Работы

Скачать 0.65 Mb.

Название	Работы
страница	2/4
Дата публикации	07.06.2014
Размер	0.65 Mb.
Тип	Документы

literature-edu.ru > Право > Документы

1 2 3 4

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов

по итогам 2010-2011 учебного года.

Предмет	Статус предмета	Учитель	Количество уч-ся, сдающих экзамен по предмету	Ср.балл.
Предмет	Статус предмета	Учитель	11 класс	Ср.балл.
Математика	обязательный	Рамазанова Х Р	8	68
Русский язык	обязательный	Муслимова С М.	8	65
Химия	по выбору	Исрапилова С М	3	69
Биология	по выбору	Зарипилова Х М	6	72
Физика	по выбору	Абдулаев Н К	1	45
Обществознание	по выбору	Сапарчаева П Н	4	67
История	по выбору	.Рамазанова П М	1	72

Из данных таблицы видно, что наибольшее количество выпускников 11 класса для сдачи ЕГЭ выбрали биологию-6
Русский язык:

Количество сдававших ЕГЭ	Ф.И.О. учителя	Ср. балл в классе	Кол-во уч-ся, набравших миним. балл для получения полож. оценки	Кол-во уч-ся, не переступивших порог.	Макс. балл по классу.
8	Муслимова С русский.	65	1	-	73

Из данных таблицы можно сделать следующие выводы:

- все обучающиеся, успешно преодолели минимальный порог баллов по предмету;

- максимальный балл – 73.

- средний балл по предмету – 65

Математика:

Количество сдававших ЕГЭ	Ф.И.О. учителя	Ср. балл в классе	Кол-во уч-ся, набравших миним. балл для получения полож. оценки	Кол-во уч-ся, не переступивших порог.	Макс. балл по классу.
8	Рамазанова Х Р математика	68	1	-	75

Выводы:

- данные таблицы показывают, что средний балл по классу достаточно высокий – 68

- максимальный балл 75 по математике в 11 классе получили Магомедова Г.
История:

Кол-во сдававших ЕГЭ	Ф.И.О. учителя	Ср. балл в классе	Кол-во уч-ся, набравших миним. балл для получения полож. оценки	Кол-во уч-ся, не переступивших порог.	Макс. балл по классу.
1	Рамазанова ПМ	72	-	-	72

Выводы:

- обучающиеся успешно прошли минимальный порог и получили сертификаты о сдаче истории;

- средний балл составил 72
Обществознание:

Количество сдававших ЕГЭ	Ф.И.О. учителя	Ср. балл в классе	Кол-во уч-ся, набравших миним. балл для получения полож. оценки	Кол-во уч-ся, не переступивших порог.	Макс. балл по классу.
4	Сапарчаева П Н	67	-	-	77

Выводы:

- средний балл по предмету составил 67

- все обучающиеся набрали необходимые баллы для получения сертификатов;

- максимальный балл по предмету получила ученица 11 класса Магомедова М М..
Физика:

Количество сдававших ЕГЭ	Ф.И.О. учителя	Ср. балл в классе	Кол-во уч-ся, набравших миним. балл для получения полож. оценки	Кол-во уч-ся, не переступивших порог.	Макс. балл по классу.
1	Абдулаев Н	45	-	-	45

Выводы:

- ЕГЭ по физике сдавал 1 ученик 11 класса;

- средний балл по предмету – 45;;

- обучающиеся, успешно преодолели минимальный порог и получили сертификаты о сдаче ЕГЭ по физике.

Химия:

Количество сдававших ЕГЭ	Ф.И.О. учителя	Ср. балл в классе	Кол-во уч-ся, набравших миним. балл для получения полож. оценки	Кол-во уч-ся, не переступивших порог.	Макс. балл по классу.
3	Исрапилова З М	69	-	-	95

Выводы:

- ЕГЭ по химии сдавало 3 обучающихся;

- средний балл по предмету составил 69

- один обучающийся – Магомедова Г М – получила максимальный балл –95

- все обучающиеся успешно прошли минимальный порог.
Биология:

Количество сдававших ЕГЭ	Ф.И.О. учителя	Ср. балл в классе	Кол-во уч-ся, набравших миним. балл для получения полож. оценки	Кол-во уч-ся, не переступивших порог.	Макс. Балл по классу.
6	Зарипилова Х М	72	-	-	91

Выводы:

- все обучающиеся успешно прошли допустимый порог ЕГЭ по биологии;

- средний балл по предмету составил -72

- максимальный балл набрала учащаяся 11 класс Шамилова З М – 91

Общие выводы:

Наибольшее количество выпускников 11 класса выбрали для сдачи ЕГЭ биологию.
Все выпускники, успешно сдали экзамены по выбору и получили сертификаты.

Анализ выбора предметов при сдаче экзаменов выпускниками школы показал:
Наиболее популярными учебными предметами у выпускников 9 класса являются:

География (65%)
Биология – . (48%).

Малый рейтинг учебных предметов у выпускников 9 класса – история (3чел.), информатика (3 чел.).

Наиболее популярными учебными предметами у выпускников 11 класса являются:

биология
химия

Наименее популярными среди выпускников 11-х классов в этом году являлись физика и история. По сравнению с прошлым учебным годом рейтинг поднялся по химии и биологии.

Набор популярных и непопулярных предметов зависел как от учителя – предметника, так и от задач на будущее выпускника.

Выводы и предложения по подготовке выпускников 9, 11-х классов к сдаче государственной (итоговой) аттестации .(ЕГЭ и ГИА)

Выводы:

школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведения государственных экзаменов позволила успешно завершить учебный год;
учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах, в том числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий;
школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников и ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации;
информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;
обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали;
предварительное распределение выпускников 11-х классов свидетельствует о достаточно высоком желании получить специальное образование в ВУЗах и СУЗах страны;
предварительное распределение выпускников 9-х классов подтвердило намеченную ранее тенденцию получения образования в 10-м классе своей школы;
обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали.

Вместе с тем, контроль качества обученности учащихся 9, 11- х классов выявил ряд пробелов:

недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;
отсутствие системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны педагогов;
отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;
недостаточный уровень работы с учащимися с высокой мотивацией к обучению.
недостаточный уровень воспитанности личности по отношению к трудовой деятельности;
недостаточный уровень контроля классных руководителей и педагогов за посещаемостью учащимися учебных , дополнительных и кружковых занятий.

Выводы и предложения:

Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации на ноябрьском педсовете.
Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.
Учителям-предметникам активизировать работу по осознанному выбору выпускниками предметов для сдачи ЕГЭ и ГИА .
Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 9, 11 классы, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.
На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.
Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
Включить в план работы МО мероприятия по подготовке к ГИА по русскому языку и ЕГЭ, с одаренными и слабоуспевающими детьми.
Продолжать развитие системы организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через повышение информационной компетенции участников образовательного процесса, практической отработки механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы.
Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
- стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;
- своевременно проводить работу по изучению личности ученика;
- провести анализ ошибок, изучить методические рекомендации по предупреждению ошибок, учесть в своем планировании построение уроков для подготовки к ЕГЭ;
- применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
- использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
- контроль знаний учащихся, проводить в форме тестовых заданий;
- формировать личность, готовую к саморазвитию;
- создавать положительное взаимоотношение “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.
- воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности ;
- осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.

Учителя школы принимают активное участие на районном конкурсе «Учитель года» и занимают

призовые места.

Учительница русского языка и литературы Муслимова С.М. заняла 3 место на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года – 2011»

Классный руководитель класса Газиева П.И.-заняла 3 место на конкурсе:»Самый классный,классный…»

На муниципальном этапе олимпиады учащиеся школы заняли 5 призовых мест.

1 2 3 4

	I. Методические указания к выполнению контрольной работы При написании работы необходимо проявить навыки самостоятельной работы, показать умение пользоваться специальными литературными источниками,...		Мы не управляем качеством преподавания. Мы управляем началом отношений между людьми и средой Ежегодный педагогический анализ работы лицея складывается из проблемно-ориентированного анализа работы М/О, научно-методической работы,...
	План работы на октябрь 2009 № Организационное. План работы на октябрь, анализ проведённых мероприятий за сентябрь. Распорядок работы штаба по го и чс на год		7. Пример выполнения типового варианта работы «экономико-математические методы». Решения снабжены подробными комментариями. Типовой вариант работы содержит семь заданий по разным...
	Методические указания по написанию контрольной работы Подготовка к написанию контрольной работы начинается с ознакомления с экономической литературой, нормативно-правовой базой, статистическими...		Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Управление проектами» При выполнении контрольной работы необходимо ознакомиться с соответствующими разделами рабочей программы, методическими указаниями...
	Комплексные работы в 4 классе Комплексные олимпиадные работы дают возможность проследить динамику формирования ряда предметных навыков, имеющих большое значение...		Методические рекомендации по выполнению курсовой работы (для студентов всех форм обучения) Студентами техникума очного и заочного отделений всех специальностей выполняются курсовые работы по нескольким дисциплинам. Это вызывает...
	Это пример марьина – делай по аналогии Внедрение результатов работы. Результаты работы нашли свое применение при выполнении проектов		Задачи и приоритетные направления работы школы 3 > Задачи школы:... План работы по предупреждению правонарушений и преступлений, профилактике табакокурения и алкоголизма

Работы

Похожие: