Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов 1 курса фф дисциплина «Психология общения»
|
Скачать 288.53 Kb.
|
|
III. Форма выполнения: Письменная работа. IV. Критерии выполнения: Работа считается выполненной в том случае, если студент дал 2 из 3 правильных ответов в задании 1, в задании 2 – 7 из 11 ответов, упражнения задания 3 выполнены полностью. V. Срок сдачи: 8 неделя. VI. Критерии оценки: Правильность и полнота ответов, количество правильных ответов, оформление письменной работы (оформление титульного листа работы, четкое выделение каждого вопроса и ответа на него, список использованной литературы и т.д.). VII. Литература. Основная: 1.Ефимова, Н.С. Психология общения. Учебное пособие. - М., 2009. 2. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений. - СПб., 2009. 3. Леонтьев, А. А. Психология общения: учебное пособие. - М., 2010. 4. Чернова, Г.Р., Слотина, Т.В. Психология общения. – Спб.: Питер, 2012. б) дополнительная литература: 1.Берн, Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. - М., 2011. 2.Вердербер Р. Психология общения: Тайны эффективного взаимодействия: Полный курс. - СПб., 2010 3.Воронцов, Д. В. Гендерная психология общения. - Ростов н/Д., 2008. 4.Гришина, Н.В. Психология конфликта. - СПб.,2008. 5.Накамото, С. Гений общения. Как им стать? - СПб., 2010. 6.Никандров, В. В. Психология: учебник. - М, 2009. 7.Станкин, М. И. Психология общения: учеб. пособие. - М, 2008. 8.Таннен Д. Общаться с родными. Как? - М., 2007 в) программное и коммуникативное обеспечение: Мультимедийное сопровождение лекций, использование Интернет-ресурсов 1.lib.ru/PSIHO 2.koob.ru 3.psychology.ru 4.psy-sait.ru 5.flogiston.ru/library 6.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php Ссылки на литературу по психологии в Интернете: 1.www.pse.vsu.ru/links/liter 2.www.litpsy.ru Электронные учебники по психологии. 1.www.psychol-ok.ru/library.html 2.www.upsihologa.com.ua/library.html 3.http://psychological.ru/ Тема 4 ОБЩЕНИЕ КАК ВОСПРИЯТИЕ (ПЕРЦЕПЦИЯ) I. Цель: Ознакомить студентов с функциями социальной перцепции в процессе общения, психологическим механизмом восприятия II. Задания. 1. Выполнить тестовые задания. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов. 1) Когда люди видят человека в первый раз, то они обращают внимание в первую очередь на …. а) одежду; б) походку; в) внешность; г) осанку; д) манеры; е) речь; ж) деятельность; з) все ответы верны; и) все ответы не верны. 2)Социальная перцепция включает в себя … а) процесс восприятия наблюдаемого поведения; б) построение стратегии собственного поведения; в) эмоциональную оценку поведения; г) объяснение причин поведения; д) все ответы верны; е) все ответы не верны. 3) Способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное употребление его характеристикам самого себя называется: а) эмпатия; б) аттракция; рефлексия; г) каузальная атрибуция; д) все ответы верны; е) все ответы не верны. 4) Неосознаваемая готовность человека определённым образом воспринимать и оценивать каких-либо людей и реагировать определённым образом без полного анализа конкретной ситуации… а) стереотип; б) предубеждение; в) установка; г) эмпатия; д) все ответы верны; е) все ответы не верны. Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения. 1) Стереотипизация – это классификация ______________________ и определение их _________________, путём отнесения к уже известным. 2) Формирование __________________ на воспринимаемого называется эффект ________________. 3) К ошибкам формирования первого впечатления можно отнести; ошибку _______________, ___________________, _________________. 4) Характер каузальной атрибуции зависит от степени __________________ поступка, от степени ___________________ _____________________ выступает человек ___________________ события или _______________ его ___________________. 5) Аттракция – форма познания другого человека, основанная на ____________________ по отношению к нему устойчивого ___________________ 2. Оцените с точки зрения правильности и неправильности. 1) Эффект ореола состоит в том, что, усмотрев в человеке какое-то главное (по нашему мнению) качество, мы склонны видеть у него другие качества, гармонирующие с этими качествами. 2) Мы склонны чаще объяснять поведение другого человека внешними причинами, а не внутренними. 3) Стереотип – это сравнительное объективное представление о группе людей, с которой у вас были ограниченные контакты. 4) Установки «выкристаллизовываются» в период от 12 до 20 лет, и впоследствии изменить их очень трудно. Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим. 1) Собственное поведение, социальная перцепция, каузальная атрибуция, механизм социальной перцепции, образ собеседника, обстоятельственная атрибуция. 2) Восприятие внешнего облика, ошибка сходства, представление о причинах поведения собеседника, восприятие, эффект «ореола», обратная связь, общение. 3. Письменно ответить на вопросы: 1) Какие признаки наиболее информативны для понимания и оценки другого человека? 2) Что значит культура контакта? 3) Естественность и маскировка, «быть или казаться»? 4) Надо ли стараться быть «понятным»? 5) Назовите особенности психологических позиций в общении. 6) Эмпатией можно назвать: а) способ понимания другого человека; б) эмоциональное вчувствование в проблемы другого человека; в) сопереживание другому; г) все ответы верны. 7) Социальное окружение а) позволяет лучше узнать личность; б) дарит подарки; в) приносит неожиданный огорчения. 8) Эффект ореола – это: а) свечение над головой у святых; б) предписывание другому человеку определённых качеств; в) галлюцинации; г) все ответы не верны. III. Форма выполнения: Письменная работа. IV. Критерии выполнения: Работа считается выполненной в том случае, если студент дал 7 из 9 правильных ответов в задании 1, в задании 2 3 из 4 правильных ответов, 6 из 8 ответов в задании 3. V. Срок сдачи: 10 неделя. VI. Критерии оценки: Правильность и полнота ответов, количество правильных ответов, оформление письменной работы (оформление титульного листа работы, четкое выделение каждого вопроса и ответа на него, список использованной литературы и т.д.). VII. Литература. Основная: 1.Ефимова, Н.С. Психология общения. Учебное пособие. - М., 2009. 2. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений. - СПб., 2009. 3. Леонтьев, А. А. Психология общения: учебное пособие. - М., 2010. 4. Чернова, Г.Р., Слотина, Т.В. Психология общения. – Спб.: Питер, 2012. б) дополнительная литература: 1.Берн, Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. - М., 2011. 2.Вердербер Р. Психология общения: Тайны эффективного взаимодействия: Полный курс. - СПб., 2010 3.Воронцов, Д. В. Гендерная психология общения. - Ростов н/Д., 2008. 4.Гришина, Н.В. Психология конфликта. - СПб.,2008. 5.Накамото, С. Гений общения. Как им стать? - СПб., 2010. 6.Никандров, В. В. Психология: учебник. - М, 2009. 7.Станкин, М. И. Психология общения: учеб. пособие. - М, 2008. 8.Таннен Д. Общаться с родными. Как? - М., 2007 в) программное и коммуникативное обеспечение: Мультимедийное сопровождение лекций, использование Интернет-ресурсов 1.lib.ru/PSIHO 2.koob.ru 3.psychology.ru 4.psy-sait.ru 5.flogiston.ru/library 6.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php Ссылки на литературу по психологии в Интернете: 1.www.pse.vsu.ru/links/liter 2.www.litpsy.ru Электронные учебники по психологии. 1.www.psychol-ok.ru/library.html 2.www.upsihologa.com.ua/library.html 3.http://psychological.ru/ Тема 5. НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ ОБЩЕНИЯ I. Цель: Познакомить слушателей с невербальными средствами общения и их ролью в процессе общения, правилами невербального общения. II. Задания. 1. Выполните тестовые задания. Выберите правильный ответ из предложенных. 1) Вы считаете, что мимика и жесты – это…. а) спонтанное выражение душевного состояния человека в данный конкретный момент; б) дополнение к речи; в) предательские проявления нашего самосознания; г) отпечаток культуры и происхождения, который трудно скрыть; д) все ответы верны; е) все ответы не верны. 2) Какая мимика и какие жесты во всём мире значат одно и тоже: а) качание головой из стороны в сторону; б) кивок головой вверх-вниз; в) когда морщат нос; г) когда поднимают вверх указательный палец; д) когда хмурят лоб; е) когда подмигивают; ж) когда улыбаются; з) все ответы верны; и) все ответы не верны. 3) Какая часть человеческого лица наиболее «информативна»: а) лоб; б) глаза; в) губы; г) брови; д) нос; е) уголки рта; ж) все ответы верны; з) все ответы не верны. 4) Если собеседник говоря с вами отводит глаза, то вы делаете вывод о его… а) нечестности; б) неуверенности в себе; в) комплексе неполноценности; г) сосредоточенности; д) все ответы верны; е) все ответы не верны. 2. Упражнение-эксперимент «Повседневная жестикуляция». Выберите такое место, где вы могли бы наблюдать за людьми, лишенными возможности общаться голосом (из-за шума, необходимости соблюдать тишину, по причине большого расстояния между ними). Это может быть ресторан, больница, стройплощадка, библиотека и т.п. Проследите за жестами, которые используют собеседники для передачи информации. Проанализируйте увиденное: 1) Насколько эффективным средством общения являются жесты? 2) В чём проявляются их недостатки и ограниченность? 3) Какого рода просьбы или требования легче всего передать жестами? 4) Какие – труднее всего? 5) Какие из них вообще невозможно выразить жестом? 6) Могут ли жесты передать эмоции? 7) Тот, кто активно жестикулирует, вам приятен? Упражнение «Жесты и их интерпретация». Понаблюдайте за собой и за другими. Попытайтесь понять значение жестов и сигналов, подаваемых другими людьми. Свои наблюдения занесите в таблицу.
3. Письменно ответить на вопросы. 1) Определите роль невербальных средств в процессе общения. 2) Выделите отдельные виды невербальных средств и определите их эффективность в процессе общения. 3) Определите правила невербального общения. 4) Что такое механизм «обратной связи»? 5) Как повысить эффективность обратной связи? 6) Опишите влияние эмоциональных переживаний на общение. 7) Как создать доброжелательную атмосферу в общении? III. Форма выполнения: Письменная работа. IV. Критерии выполнения: Работа считается выполненной в том случае, если студент дал 3 из 4 верных ответов в задании 1, выполнил задание 2, ответил на 5 из 7 вопросов в задании 3. V. Срок сдачи: 12 неделя. VI. Критерии оценки: Правильность и полнота ответов, количество правильных ответов, оформление письменной работы (оформление титульного листа работы, четкое выделение каждого вопроса и ответа на него, список использованной литературы и т.д.). VII. Литература. Основная: 1.Ефимова, Н.С. Психология общения. Учебное пособие. - М., 2009. 2. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений. - СПб., 2009. 3. Леонтьев, А. А. Психология общения: учебное пособие. - М., 2010. 4. Чернова, Г.Р., Слотина, Т.В. Психология общения. – Спб.: Питер, 2012. б) дополнительная литература: 1.Берн, Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. - М., 2011. 2.Вердербер Р. Психология общения: Тайны эффективного взаимодействия: Полный курс. - СПб., 2010 3.Воронцов, Д. В. Гендерная психология общения. - Ростов н/Д., 2008. 4.Гришина, Н.В. Психология конфликта. - СПб.,2008. 5.Накамото, С. Гений общения. Как им стать? - СПб., 2010. 6.Никандров, В. В. Психология: учебник. - М, 2009. 7.Станкин, М. И. Психология общения: учеб. пособие. - М, 2008. 8.Таннен Д. Общаться с родными. Как? - М., 2007 в) программное и коммуникативное обеспечение: Мультимедийное сопровождение лекций, использование Интернет-ресурсов 1.lib.ru/PSIHO 2.koob.ru 3.psychology.ru 4.psy-sait.ru 5.flogiston.ru/library 6.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php Ссылки на литературу по психологии в Интернете: 1.www.pse.vsu.ru/links/liter 2.www.litpsy.ru Электронные учебники по психологии. 1.www.psychol-ok.ru/library.html 2.www.upsihologa.com.ua/library.html 3.http://psychological.ru/ Тема 6 ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ |
Похожие:
 |
Дисциплина специальности 050703- дошкольная педагогика и психология Методические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов |
|
Методические рекомендации к самостоятельной и индивидуальной работе... Формирование навыков самостоятельной работы происходит в процессе выполнения заданий по срс (самостоятельной работе студентов) и... |
|
Методические указания и варианты заданий для самостоятельной работы студентов Основы вариационного исчисления. Ч. III: метод указания и варианты заданий для самостоятельной работы студентов III курса специальностей... |
 |
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся 2014 Опоп. Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы обучающихся, ее назначение, планирование, формы организации... |
|
Методические рекомендации по выполнению Дипломной работы по теории английского языка Методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса, обучающихся по специальности 050303 «Иностранный язык», по направлению... |
|
Методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы... Методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы по дисциплине «Финансы (организаций) предприятий» разработаны для... |
|
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Целью дисциплины является ознакомление студентов с эволюцией структур, институтов и механизмов государственной власти России и с... |
|
Методические указания для самостоятельной работы студентов по курсу... Методические указания для самостоятельной работы студентов по курсу «Теория алгоритмов и вычислительных процессов» (для студентов... |
|
Методические рекомендации по освоению курса планы лекционных и семинарских занятий Методические рекомендации предназначены для обеспечения студентов и преподавателей системы высшего и средне-специального образования... |
|
Методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы... Методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы по дисциплине «Учет и операционная деятельность в банках» разработаны... |