Организационно – правовое обеспечение деятельности школы




Скачать 238.69 Kb.
НазваниеОрганизационно – правовое обеспечение деятельности школы
страница3/3
Дата публикации13.06.2014
Размер238.69 Kb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Право > Документы
1   2   3

8.3. Социально- психологический климат в педагогическом коллективе, коллективе обучающихся. Мнение родителей, общественности о школе.
С целью выявления уровня взаимоотношений в коллективе; уровня характера делового сотрудничества и отношения к значимым явлениям жизни, учителями и воспитателями школы проводился опрос - анкетирование учащихся и воспитанников на предмет исследования уровня социально-психологической комфортности воспитательно-образовательной среды:

Уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2009-20010

Высший уровень

77 %

85 %

87,5%

Средний уровень

22 %

15 %

12,5 %

Низкий уровень

-

-

-



Проанализировав полученные данные, можно сделать вывод, что в классных коллективах преобладает высокая и средняя степень благоприятности; в большинстве классах преобладает бодрое и жизненно-радостное настроение; учащиеся школы переживают успехи и неудачи классного коллектива, как свои собственные; дети доброжелательны в отношениях, считают свой коллектив активным, полным энергии, который помогает способствовать формированию положительного психологического климата в классах. По сравнению с прошлыми учебными годами видно, что результаты улучшились и это очень радует учителей, самих детей и их родителей.
Изучение социального образовательного заказа.

(родителей, учащихся, общественности)

Социально-образовательный заказ изучался через анкетирование родителей, учащихся с учетом потребностей социума; через совместные обсуждения на круглых столах перспективного развития школы с учетом программы развития деревни Кимкьясуй.
Степень реализации потребностей родителей и заказа органов местного самоуправления

Показатель

Степень удовлетворенности (%)

Удовлетворены полностью

Удовлетворены частично

Неудовлетворенны

Количество предлагаемых образовательных услуг в ОУ

90 %

2 %

8 %

Качество предлагаемых образовательных услуг в ОУ

100 %







Качество проведения родительских собраний

80 %

20 %




Формы работы с родителями

80 %




20 %

Взаимоотношения с педагогическим коллективом

80 %




20 %

Взаимоотношения с администрацией

50 %

50 %




Участие в культурно-массовых и других мероприятиях

50 %

50 %




Степень вовлеченности в деятельность ДОУ

90 %

10 %




На основании проведенного анкетирования можно сделать следующие выводы:

  1. родители удовлетворенны качеством предоставляемых услуг;

  2. в школе благоприятный психологический климат;

  3. родители и педагогический коллектив строят отношения на основе взаимопонимания и сотрудничества;

  4. родители активно участвуют в жизни школы: в культурно – массовых, физкультурно – оздоровительных и других мероприятиях.


8.4. Соблюдение прав и гарантий обучающихся, их социальная защищенность.

Основным гарантом прав обучающихся, их социальной защищенности является Конституция РФ, Закон Российской Федерации «Об образовании», Типовое положением об общеобразовательном учреждении, Федеральный законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Конвенция ООН о правах ребенка, Устав школы, в котором в пункте 4.2 закреплены основные права детей в школе.

Учащиеся имеют право на:

  • получение бесплатного (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего) образования в соответствии с федеральными образовательными стандартами

  • выбор формы образования

  • обучение в рамках федеральных образовательных стандартов по индивидуальному учебному плану, ускоренный курс обучения

  • бесплатно пользоваться библиотечно- информационными ресурсами библиотеки учреждения

  • участие в управлении образовательным Учреждением в форме, определенной Уставом

  • уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений

  • свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом

  • добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой

  • защиту от применения методов физического и психического насилия

  • условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья

Контроль за соблюдением прав детей в учебном учреждении осуществляет комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации поселения Сосьва
9. Внутришкольный контроль.

9.1.Контроль состояния образовательного процесса.

Внутришкольный контроль, в основном, осуществляется по следующим направлениям:

- контроль за ведением документации;

- контроль за уровнем преподавания;

- контроль за уровнем ЗУН;

- контроль за состоянием преподавания предметов этнической принадлежности;

Посещение уроков показало, что, в основном, учителя добросовестно готовятся ко всем урокам, владеют методикой преподавания, знают возрастные особенности школьников. На всех уроках чётко прослеживается триединая цель; большинство учителей продуманно и целенаправленно отбирают материалы к уроку. Однако из посещённых уроков видно, что преобладают традиционные, комбинированные уроки, объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы работы.
9.2.Контроль знаний и умений обучающихся по предметам.

Контроль за ЗУН в школе систематически осуществляется через мониторинг, одним из основных этапов, которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования, анализ уровня входной, промежуточной и итоговой аттестации по основным предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин. Для этого были предложены входные, промежуточные, итоговые административные контрольные работы по основным предметам, срезы знаний и умений по ключевым разделам программы.

Уровень обученности учащихся в Кимкьясуйской школе изучался на основании анализа проведенных срезовых контрольных работ и диктантов.

Учебный год

Ступень

Предметы федерального компонента




1 ступень

Русский язык

Математика

Литературное чтение

Окружающий мир

ИЗО и художественный труд

Физкультура

Родной язык

Музыка

2007-2008

7

3,8

3,5

4

4

4,3

4,6

3,8

3,8

2008-2009

6

3

3,14

3,71

3,42

4,28

4,7

3,8

3,8

2009-2010

7

3

3,25

3,75

3,75

4,5

5

5

3,5


По сравнению с 2007\2008 учебным годом наблюдается отрицательная динамика успеваемости. Это связано с тем, что один ученик был переведен в коррекционный класс, но родители не уделили должного внимания этому вопросу. Вторичное обучение дало минимальный результат.


9.3. Контроль выполнения практической части программы.

Согласно плану работы школы четыре раза в год анализируются отчёты учителей по прохождению программы и выполнение её практической части, систематически даются рекомендации для коррекции календарно-тематических планов.

Мониторинг выполнения практической части программы.




Начальные классы

2006-2007г.

100%

2007-2008г.

100%

2008-2009г.

100%

Как видно из таблицы - наблюдается положительная динамика выполнения практической части программы. В школе очень редко бывают актированные дни, так как дети проживают рядом со школой. Коллектив школы молодой, поэтому проблем со здоровьем не возникает. Больничные листы большая редкость.

9.4. Контроль состояния охраны труда и техники безопасности.

Каждый год в начале учебного года с сотрудниками школы, учащимися, воспитанниками проводятся инструктажи по технике безопасности и охране труда на основании приказа ОУ. Ведутся журналы проведения инструктажей.


9.5. Контроль состояния воспитательной работы.

На основе выдвинутых задач в 2007 – 2010 г.г. были сконструированы воспитательные планы и программы, план работы методического совета по воспитательной, психологической работе, планы работ классных руководителей.

Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу учителей и воспитателей, органов детского самоуправления.

Разделы плана воспитательной работы выполнены в полном объеме.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Большая часть планируемых мероприятий проводилась в сотрудничестве с Кимкьясуйским сельским клубом, сельской поселковой библиотекой. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, оборудованные учебные аудитории – все это позволяло проводить мероприятия на профессиональном и эмоциональном уровне. Мероприятия охватывали все направления воспитательного процесса, формы проведения их различны.

Доброй традицией стало ежегодное проведение:

– линейки, посвященные «Первому сентябрю» и «Последнему звонку», «День Победы» и т.д., которые стали праздником не только для школы, но и для деревни Кимкьясуй. Эти представления готовят сотрудники школы с учащимися и воспитанниками.

– Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, выставки, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к народным традициям. В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание патриотическому воспитанию. За годы сотрудничества установились теплые доброжелательные отношения между ветеранами и коллективом педагогов и учащихся.

Главным условием успеха воспитательного процесса является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью.

За последние годы накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся.

В основу работы были положены принципы:

– сотрудничество родителей и педколлектива школы;

– ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей;

– взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, мы учитываем не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость.

Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. С каждым годом пополняется методическая копилка, закупается методическая литература.

Ведется систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма , по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте

Методическая работа с учителями по проблемам здоровьесберегающих образовательных технологий, осуществляется вместе с постоянным медицинским контролем и профилактикой, организуются занятия с учащимися по проблемам культуры здоровья.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.

Физическая культура составляет важную часть оздоровительной или воспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.

Основные задачи физического воспитания таких детей заключается в следующем:

– укрепление здоровья и закаливание организма;

– повышение физической активности органов и систем организма ученика, ослабление болезней;

– освоение основных двигательных умений и навыков;

– обучение рациональному дыханию, воспитание правильной осанки и в необходимых случаях ее коррекции.

Вся внеурочная работа в школе строится на принципах добровольности и самоопределения, и наша задача – создать все необходимые условия для этого.

Взаимоотношения учащихся в основном отличаются искренностью и сопереживанием. В детских коллективах развита взаимопомощь, поддержка друг друга. Учащиеся активно участвуют в управлении школой. Работает детская организация «Сибирячок». Ученическое самоуправление обеспечивает формирование активной жизненной позиции учащихся, контролю и самоконтролю.
9.6. Взаимопосещаемость уроков и занятий.

С целью повышения педагогического мастерства учителей в школе организовано взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий, которое определяется планом МО, подводятся итоги в конце учебного года
9.7. Контроль администрации общеобразовательного учреждения за состоянием внутришкольной документации.

В системе проводится контроль состояния внутришкольной документации: классных журналов, журналов ГПД, протоколов заседаний педагогического совета, МО, управляющего совета, общешкольных родительских собраний, личных дел учащихся, тетрадей для контрольных работ, рабочих тетрадей по предметам, ученических дневников. После каждой проверки даются рекомендации учителям, классным руководителям. Практикуется повторная проверка.
9.8. Контроль функционирования учебных кабинетов

Контроль функционирования учебных кабинетов ведется на основании «Положения об учебном кабинете», в котором прописаны основные требования, правила пользования учебным кабинетом. Проверка кабинетов осуществляется два раза в год. При первой проверке смотрится готовность кабинета к началу учебного года: наличие паспорта, плана работы на год, эстетическое оформление кабинета. Последняя проверка осуществляет контроль за сохранностью инвентаря, проверяется наличие акта приемки кабинета администрацией школы.
9.9. Внутренний и внешний контроль за соблюдением законодательства в сфере образования, выполнением решений и нормативных документов вышестоящих организаций.
10. Выводы из результатов самоанализа

  1. Деятельность школы строится в соответствии с государственными стандартами образования, законом Российской Федерации «Об образовании»

  2. Педагогический коллектив реализует новые пути развития школы

( введение новых программ, разработка новых программ)

  1. Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях .

  2. Школа работает над сохранением, укреплением и развитием физического здоровья учащихся.

  3. Родители являются равноправными участниками образовательного процесса.

  4. В школе созданы условия для саморазвития и самореализации учащихся в урочное и внеурочное время

  5. Результаты анкетирования показывают позитивное отношение родителей и социума к деятельности школы.

Перспективы развития ОУ

  1. Укрепление связи с семьей и общественностью через создание социокультурного комплекса

  2. Освоение и внедрение здоровьесберегающих технологий, воспитание у учащихся интереса к собственному здоровью, формирование здорового образа жизни учителей и школьников

  3. Повышение уровня профессиональной компетентности учителей

  4. Внедрение современных педтехнологий: технологий педагогов новаторов, , личностно- ориентированное обучение, проблемное обучение.

  5. Формирование творческих компетентностей учащихся, их способности к самореализации и развитию
1   2   3

Похожие:

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconУтверждена
Организационно-правовое обеспечение деятельности школы 2 Структура школы и система её управления Кадровое и материально-техническое...

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconОтчет о самообследовании краевого государственного образовательного
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Система управления образовательным учреждением

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconНаучно-исследовательская работа >10 Научно исследовательск
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconОтчет о самообследовании краевого государственного образовательного...
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Система управления образовательным учреждением

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconОрганизационно-правовое обеспечение деятельности доу
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития детей №15 «Ягодка» города...

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы icon1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Новомировская средняя общеобразовательная школа» расположена в поселке Новый...

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconИнформационная карта (паспорт) общеобразовательного учреждения
I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconI. общие положения
...

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconЗадания для самостоятельной подготовки по предмету: «Правовое обеспечение...
Задание При помощи Трудового кодекса РФ проанализируйте гарантии государства в области занятости, заполните таблицу

Организационно – правовое обеспечение деятельности школы iconПрограмма развития
Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции