трение и мне придется держаться за выходящий вал так, чтобы сохранить свою дорогую жизнь, и скорость его останется постоянной ...чем скорее вращается входящий, тем меньше у меня будут ноги, с тем, чтобы двигающая сила осталась постоянной. С: А как уменьшить ноги? А: Это не вопрос, лучше спросите: «Как поддерживать постоянное трение?» Е: Если по антиньютоновской причине ваши ноги стоят ближе на подставке при увеличении скорости входящего ваш рычаг уменьшается ...Я имею в виду, что сила на выходящем остается постоянной в результате этого. С: Мне нужно что-то «антиныотоновское», здесь мы боремся с центробежной силой. с: А как насчет неньютоновской жидкости? ...Жидкость, которая стремится к центру вращения вместо выплескивания. В: Вам нужна антигравитационная машина. Е: Прекрасно. А: Единственное, что приближается к оси вращения, это шнур (струна) с грузом на конце, прикрепленная к палочке. Вы крутите шнур, и он закручивается вокруг палки, пока не станет все короче, и вообще не останется шнура. Е: А что, если сделать жидкость из множества шнуров или даже лучше эластическую жидкость ...Представьте себе жидкость, состоящую из миллиарда резиновых полосок. Чем больше скорость вращения оси, тем больше резинки закручиваются вокруг нее. С: Лучше, если они приклеиваются или отклеиваются все время, рвутся и не рвутся, не так ли? Е: Может быть, но это не мелкий уголь. В: Нужен встроенный регулятор... это беда с современными механизмами. Это механизмы с тахометрами и измерителями скорости лоно в окружении лающих собак, эта антиньютоновская жидкость сама за себя скажет, если обращаться с ней осторожно. Один из членов группы построил модель по этому принципу. Но она оказалась неэффективной. Скорее это бы подошло для сенсорного приспособления, а не как единица, передающая энергию. Он же изготовил механическую модель жидкостного приспособления постоянной скорости. Эта модель оказалась эффективной и экономичной. Механизм личной аналогии легко понятен после разъяснения техники синектики. Однако применение требует потери самого себя. Некоторые люди так обычно привязаны к жесткому внутреннему контролю и рациональному поведению, что любое альтернативное поведение служит поводом беспокойства. Чтобы вызвать этот механизм, «учитель» приводит пример личной аналогии (например, в вышеуказанном примере он первым входит в переносный ящик), так что новичок теряет страх потери контроля над собой. Новичку нужно увидеть, что происходит с кем-то другим сначала. Затем, колеблясь, и, наконец, с полным доверием новичок начнет сам пользоваться этим механизмом. ПРЯМАЯ АНАЛОГИЯ Этот механизм описывает актуальное сравнение параллельных фактов, знаний или технологий. Бруннел решил проблему подводной конструкции, наблюдая древесного червя, вгрызающегося в дерево. Червь прокладывал для себя тоннель по мере продвижения вперед, классическая идея кессонов пришла Бруннелю по прямой аналогии. Хадамард указывает: «Биология особенно может быть полезна для изучения даже математикам, скрытые, но при возможных обстоятельствах могут появиться плодотворные аналогии между процессами в обеих областях изучения». А. Эйнштейн наблюдал, что комбинаторная игра кажется существенной чертой продуктивной мысли. Белл вспомнил: его поразило, что кости человеческого уха очень массивны по сравнению с тонкой мембраной, которая управляет ими, возникла мысль, что если такая хрупкая мембрана могла управлять массивными костями, тогда почему бы толстая мембрана не управляла стальной пластиной. И так был придуман телефон. Пример прямой аналогии Группе С поставлена проблема изобретения распылителя для таких веществ, как клей или лак и т.д. Это должно быть приспособление без крышки, которую нужно снимать и заменять каждый раз при использовании. Отверстие диспенсера должно быть сконструировано так, чтобы оно открывалось для работы и закрывалось после использования. Члены группы стали искать в природе аналогии (пример с лошадью). А: Устрица высовывает свою шею из раковины ...снова втягивает в раковину. В: Да, но раковина устрицы - это ее скелет. Живая часть. анатомическое ее строение внутри. С: Какая в этом разница? А: Шейка не очищает себя... она просто втягивает себя под защиту раковины. Д: Какие еще есть другие аналогии? Е: А как насчет человеческого рта? В: Что он распыляет? Е: Плюет ...рот выплевывает, когда захочет... Он не очищает себя по-настоящему ...попадает на подбородок. А: Мог бы быть такой рот, который бы не плевал на себя? Е: Может быть, но это была бы стоящая выдумка... если человеческий рот не может содержать себя в чистоте со всей обратной связью человеческая система... Д: Когда я был маленьким, я рос на ферме. Я обычно управлял телегой с сеном, запряженной парой лошадей. Когда лошадь собирается испражняться, я видел ...как анальное отверстие открывается... расширяется... и закрывается... Позже группа синектики, работающая на проблеме распылителя, изобрела устройство, которое работало точно так, как было описано в аналогии. Разнообразие образования среди членов группы дает множество примеров, успешно применяемых в механизме прямой аналогии. Работы по классическим научным открытиям, а также 17 лет практических изобретений показывают, что биологическое восприятие физических явлений порождает полезные точки зрения. Ф. Гельмгольц при обсуждении изобретения офтальмоскопа уверен в влиянии различных научных областей друг на друга. «Я объясняю свой успех тем фактом, что обстоятельства, к счастью, обогатили меня знанием геометрии и изучением физики среди врачей, где физиология предстала целиной большой плодотворности, в то время как, с другой стороны, мои знания явлений жизни привели меня к проблемам, которые находятся вне чистой математики и физики!» Сравнение научных наблюдений в одной области с другой областью помогает выразить проблему по-новому. Ф. Гальтон подчеркивал необходимость адекватного знания, так, что потенциально разрушительные чуждые идеи могли быть тщательно отобраны и подобраны. Пастер пишет, что его успешная работа по асимметрии естественной органики была основана на разнообразных понятиях, заимствованных из противоположных сфер науки. И обычай Кавендиша «сводить вместе непохожие вопросы» позволял ему постоянно сравнивать явления и теории одной области науки с другой. В искусстве мы тоже можем наблюдать эффект прямой аналогии. Например, поэзия Гете была выражена в музыке. Он говорил: «Мне часто казалось, как будто невидимый гений нашептывал мне что-то ритмическое, так что во время прогулок я всегда следовал ритму и в то же время я слышал нежные мелодии, сопровождающие песню». А Шиллер заметил: «У меня концепция сначала не имеет определенного или ясного объекта: это приходит позднее. Этому предшествует определенное музыкальное состояние души, и за этим во мне только потом следует поэтическая идея». И в искусстве, и в науке механизм прямой аналогии функционирует как конструктивная часть творческого процесса. От одного из упрямейших успешных промышленных изобретателей века идет пример прямой аналогии, который имел место в процессе изобретения тетраэтил. Считая, что керосин хуже горит, чем газолин, как известно, два ученых считали, что это потому, что керосин не испарялся так же хорошо, как газолин. Они вспомнили про дикий цветок с красными лепестками, который цветет ранней весной, даже под снегом. Если только керосин покрасить в красный цвет, думали они, он мог бы, как листья того цветка, впитывать тепло быстрее и испарялся бы достаточно быстро, чтобы гореть в моторе как газолин. Область аналогии и символизм были приняты синектикой. Механизмы метафоры, в которые входят символическая аналогия и личная аналогия, а также прямая аналогия, применяются в нашей ежедневной экспериментальной работе. Теория синектики согласна с утверждением, что человек не знает даже свою науку, если он знает только ее. СИМВОЛИЧЕСКАЯ АНАЛОГИЯ Этот механизм отличается от принципа идентификации личной аналогии тем, что символическая аналогия пользуется объективными и безличными образами для описания проблемы. Человек эффективно использует эту аналогию на языке поэтического ответа. Он суммирует образ, который технологически неточен, но эстетически удовлетворяет. Это сжатое описание функции или элементов проблемы, как он видит ее. В процессе превращения проблемы в известное для себя химик пользуется количественными данными. Когда он употребляет механизм символической аналогии, он видит проблему качественно со сжатой внезапностью поэтической фразы. Главная разница между символической аналогией и другими механизмами является количественной. В личной аналогии процесс идентификации занимает долгое время, пока не будут выражены все тонкости. Прямая аналогия может быть прямолинейной, но раскрытие сравнения его концептуальных ответвлений требует много времени. А символическая аналогия не требует много времени. Однажды найденная, высказанная по ассоциации, она уже есть в полном виде! Культурное расслоение искусства и науки в нашем обществе и превалирование ремесленных школ, где ограниченные эксперты выходят из расписания, создают такие условия, что выпускникам трудно понять или воспользоваться эстетическими качественными механизмами. Однако как мы наблюдали в случае с другими механизмами, их применение может быть изучено не абстрактно, а через практику. Их сначала применяют с опасением, но, когда студент видит, что он работает, вырабатывая богатые предложения, которые ведут к основному решению, даже осторожный человек имеет желание пользоваться такими механизмами во все возрастающей степени. |
Похожие:
 |
Реферат по курсу «Литература» Английский драматург Сомерсет Моэм заявил, что «в отношении комедии выдвигать требование реалистичности едва ли разумно. Комедия... |
|
Книга лидера для достижения вершины Текст предоставлен издательством... «Формула успеха. Настольная книга лидера для достижения вершины»: рипол классик; Москва; 2008 |
 |
Статьи О проведении ежегодного конкурса профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Лесенка успеха» |
|
Основная школа Программа предназначена для образовательных учреждений, работающих по системе учебников «Алгоритм успеха» |
|
«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №6 «Школа достижения успеха»» |
|
Важны ли для благосостояния россиян, для успеха ком Если да, то давайте попробуем разобраться, не поможет ли в этом именно он — маркетинг территорий |
|
Гений общения Авторы книги — успешные руководители популярных тренингов по саморазвитию и уверенному поведению, по программам достижения успеха,... |
|
Пролог Ночь могущества 7 июня 1967 года Дипак Чопра романист? Автор таких уже давно вошедших в нашу жизнь книг, как "Семь духовных законов успеха", целительской аюрведической... |
|
Стоимость спонсорских пакетов «Довлатова и Компания» это новое яркое информационно-развлекательное шоу для современных и целеустремленных женщин. Основная концепция-«Wellness»Женский... |
|
Астрология бизнеса Она представляет собой учебник — практическое руководство для изучающих астрологию и для тех, кто не является профессионалом в астрологии... |