Пояснительная записка Данная программа относится к программам социально-педагогической направленности. Актуальность

Скачать 424.85 Kb.

Название	Пояснительная записка Данная программа относится к программам социально-педагогической направленности. Актуальность
страница	3/3
Дата публикации	15.06.2014
Размер	424.85 Kb.
Тип	Пояснительная записка

literature-edu.ru > Право > Пояснительная записка

1 2 3

Ожидаемые результаты

Воспитанник должен овладеть специфическим набором знаний, умений и навыков, способностями применять их на практике:

уметь работать в коллективе: планировать деятельность, проводить анализ деятельности (находить слабые и сильные стороны), давать оценку

своей деятельности и других воспитанников;

знать правила проведения тренингов, ролевых игр;
уметь воспринимать себя через наблюдение собственных внутренних состояний, через понимание собственного внутреннего мира к пониманию мира другого человека.
владеть организаторскими навыками;
знать основы деятельности объединения.

В оценке эффективности выполнения программы будут учитываться:

- число детей, подростков и молодых людей, задействованных в реализации подпрограммы;

- число и качество проводимых мероприятий;

- поступление воспитанников в учебные заведения по профилю обучения;

рост деловой и творческой активности подрастающего поколения;

снижения уровня асоциального проявления в подростковой и молодежной среде (оценка по показателям опроса, анкетирования,

- сведений от организаций, связанных с работой по вопросам социального риска среди молодежи).

“Модель” выпускника – воспитанника:

воспитанник становится более уверенным в собственных силах, целеустремленнее;
опыт подготовки, проведения и участия в коллективных творческих делах делают воспитанника более коммуникативным, раскрепощенным в общении;
повышается мотивация к дальнейшей работе над собой: к учебе, получению профессии, к самовоспитанию и самообразованию.
воспитанник владеет специфическим набором знаний, умений и навыков, способен применять их на практике.

Формы оценки качества знаний

тестирование

отчетное мероприятие

портфолио воспитанника

Методическое обеспечение

дополнительной образовательной программы

Подростковый возраст – это период становления личности, познания своего «Я», своей индивидуальности, развитие способностей. Любое развитие происходит в деятельности как творческой, так и социально-значимой.

Образовательно-воспитательный процесс организуется с учетом возрастных и психических особенностей развития подростка.

В программно-методический комплекс входят все виды имеющихся в учреждении программ, методических разработок к ним, дидактических материалов, наглядных пособий и методическая литература.

Деятельность методической службы ведется по следующим направлениям:

научно-методическое обеспечение воспитательного процесса (анализ состояния воспитательно-образовательной ситуации с помощью исследований);

- организация обновления содержания образовательно-воспитательного процесса посредством новых педагогических технологий;

- постоянный поиск резервов для развития творческих способностей детей и молодежи;

- углубленная работа с одаренными детьми.

Психологическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса осуществляется по следующим направлениям:

- консультативная работа;

- коррекционно-развивающая работа с воспитанниками;

- просветительная и консультативная работа с родителями;

- организация и обеспечение психологического мониторинга воспитательного процесса;

- профориентационная работа с воспитанниками.

Эта деятельность включает в себя:

- тренинги социальной компетентности;

- тренинг профессиональной карьеры;

- диагностику детей, позволяющую получить более полные сведения о их склонностях и интересах;

- отслеживание динамики развития интересов воспитанников.

Для определения результативности обучения и воспитания детей и молодежи в Центре «Ровесник» используются следующие типы психолого-педагогических методик:

1. Методика для самооценки ребенка. По заранее заданным параметрам можно получить самооценочные сведения о развитии качеств, связанных с воспитанностью (нравственное, гражданское, физическое, духовное воспитание).

2. Тест «Неоконченные предложения» используется для выявления проблем в социализации личности воспитанника и планирования мер педагогической поддержки.

Тест представляет собой незаконченное предложение, которое воспитанник должен закончить («Я люблю…», «Я боюсь, что…», «Мне интересно, когда…» и др.), Тесты «Удачник-неудачник».

3. Объективные методики (тесты-опросники, тесты для диагностики общих познавательных способностей).

Проблема сохранения здоровья воспитанников стали особенно актуальными на современном этапе.

В образовательно-воспитательном процессе для всех воспитанников используются технологии, направленные на охрану здоровья детей, подростков и молодых людей.
Интенсивность умственной деятельности в ходе занятия.

Часть занятия	Время	Нагрузка	Деятельность
1-ый этап Врабатывание	5 мин.	Относительно невелика	Репродуктивная. Повторение.
2-ой этап Максимальная работоспособность	20-25 мин.	Максимальное снижение на 15-ой мин.	Продуктивная, творческая, знакомство с новым материалом
3-ий этап Конечный порыв	10-15 мин.	Небольшое повышение работоспособн.	Репродуктивная, отработка узловых моментов, подведение итогов.

Кадровое обеспечение программы.

Для работы объединения будут привлекаться следующие специалисты:

Штатные:

- музыкальный работник Центра,

- художник Центра,
Внештатные:

- медицинский психолог Центра «Семья»,

- инспектора ОДН

- врач-нарколог ЦРБ

- работники комитета по борьбе с незаконным оборотом наркотических средств

- работники управления культуры и кино

№	Наименование разделов	Формы занятий	Приемы и методы организации учебно- воспитательного процесса	Формы подведения итогов
1.	Вводное занятие	- беседа - тренинг на знакомство - коллективное планирование	- инструктирование -частично-поисковый - словесный,	рефлексия
2.	«Досуг»	Игра Ток-шоу конкурсы театр-экспромт дископрограммы праздники КТД	игровой креативный, наглядный, поисковой	спектакль, праздник, конкурс актерского мастерства, игровая программа
3.	«Здоровье»	час доверительной беседы круглый стол диагностика	частично-поисковый, словесный, наглядный, убеждение, игровой рефлексия	тестовые задания, игровая программа
4.	Социально-психологическая служба	диагностика тренинги ролевые игры акции трудовые десанты проекты беседы консультации практикум	поисковый, словесный, наглядный, упражнение в практических действиях, креативный рефлексия	тестовые задания, тренинговые занятия, открытое занятие
5.	Я- Гражданин	акции экскурсии встречи за круглым столом дебаты проекты беседы практикум	частично-поисковый, словесный, наглядный, убеждение, игровой рефлексия	тестовые задания, игровая программа, акции

Дидактический материал

- плакаты,

- тесты,

- костюмы для спектаклей,

- спортинвентарь.

Техническое оснащение

- видеоаппаратура,

- аудиоаппаратура

- мультимедийный проектор

Используемая литература

Список литературы.
Основная литература.
1.Бондаревская Е.В. Личностно- ориентированный подход как основной путь модернизации образования. Доклад на августовской конференции работников образования. - Ростов н/Д, 2002 г.

2.Ведрова Е.В. «Организация ученического самоуправления» В.: 2007

3. Иванченко В.И. Взаимодействие общего и дополнительного образования детей: новые подходы. Ростов н/Д: «Учитель», 2007 г.

4.Т.А.Касимова , Д.Е.Яковлев «Патриотическое воспитание школьников», М.:2007

5. Приложение к журналу «Внешкольник» . Проектирование образовательных программ в учреждениях дополнительного образования

детей». 2001 г.

6.Федин С.А., Вакулина Е.А. Сборник программ поддержки молодежных инициатив «Прививка на лидерство», г. Саратов
Дополнительная литература.

1. Белов В.С. «Красная книга Саратовской области», Саратов, 2006

2. Демин В.А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды// Стандарты и мониторинг образования, 2000, №4

3. Журнал «Классный руководитель» ,№2 , №4 2007 г.

4. Пасечник В.В. «Комнатные растения», М: 2005

1 2 3

	Пояснительная записка Данная программа относится к социально-педагогической направленности Образовательная программа направлена на внедрение современных, научно-обоснованных организационных и обучающих технологий по созданию...		Пояснительная записка Данная программа относится к художественно-... Данная программа относится к художественно- эстетической направленности. В современных условиях исключительное значение приобретает...
	З навчанням російською мовою пояснительная записка Данная программа подготовлена для 10 – 11 классов филологического профиля школ с русским языком обучения		Пояснительная записка Данная программа ориентирована на завершённый четырёхлетний курс лицейского образования и на использование технологии многоаспектного...
	Пояснительная записка 3-4 Актуальность написания программы обусловлена необходимостью решения ряда проблем		Рабочая программа по литературе в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10 класса и реализуется на основе следующих документов
	Пояснительная записка Общеобразовательная программа муниципального... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей		Пояснительная записка Общеобразовательная программа муниципального... Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
	Пояснительная записка Данная дополнительная образовательная программа... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...

Пояснительная записка Данная программа относится к программам социально-педагогической направленности. Актуальность

Похожие: