Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования




Скачать 357.52 Kb.
Название Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования
страница 3/3
Дата публикации 14.05.2014
Размер 357.52 Kb.
Тип Программа курса
literature-edu.ru > Психология > Программа курса
1   2   3

Список литературы


Основная

  1. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие./ под ред. Б.П.Пузанова.– М.1998.




  1. Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. Л., «Гиппократ»,1995

  2. Лалаева Р.И. Нарушения чтения С.-Пб, 1998

  3. Левина Р.Е. Недостатки чтения и письма у детей.— М.: Учпедгиз, 1940



М.-4 Коррекционно-педагогическая работа с подростками




«Трудные» подростки

Трудности процесса взросления подростка. Особенности личности «трудных». Трудновоспитуемые и «трудные» подростки. Педагогическая запущенность. Социальная запущенность. Социальная незащищенность. Девиантное поведение. Делинквентное поведение. Дезадаптация. Антиобщественное поведение.

Причины появления «трудных». Сложности процесса взросления. Аффект неадекватности. Особенности развития высшей нервной деятельности подростков. Типичные педагогические ошибки в работе с подростками. Недостатки семейного воспитания. Факторы появления «трудных». Типичные группы «трудных». Формы проявления трудновоспитуемости.
Девиантное поведение

Сущность термина «трудный» ребенок. Девиантное (отклоняющееся поведение. Причины девиации. Теория Д. Кэплана. Зависимость девиантности от уровня самоуважения. Первичная, вторичная девиантность.
Формы проявления девиантного поведения

Дети улицы.

Алкоголизм как формы проявления девиантности. Проблема алкоголизма в России. Стадии алкоголизма. Особенности детского алкоголизма. Особенности семей пьющих детей.

Наркомания как формы проявления девиантности. Особенности подростковой наркомании. Причины наркозависимости.

Проституция как формы проявления девиантности. Отличие детской проституции. Ее причины и последствия

Преступность как формы проявления делинквентности. Проблема детской преступности. Специальные учебно-воспитательные учреждения длят несовершеннолетних преступников. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения. Особенности несовершеннолетних заключенных. Пенитенциарная педагогика.
Коррекционная работа с трудновоспитуемыми подростками

Проблемы перевоспитания трудновоспитуемых. Динамический стереотип (по Павлову). Теория о доминанте. Диагностический инструментарий в педагогической коррекции подростков.

Особенности педагогического воздействия при перевоспитании подростков. Личностно-ориентированный подход как основа коррекционной работы.

Работа классного руководителя по профилактике и коррекции трудновоспитуемости подростков. Рекомендации к плану воспитательной работы. Организация педагогической помощи. Организация медицинской помощи. Организация психологической помощи. Организация свободного времени «трудных» подростков. Функционал в работе школы и социума с «трудными» подростками (директор школы, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, классный руководитель, школьный психолог, учителя-предметники, родители, совет по профилактике правонарушений, инспектор по делам несовершеннолетних отдела профилактики и предупреждения правонарушений несовершеннолетними).
Семинар

«Трудные» подростки
Вопросы для обсуждения

    1. Девиантное поведение школьников и проблемы его коррекции.

    2. Понятие трудновоспитуемости. Типы «трудных» подростков. Педагогическая поддержка как объективная реальность.

  1. Психолого-педагогическая характеристика отклонений в поведении школьников.

  2. Причины негативного поведения подростка.

  3. Основные формы проявления трудновоспитуемости.

  4. Особенности коррекционной работы с трудными детьми.

  5. Профилактика и коррекция неадекватного поведения подростков в деятельности классного руководителя.

  6. Изучение неблагополучных подростков. Особенности их перевоспитания.

  7. Особенности деятельности различных категорий воспитателей по предупреждению трудновоспитуемости.


Литература

1. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; [под ред. В.А. Сластенина]. – М. : Академия, 2004. – 272 с.

2. Коррекционная педагогика / И.А. Зайцева [и др.]. – М. : ИКЦ «МарТ» ; Ростов н/Д. : «МарТ», 2004. – 352 с.

Дополнительная литература

1. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников, серия «Учебники, учебные пособия» / С.Ю. Бородулина. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 352 с.

2. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция : исправление недостатков характера у детей и подростков : учеб. пособие для студ. / В.П. Кащенко. – М. : Академия, 2006. – 304 с.

3. Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика : учебное пособие / Т.Г. Никуленко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 381 с.

4. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии / [под ред. Н.В. Новаторцева]. – Ярославль : Академия развития, 1999. – 144 с.

5. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков /Л.Б. Шнейдер. – М. : Академический Проект ; Трикста, 2005. – 336 с.

6. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками / Г.С. Тагирова. – М. : Педагогическое общество России, 2005. – 128 с.

Самостоятельная работа
Написать рецензию на одну творческую работу своих коллег (по рекомендации преподавателя).

Требование к рецензии.

  • Краткое описание содержания работы.

  • Анализ качества содержания работы: соответствие содержания целевой направленности; четкое определение ключевых понятий и терминов; глубина осмысления, логичность и последовательность изложенного; доказательность высказанных положений и идей.

  • Анализ внешнего оформления реферата: наличие плана, списка используемой литературы, правильно оформленного титульного листа, стилистическая, орфографическая и пунктуационная грамотность.

  • Общий вывод о качестве работы, её оценка.


Практическое занятие

Проверка коррекционно-педагогических компетенций студентов

по М.-4

  1. Решение педагогических задач.

  2. Тестирование по содержанию М.-4.

  3. Анализ результатов самостоятельной работы студентов. Заполнение технологических карт.



М 5. Коррекционно-развивающая работа

с детьми с ограниченными возможностями
Дети-инвалиды

Рост числа детей с ограниченными возможностями. Правовые и социальные аспекты детской инвалидности. Основные проблемы детей с ограниченными возможностями. Проблема интеграции детей с ОВ в среду здоровых сверстников. Социальная, педагогическая интеграция. Проблема готовности учителей к обучению детей с ОВ в массовой школе. Инклюзивное образование. Основные принципы инклюзивного образования.
Литература:

  1. Айшервуд М.М. Полноценная жизнь инвалида. - М.: Инфра-М, 2001

  2. Алферова Г.В. Новые подходы к коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Дефектология. - 2001. - №3. - С. 10-17

  3. Битов А.Л. Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Проблемы интеграции и социализации. - М., 2000

  4. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики. М.: Академический проект, 2001

  5. Сводина В.Н. Интегрированное воспитание школьников с ограниченными возможностями здоровья // Дефектология. - 1998. - №6. - С. 31-39

  6. Холостова Е.И., Сорвина А. С. Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие - М.: ИНФРА-М, 2002


Дети с нарушением слуха

Слуховой анализатор: строение и особенности развития. Причины аномалии развития слуха. Глухие дети, слабослышашие, позднооглохшие.
Дети с нарушением зрения

Причины нарушения зрения. Близорукость. Дальнозоркость. Слепота. Особенности слепорожденных. Особенности ослепших. Особенности работы со слабовидящими детьми.
Обучение детей с особенностями интеллектуального развития

Предмет, задачи олигофренопедагогики. Дети-олигофрены в степени дебильности, дети имбецилы, дети-олигофрены в степени идиотии. Дебильность. Клинико-психолого-педагогическая характеристика учащихся специальной школы VIII вида. Система коррекционно-воспитательной работы. Характеристика отдельных методов обучения детей с особенностями интеллектуального развития.
Образование при аутизме и аутических чертах личности

Аутизм. Синдром раннего детского аутизма. Аутические расстройства личности. Причины аутизма. Характерные проявления аутизма в детском возрасте. Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме.

Рекомендуемая литература
Обязательная


  1. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

  2. Вайзман Н.П. Реабилитационная педагогика. – М.: Аграф, 1996. – (Психология и реабилитация). Вып. 1. (мед. аспекты): Психич. Здоровье шк-ка. – 1996. – 159 с.

  3. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М.: Просвещение, 1973.

  4. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учебн. пособие. - М.: Академия, 2002. - 280с.

  5. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш.пед.учеб.заведеий /Под ред. В.А.Сластенина.-М.: Акадеимя,1999.- 280с.

  6. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М.: Просвещение, 1994.

  7. Коррекционная педагогика в начальном образовании. /Под ред. Г.Ф. Кумариной. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

  8. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие. /Б.П.Пузанов, В.И.Селиверстов, С.Н.Шаховская, Ю.А.Костенкова; Под ред. Б.П.Пузанова. – 2-е изд., стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 144 с.

  9. Коррекционно-развивающая работа с детьми в школе. Сост. Комарова А.П. – Ростов-на-Дону. 2005. -53 с.

  10. Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования. – М.-Ростов-на-Дону, 2005. -592 с.

  11. Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах. Хрестоматия. – Спб, 1997.

  12. Общая психодиагностика / Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. – МГУ, 1987.

  13. Организация деятельности коррекционных образовательных учреждений: Сб.док.: Уч. пособие для студ.высш. и средн. Пед.уч.зав. / Сост. Ф.Ф.Водоватова, Л.В.Бумагина. – М.: Академия, 2000. – 180 с.

  1. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. - М.: Академия, 2002. - 256с.

  1. Организация деятельности коррекционных образовательгных учреждений: Учебн. пособие. - М.: Академия, 2000 - 184с.Рабочая книга школьного психолога / Под ред. Дубровиной И.В. – М.: Просвещение, 1991.

  2. Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся. – Киев: Радяньская шк., 1989.

  3. Специальная дошкольная педагогика: [Уч. пособие для дефект.фак.пед.вузов] /Баенская Е.Н., Басилова Т.А., Венгер А.Л. и др; Под ред. Е.А.Стребелевой. – М.: Академия, 2001. - 312 c.

  4. Специальная педагогика: Уч. пособ. Для студ. пед.вузов / Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И. и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. – М.: Академия, 2001.

  5. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. – М.: Владос, 1999. – 136 с.


Дополнительная


  1. Антонова В.Н. Социальная работа с различными категориями населения. - Якутск, 2001. - 60с.

  2. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учебн. пособие. - М.:Академия, 2001. - 248с.

  3. Кириллина В.И., Прокопьева Ю.Н., МостаховаТ.С., Федорова Е.Н. Стратегия охраны генофонда народов: теория и практика. - Якутск, 2001. - 135с.

  4. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников: Диагностика, проблемы, коррекция. - М.: Владос, 2003. - 160с.

  5. Фришман И.И. Методика работы педагога дополнительного образования. - М.: Академия, 2001. - 160с.

  6. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: метод. пособие для учителей классов коррекционно-развивающего обучения. - М.: Владос, 1999. -136с.


1 Коррекционная педагогика в начальном образовании. Под ред. Кумариной Г.Ф.. – М., 2003

2 Коррекционно-развивающая работа с детьми в школе. Составитель Комарова А.П., - Ростов-на-Дону, 2005
1   2   3

Похожие:

Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Рабочая программа учебной дисциплины литература для специальностей...
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального...
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Программа курса для специальности: (перечень специальностей, для...
Программа курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Специальная психология
Программа курса предназначена для студентов психологических специальностей. Изучение дисциплины позволит студентам взглянуть на развитие...
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Примерная программа учебной дисциплины мировая художественная культура...
Автор: Емохонова Л. Г., кандидат исторических наук, доцент, учитель высшей квалификационной категории
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Рабочая программа учебной дисциплины история для профессий начального...
«История» предназначена для изучения истории в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную...
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Примерная программа учебной дисциплины литература для профессий начального...
Рецензенты: Гулин А. В., ведущий научный сотрудник Института мировой литературы им. Горького, доктор филологических наук
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Программа для специальности 071302 Социально-культурная деятельность...
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Исследование семьи требует разработки и применения, наряду с традиционными,...
Современная педагогика представляет собой систему научных отраслей: педагогика раннего возраста, дошкольная педагогика, коррекционная...
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Образовательная программа период реализации
Государственное специальное (коррекционное) казённое образовательное учреждение Свердловской области для обучающихся, воспитанников...
Программа курса коррекционная и специальная педагогика для специальностей 05000 «Образование» среднего профессионального образования icon Специальностей
Таблица соответствия Классификатора специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан и Классификатора профессий...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции