Основания для установления работникам образования разрядов по оплате труда
Разряд оплаты труда
|
Уровень образования, необходимый для замещения соответствующей должности
|
1
|
Основное общее образование, среднее (полное) общее образование
|
2
|
Начальное профессиональное образование, среднее профессиональное образование, неполное высшее образование
|
3
|
Высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему аттестацию, квалификации "бакалавр"
|
4
|
Высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации "магистр" или "дипломированный специалист"
|
2.7. В случае, если занимаемая должность не требует высшего (полного или неполного) или среднего профессионального образования, по должностям, занимаемым лицами с высшим (полным или неполным) или средним профессиональным образованием, устанавливается разряд оплаты труда, соответствующий среднему (полному) общему образованию.
2.8. В случае, если квалификационные требования к должности предполагают различные уровни образования, устанавливается разряд оплаты труда, соответствующий фактически имеющемуся уровню образования.
2.9. В случае, если к занятию должности были допущены работники с профессиональным образованием, отличающимся от требований Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, устанавливается разряд оплаты труда, соответствующий фактически имеющемуся уровню образования.
3. Определение разрядов оплаты труда работников образования
3.1. Профессионально-квалификационная группа учебно-вспомогательного персонала первого уровня
N
п/п
|
Наименование должности
|
Диапазон разрядов
|
1.1.
|
Вожатый
|
1-4
|
1.2.
|
Помощник воспитателя
|
1
|
1.3.
|
Секретарь учебной части
|
1-4
|
3.2. Профессионально-квалификационная группа учебно-вспомогательного персонала второго уровня
N
п/п
|
Наименование должности
|
Диапазон разрядов
|
Первый квалификационный уровень
|
2.1.1.
|
Дежурный по режиму
|
2-4
|
2.1.2.
|
Младший воспитатель
|
1-2
|
Второй квалификационный уровень
|
2.2.1
|
Диспетчер образовательного учреждения
|
1-4
|
2.2.2
|
Старший дежурный по режиму
|
2-4
|
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 31 октября 2012 г. N 932 в пункт 3.3 настоящего Положения внесены изменения, распространяющиеся на правоотношения, возникшие с 1 октября 2012 года
См. текст пункта в предыдущей редакции
3.3. Профессионально-квалификационная группа должностей педагогических работников
N
п/п
|
Наименование должности
|
Диапазон разрядов
|
Первый квалификационный уровень
|
3.1.1.
|
Инструктор по труду
|
2-4
|
3.1.2.
|
Инструктор по физической культуре
|
2-4
|
3.1.3.
|
Музыкальный руководитель
|
2-4
|
3.1.4.
|
Старший вожатый
|
2-4
|
Второй квалификационный уровень
|
3.2.1.
|
Инструктор-методист
|
3-4
|
3.2.2.
|
Концертмейстер
|
2-4
|
3.2.3.
|
Педагог дополнительного образования
|
2-4
|
3.2.4.
|
Педагог-организатор
|
2-4
|
3.2.5.
|
Социальный педагог
|
2-4
|
3.2.6.
|
Тренер-преподаватель
|
2-4
|
3.2.7.
|
Специалист по работе с молодежью
|
2-4
|
3.2.8.
|
Специалист по социальной работе с молодежью
|
2-4
|
Третий квалификационный уровень
|
3.3.1.
|
Воспитатель
|
2-4
|
3.3.2.
|
Мастер производственного обучения
|
2-4
|
3.3.3.
|
Методист
|
3-4
|
3.3.4.
|
Педагог-психолог
|
2-4
|
3.3.5.
|
Старший инструктор-методист
|
3-4
|
3.3.6.
|
Старший педагог дополнительного образования
|
3-4
|
3.3.7.
|
Старший тренер-преподаватель
|
3-4
|
Четвертый квалификационный уровень
|
3.4.1.
|
Преподаватель (кроме должностей преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу)
|
2-4
|
3.4.2.
|
Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности
|
2-4
|
3.4.3.
|
Руководитель физического воспитания
|
2-4
|
3.4.4.
|
Старший воспитатель
|
3-4
|
3.4.5.
|
Старший методист
|
3-4
|
3.4.6.
|
Тьютор (за исключением тьюторов, занятых в сфере высшего и дополнительного профессионального образования)
|
3-4
|
3.4.7.
|
Учитель
|
2-4
|
3.4.8.
|
Учитель-дефектолог
|
3-4
|
3.4.9.
|
Учитель-логопед (логопед)
|
3-4
|
3.4. Профессионально-квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений
N
п/п
|
Наименование должности
|
Диапазон разрядов
|
Первый квалификационный уровень
|
4.1.
|
Заведующий (начальник) структурным подразделением: кабинетом, лабораторией, отделом, отделением, сектором, учебно-консультационным пунктом, учебной (учебно-производственной) мастерской и другими структурными подразделениями, реализующими общеобразовательную программу и образовательную программу дополнительного образования детей (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных ко второму квалификационному уровню)
|
3-4
|
Второй квалификационный уровень
|
4.2.1.
|
Заведующий (начальник) обособленным структурным подразделением, реализующим образовательную программу и образовательную программу дополнительного образования детей, начальник (заведующий, директор, руководитель, управляющий): кабинета, лаборатории, отдела, отделения, сектора, учебно-консультационного пункта, учебной (учебно-производственной) мастерской, учебного хозяйства и других структурных подразделений образовательного учреждения (подразделения) начального и среднего профессионального образования (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных к третьему квалификационному уровню)
|
3-4
|
4.2.2.
|
Старший мастер образовательного учреждения (подразделения) начального и (или) среднего профессионального образования
|
3-4
|
Третий квалификационный уровень
|
4.2.3.
|
Начальник (заведующий, директор, руководитель, управляющий) обособленного структурного подразделения образовательного учреждения (подразделения) начального и среднего профессионального образования
|
3-4
|
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 31 октября 2012 г. N 932 раздел 4 настоящего Положения изложен в новой редакции, распространяющейся на правоотношения, возникшие с 1 октября 2012 года
См. текст раздела в предыдущей редакции
4. Норма часов за базовую ставку заработной платы (базовый оклад) работников образования
4.1. Норма часов педагогической (преподавательской) работы за ставку заработной платы либо продолжительность рабочего времени определена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 N 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников".
4.2. Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю, которая включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками по должностям и особенностями режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденными в установленном порядке.
4.3. Норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы, являющаяся нормируемой частью педагогической работы, установлена в объеме:
18 часов в неделю:
учителям 1-11 (12) классов общеобразовательных учреждений (в том числе кадетских школ), общеобразовательных школ-интернатов (в том числе кадетских школ-интернатов), образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа, образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, межшкольных учебных комбинатов, учебно-производственных мастерских;
преподавателям специальных дисциплин 1-11 (12) классов музыкальных, художественных общеобразовательных учреждений;
преподавателям 3-5 классов школ общего музыкального, художественного, хореографического образования с 5-летним сроком обучения, 5-7 классов школ искусств с 7-летним сроком обучения (детских музыкальных, художественных, хореографических и других школ), 1-4 классов детских художественных школ и школ общего художественного образования с 4-летним сроком обучения;
педагогам дополнительного образования, старшим педагогам дополнительного образования;
тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля;
учителям иностранного языка дошкольных образовательных учреждений;
логопедам учреждений здравоохранения и социального обслуживания;
24 часа в неделю - преподавателям 1-2 классов школ общего музыкального, художественного, хореографического образования с 5-летним сроком обучения, 1-4 классов детских музыкальных, художественных, хореографических школ и школ искусств с 7-летним сроком обучения;
720 часов в год - преподавателям образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального и среднего профессионального образования.
Выполнение педагогической работы педагогическими работниками, перечисленными в настоящем пункте, характеризуется наличием установленных норм времени только для выполнения педагогической работы, связанной с преподавательской работой.
Выполнение другой части педагогической работы педагогическими работниками, ведущими преподавательскую работу, осуществляется в течение рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов.
Нормируемая часть рабочего времени работников, предусмотренных в настоящем пункте, определяется в астрономических часах и включает проводимые уроки (учебные занятия) (далее - учебные занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся, в том числе "динамический час" для учащихся 1 класса. При этом количеству часов установленной учебной нагрузки соответствует количество проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью, не превышающей 45 минут.
Конкретная продолжительность учебных занятий, а также коротких перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий.
4.4. При проведении спаренных учебных занятий неустановленные короткие перерывы (перемены) могут суммироваться и использоваться для выполнения другой педагогической работы в порядке, предусмотренном правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.
Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы других педагогических работников установлена в объеме:
20 часов в неделю - учителям-дефектологам, учителям-логопедам, логопедам;
24 часа в неделю - музыкальным руководителям и концертмейстерам;
25 часов в неделю - воспитателям, работающим непосредственно в группах с обучающимися (воспитанниками, детьми), имеющими ограниченные возможности здоровья;
30 часов в неделю:
инструкторам по физической культуре;
воспитателям в школах-интернатах, детских домах, группах продленного дня, интернатах при общеобразовательных учреждениях (пришкольных интернатах), специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением, дошкольных образовательных учреждениях (группах) для детей с туберкулезной интоксикацией, учреждениях здравоохранения и социального обслуживания;
36 часов в неделю - воспитателям в дошкольных образовательных учреждениях, дошкольных группах общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, в общежитиях образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального и среднего профессионального образования, иных учреждениях и организациях.
4.5. Педагогическим и учебно-воспитательным работникам, не предусмотренным в пунктах 4.3 и 4.4 настоящего Положения, выплачиваются должностные оклады при следующей продолжительности рабочего времени:
30 часов в неделю - старшим воспитателям образовательных учреждений (кроме дошкольных образовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей);
36 часов в неделю:
работникам из числа профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования и образовательных учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов;
старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений, образовательных учреждений дополнительного образования детей и домов ребенка;
педагогам-психологам, социальным педагогам, педагогам-организаторам, мастерам производственного обучения, старшим вожатым, инструкторам по труду;
методистам, старшим методистам образовательных учреждений;
тьюторам образовательных учреждений (за исключением тьюторов, занятых в сфере высшего и дополнительного профессионального образования);
руководителям физического воспитания образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального и среднего профессионального образования;
преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки);
инструкторам-методистам, старшим инструкторам-методистам образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля.
4.6. Должностные оклады других работников, не перечисленных в пунктах 4.3-4.5 настоящего Положения, в том числе руководителей образовательных учреждений, их заместителей и руководителей структурных подразделений, выплачиваются за работу при 40-часовой рабочей неделе.
4.7. Должностные оклады перечисленным ниже работникам выплачиваются с учетом ведения ими преподавательской (педагогической) работы в объеме:
360 часов в год - руководителям физического воспитания, преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки);
10 часов в неделю - директорам начальных общеобразовательных учреждений с количеством обучающихся до 50 человек (кроме начальных общеобразовательных школ, закрепленных для прохождения педагогической практики студентов педагогических училищ, педагогических колледжей), вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений с количеством учащихся до 80 человек (в городах и поселках городского типа - до 100 человек);
3 часов в день - заведующим дошкольными образовательными учреждениями с 1-2 группами (кроме учреждений, имеющих одну или несколько групп с круглосуточным пребыванием детей).
Выполнение преподавательской (педагогической) работы, указанной в настоящем пункте, осуществляется в основное рабочее время.
5. Нормативное количество услуг за час базовой ставки заработной платы (базового оклада), оказываемое работниками образования
5.1. Нормативное количество услуг за час базовой ставки заработной платы (базового оклада), оказываемое работниками образования, составляет:
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 31 октября 2012 г. N 932 в подпункт 5.1.1 пункта 5.1 настоящего Положения внесены изменения, распространяющиеся на правоотношения, возникшие с 1 октября 2012 года
См. текст подпункта в предыдущей редакции
5.1.1. Преподавателям, учителям, инструкторам по труду, мастерам производственного обучения, руководителям физического воспитания, преподавателям-организаторам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки:
25 человек - в классах городских общеобразовательных учреждений (в том числе гимназий, лицеев, вечерних (сменных) общеобразовательных школ), реализующих общеобразовательную программу и общеобразовательную программу, обеспечивающую дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам, в группах на занятиях теоретического образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования;
20 человек - в классах общеобразовательных школ-интернатов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе с углубленным изучением отдельных предметов, гимназий-интернатов, лицеев-интернатов, городских санаторных школ-интернатов, городских санаторно-лесных школ, кадетских школ, кадетских школ-интернатов;
15 человек - в классах сельских санаторных школ-интернатов и сельских санаторно-лесных школ, сельских вечерних (сменных) общеобразовательных школ, реализующих общеобразовательную программу и общеобразовательную программу, обеспечивающую дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам;
14 человек - в классах сельских общеобразовательных учреждений (в том числе гимназий и лицеев), реализующих общеобразовательную программу и общеобразовательную программу, обеспечивающую дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам;
10 человек - в классах (группах) специальных общеобразовательных школ (учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением);
9 человек - в группах с заочной формой обучения вечерних (сменных) общеобразовательных школ;
12-15 человек - для учреждений начального и среднего профессионального образования при проведении практических занятий по особо сложным профессиям.
При проведении занятий по иностранному языку, родному (нерусскому) языку и литературе, русскому языку и литературе в общеобразовательных учреждениях с национальным языком обучения на первой, второй и третьей ступенях общего образования, трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы: в городских общеобразовательных учреждениях, если наполняемость класса составляет 25 человек и в сельских - не менее 20 человек.
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 31 октября 2012 г. N 932 в подпункт 5.1.2 пункта 5.1 настоящего Положения внесены изменения, распространяющиеся на правоотношения, возникшие с 1 октября 2012 года
См. текст подпункта в предыдущей редакции
5.1.2. Преподавателям, учителям, инструкторам по труду, мастерам производственного обучения, руководителям физического воспитания, преподавателям-организаторам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, педагогам дополнительного образования, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, воспитателям групп продленного дня, работающим непосредственно с обучающимися (воспитанниками), с ограниченными возможностями здоровья:
5 человек - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, специальных (коррекционных) классов в общеобразовательных учреждениях:
1 вида для глухих детей с задержкой психического развития или умственной отсталостью;
2 вида для слабослышащих и позднооглохших детей с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, и умственной отсталостью;
2 вида для слабослышащих и позднооглохших детей с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, и задержкой психического развития;
3 вида для слепых детей с задержкой психического развития;
3 вида для слепых детей с умственной отсталостью;
4 вида для слабовидящих и поздноослепших детей с умственной отсталостью;
6 вида для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата и умственную отсталость;
6 человек - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, специальных (коррекционных) классов в общеобразовательных учреждениях:
1 вида для глухих детей;
2 вида для слабослышащих и позднооглохших детей с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха;
8 человек - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 3 вида для слепых детей, для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития и легкими формами умственной отсталости), совершивших общественно опасные деяния;
10 человек - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, специальных (коррекционных) классов в общеобразовательных учреждениях, в специальных (коррекционных) учреждениях начального и среднего профессионального образования, специальных (коррекционных) группах учреждений начального и среднего профессионального образования:
2 вида для слабослышащих и позднооглохших с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха;
6 вида для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата;
8 вида для глубоко умственно отсталых детей;
12 человек - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, специальных (коррекционных) классов в общеобразовательных учреждениях, в специальных (коррекционных) учреждениях начального и среднего профессионального образования, специальных (коррекционных) группах учреждений начального и среднего профессионального образования:
4 вида для слабовидящих и поздноослепших детей;
5 вида для детей, имеющих тяжелые нарушения речи;
7 вида для детей, имеющих задержку психического развития;
8 вида для умственно отсталых детей;
20 человек - для оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, находящихся в городской местности;
15 человек - для оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, находящихся в сельской местности.
При проведении занятий по трудовому обучению, социально-бытовой ориентировке, факультативных занятий класс (группа) делится на две подгруппы. При делении класса (группы) на подгруппы учитывается профиль трудового обучения для девочек и мальчиков, а также вид коррекционного учреждения.
5.1.3. Воспитателям групп продленного дня образовательных учреждений - 25 человек.
5.1.4. Воспитателям общеобразовательных учреждений, воспитателям в школах-интернатах, детских домах, интернатах при общеобразовательных учреждениях:
20 человек - в интернате при общеобразовательном учреждении, общеобразовательной школе-интернате;
10 человек - в городском оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;
7 человек - в сельском оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении;
5 человек - для специальной общеобразовательной школы (учебно-воспитательного учреждения для детей и подростков с девиантным поведением), специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната:
1 вида для глухих детей с задержкой психического развития или умственной отсталостью;
2 вида для слабослышащих и позднооглохших детей с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, и умственной отсталостью;
2 вида для слабослышащих и позднооглохших детей с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, и задержкой психического развития;
3 вида для слепых детей с задержкой психического развития;
3 вида для слепых детей с умственной отсталостью;
4 вида для слабовидящих и поздноослепших детей с умственной отсталостью;
6 вида для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата и задержку психического развития;
6 вида для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата и умственную отсталость;
4 человека - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития и легкими формами умственной отсталости), совершивших общественно опасные деяния;
6 человек - для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната:
1 вида для глухих детей;
2 вида для слабослышащих и позднооглохших детей с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха;
8 человек - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 3 вида для слепых детей;
10 человек - для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, специальных (коррекционных) классов в общеобразовательных учреждениях:
2 вида для слабослышащих и позднооглохших детей с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха;
6 вида для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата;
8 вида для глубоко умственно отсталых детей;
12 человек - для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната:
4 вида для слабовидящих и поздноослепших детей;
5 вида для детей, имеющих тяжелые нарушения речи;
7 вида для детей, имеющих задержку психического развития;
8 вида для умственно отсталых детей.
5.1.5. Старшим воспитателям, воспитателям, музыкальным руководителям, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам-психологам, младшим воспитателям, помощникам воспитателей, работающим непосредственно в группах с обучающимися (воспитанниками) дошкольного возраста, имеющими отклонения в развитии:
в группах для детей до 3 лет:
5 человек - для детей со сложными дефектами (имеющих сочетание 2 или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии);
6 человек - для глухих детей, слепых детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, слабослышащих детей, слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, детей с умственной отсталостью легкой степени, детей с задержкой психического развития;
10 человек - для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей, ограниченными возможностями здоровья;
12 человек - для других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий;
в группах для детей старше 3 лет:
5 человек - для детей с аутизмом, детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии);
6 человек - для глухих детей, слепых детей;
8 человек - для слабослышащих детей, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой;
10 человек - для детей с задержкой психического развития, тяжелыми нарушениями речи, слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием, детей с умственной отсталостью легкой степени;
12 человек - для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи;
15 человек - для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей, детей с иными ограниченными возможностями здоровья, других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий.
5.1.6. Старшим воспитателям, воспитателям, музыкальным руководителям, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам-психологам, младшим воспитателям, помощникам воспитателей, работающим в группах с обучающимися (воспитанниками) дошкольного возраста:
в группах для детей:
от 2 месяцев до 1 года - 10 человек;
от 1 года до 3 лет - 15 человек;
от 3 лет до 7 лет - 20 человек;
в разновозрастных группах:
при наличии в группе детей двух возрастов (от 2 месяцев до 3 лет) - 8 человек;
при наличии в группе детей любых трех возрастов (от 3 до 7 лет) - 10 человек;
при наличии в группе детей любых двух возрастов (от 3 до 7 лет) - 15 человек.
5.1.7. Педагогам дополнительного образования, тренерам-преподавателям образовательных учреждений дополнительного образования детей, за исключением детско-юношеских спортивных школ и детских школ искусств:
15 человек - в образовательных учреждениях городской местности;
10 человек - в образовательных учреждениях сельской местности.
5.1.8. Педагогам дополнительного образования, концертмейстерам в образовательных учреждениях дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности:
для музыкальных школ (музыкальных отделений школ искусств):
1 человек - на индивидуальных занятиях;
10 человек - на групповых занятиях при семилетнем сроке обучения;
6 человек - на групповых занятиях при пятилетнем сроке обучения;
40 человек - на сводных занятиях при семилетнем сроке обучения;
18 человек - на сводных занятиях при пятилетнем сроке обучения;
10 человек - для художественных школ (отделений школы искусств), отделений общеэстетического образования школы искусств;
8 человек - для отделений раннего эстетического образования школы искусств;
для фольклорных отделений школы искусств:
1 человек - на индивидуальных занятиях;
6 человек - на занятиях по фольклорной хореографии;
10 человек - на групповых занятиях;
20 человек - на сводных занятиях;
для хореографических школ (хореографических отделений школы искусств), отделений театрального искусства школы искусств:
1 человек - на индивидуальных занятиях;
5 человек - на занятиях по предметам специализации;
10 человек - на групповых занятиях.
6. Порядок формирования окладов (должностных окладов, ставок заработной платы) работников образования
6.1. Оклад педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала учреждений образования рассчитывается по формуле:
,
где:
O - оклад (ставка заработной платы) педагогического и учебно-вспомогательного персонала;
- фактическое количество часов ведения педагогической и воспитательной работы работниками учреждения образования;
- фактическое количество услуг, оказываемое работниками образования;
- норма часов за базовую ставку заработной платы (базовый оклад) работников образования, установленная разделом 4 настоящего Положения;
- нормативное количество услуг, оказываемое педагогическими работниками и учебно-вспомогательным персоналом;
K - коэффициент компенсации на переходный период, обеспечивающий доведение фактического количества оказываемых услуг до нормативного значения.
6.2. При оказании педагогическими работниками услуг различным категориям потребителей оклад педагогического работника рассчитывается как сумма оплат труда по каждой категории потребителей.
6.3. Единица измерения услуг, оказываемых педагогическими работниками образования, соответствует единице измерения норматива финансовых затрат на оказание указанного вида услуг.
6.4. Должностной оклад работников образования рассчитывается по формуле:
,
где - должностной оклад работников образования.
7. Выплаты педагогическим работникам за неаудиторную занятость
7.1. Выплаты педагогическим работникам за неаудиторную занятость включают в себя:
выплаты за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися;
выплаты за проверку письменных работ (проверку тетрадей);
выплаты за заведование учебными кабинетами, учебными мастерскими, учебно-опытным участком;
выплаты за руководство предметной, методической или цикловой комиссией, методическими объединениями.
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 31 октября 2012 г. N 932 в пункт 7.2 настоящего Положения внесены изменения, распространяющиеся на правоотношения, возникшие с 1 октября 2012 года
См. текст пункта в предыдущей редакции
7.2. Выплаты за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися рассчитываются по формуле:
,
где:
- размер выплат за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися;
A - постоянная часть выплат за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися;
P - переменная часть выплат за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися;
- количество обучающихся в классе.
Выплаты за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися не производятся в школах-интернатах всех типов (за исключением классов, укомплектованных приходящими учащимися), санаторно-лесных школах, вечерних (сменных) средних общеобразовательных школах, работающих по учебному плану, рассчитанному на 28 недель в учебном году, в заочных школах и отделениях.
Выплаты за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в учреждениях начального и среднего профессионального образования принимаются равными постоянной части выплат за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися.
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 19 августа 2011 г. N 688 пункт 7.3 настоящего Положения изложен в новой редакции, вступающей в силу с 1 сентября 2011 года
См. текст пункта в предыдущей редакции
7.3. Размер постоянной части выплат за осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися составляет 300 рублей в месяц, размер переменной части выплат за осуществление указанных функций - 50 рублей в месяц.
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 31 октября 2012 г. N 932 пункт 7.4 настоящего Положения изложен в новой редакции, распространяющейся на правоотношения, возникшие с 1 октября 2012 года
См. текст пункта в предыдущей редакции
7.4. Выплаты за проверку письменных работ (проверку тетрадей) в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального и среднего профессионального образования рассчитываются по формуле:
,
где:
- размер выплат за проверку письменных работ (проверку тетрадей) в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального и среднего профессионального образования;
- размер надбавки за проверку письменных работ (проверку тетрадей).
Размеры надбавок за проверку письменных работ (проверку тетрадей) приведены в таблице 3 настоящего Положения.
7.5. При выполнении педагогическим работником проверки письменных работ в разных классах и по разным предметам размер выплат за проверку письменных работ (проверку тетрадей) рассчитывается как сумма выплат по каждому предмету и классу.
Информация об изменениях:
Постановлением КМ РТ от 31 октября 2012 г. N 932 таблица 3 пункта 7.5 настоящего Положения изложена в новой редакции, распространяющейся на правоотношения, возникшие с 1 октября 2012 года
См. текст таблицы в предыдущей редакции
|
