Скачать 282.42 Kb.
|
Содержание Введение ……………………………………………………………………………..4 Основные этапы подготовки выпускных квалификационных работ бакалавров …………………………………………………………………………..5 Оформление выпускной квалификационной работы ……………………………13 Защита выпускной квалификационной работы ………………………………….15 Литература ………………………………………………………………………….16 Приложение ………………………………………………………………………...18 Введение Согласно требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 540700 – Художественное образование, итоговая государственная аттестация бакалавра художественного образования включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы и направлена на определение практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению образовательных задач, установленных данным государственным образовательным стандартом, а также к продолжению им образования по программам подготовки магистра художественного образования. Требования, предъявляемые к аттестационным испытаниям и определяемые данным образовательным стандартом, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования бакалавра, которую тот освоил за время обучения, и включают, в том числе, ряд требований к выпускной квалификационной работе. Согласно данным требованиям «выпускная работа бакалавра художественного образования может быть:
Требования к содержанию выпускной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению 540700 Художественное образование и методических рекомендаций УМО по педагогическому образованию». [ГОС ВПО; 45-46]. Настоящие методические рекомендации составлены с учётом вышеперечисленных требований.
Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе бакалавра. Темы выпускных квалификационных работ бакалавров (далее ВКР) и вопросы, разрабатываемые в них, должны иметь теоретическое и практическое значение, быть тесно связаны с проблемами сферы художественного образования. Выполнение ВКР и ее защита являются проверкой готовности выпускника к практической деятельности по избранному направлению, способности самостоятельно анализировать состояние, перспективы развития образовательного процесса и разрабатывать необходимые предложения по повышению его эффективности. ВКР – это творческая работа выпускника, выполненная под руководством научного руководителя, с использованием комплекса знаний и практических навыков, полученных в течение всего курса подготовки бакалавра. В ВКР выпускник должен показать на основе определенного теоретического багажа уровень приобретенных знаний, умений и навыков, но главное – умение анализировать фактологический материал, разрабатывать рекомендации, имеющие практическое значение. ВКР должна соответствовать основным требованиям, предъявляемым к итоговым аттестационным работам:
ВКР является самостоятельным творческим исследованием бакалавра на избранную им тему. В работе необходимо осветить имеющиеся в современной научной и научно-методической литературе точки зрения на объект исследования и изложить свое отношение к проблеме. ВКР предполагает знание выпускником законодательства Российской Федерации и не должна ему противоречить. Она должна отражать знание исследований по теме работы – публикаций ведущих специалистов, продемонстрировать умение критически оценивать концепции различных авторов, применение различных методов анализа и обобщения фактологического материала. ВКР должна опираться на весь комплекс действующих и относящихся к теме исследования нормативных документов и учебно-методической литературы. Основными задачами ВКР являются:
Выбор темы выпускной квалификационной работы бакалавра. Выбор темы аттестационной работы имеет исключительно большое значение. Опыт показывает, что правильный выбор темы работы и объекта изучения может наполовину обеспечить успешность исследования. Выпускник выбирает тему ВКР, как правило, из объявленного перечня тем, соответствующего направлению подготовки, но также имеет право предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки. Основным критерием при выборе темы работы служит научный и практический интерес самого выпускника. В целях усиления связи обучения с практикой возможно выполнение ВКР, ориентируясь на фактические запросы образовательных учреждений или организаций. Основными требованиями, предъявляемыми к тематике аттестационной работы, являются:
В одних случаях побудительным мотивом для выбора определённой темы является стремление бакалавра получить ответ на вопросы, возникшие в собственной практической деятельности, в других – желание исследовать малоизученную проблему и т.д. Вне зависимости от подхода к выбору темы, главным остаётся, всё же, личная заинтересованность выпускника в результатах исследования. Составление плана проведения исследования (выпускной квалификационной работы бакалавра). План исследования отражает, прежде всего, составленный в определенном порядке перечень глав будущей ВКР и развернутый перечень вопросов, которые должны быть освещены в работе. Правильно построенный план является организующим началом, помогает систематизировать материал, обеспечивает в последующем логическую последовательность его изложения. План исследования должен отражать тему работы, её актуальность и новизну. План слушатель разрабатывает самостоятельно, с учетом вышеизложенных требований. План проведения исследования определяет в последующем содержание ВКР. Традиционным является следующее содержание работы:
Согласно традиционной структуре данной разновидности аттестационных работ, в каждой главе должно быть, как правило, по 2-3 параграфа (исследуемых вопроса). План проведения исследования необходимо согласовать с руководителем ВКР. В процессе работы план может уточняться: могут расширяться отдельные главы и параграфы, вводиться новые, другие параграфы, наоборот, могут сокращаться либо опускаться. Подбор и изучение источников. ВКР выполняется на основе глубокого изучения и анализа научных, научно-методических и др. источников. Подбор и изучение литературы для выполнения ВКР является одним из важных этапов работы выпускника. Литература по теме работы может быть подобрана студентом с использованием баз данных, предметных, систематических и алфавитных каталогов библиотек (в том числе и электронных). Для этик целей могут быть использованы каталоги книг, указатели журнальных статей, специальные библиографические справочники. Работу над источниками следует начинать с учебников и учебно-методических пособий, а также монографий по избранной тематике. Затем изучаются статьи в журналах. Наряду с указанными источниками могут быть использованы сборники научных трудов, сборники научных статей и материалы научных конференций. Возможно конспектирование прочитанного материала в виде конспектов или выписок. Выписки из текста делают обычно дословно, в виде цитат. При этом выбирают наиболее важные и весомые высказывания, основные идеи, которые необходимо процитировать в работе. После каждой цитаты в тексте работы следует ссылка на автора и источник. Поэтому при конспектировании источников рекомендуется сразу же делать ссылки на автора и источник информации (название, место и год издания, издательство, номер страницы). Сбор и анализ практического материала. Успешный сбор практического материала для ВКР в значительной степени зависит от того, насколько четко выпускник представляет себе направление работы. В процессе отбора материала и работы над ним у студента постепенно вырабатывается исследовательский подход к практике, необходимый каждому специалисту. В процессе обработки полученных данных необходимо использовать такие взаимосвязанные приемы, как анализ и синтез. Анализ – логический прием разделения целого на отдельные элементы и изучения каждого из них в отдельности, но во взаимосвязи с целым. Синтез – объединение результатов для формирования (проектирования) целого. Понятия анализа и синтеза неразрывно связаны. При обработке практических материалов следует использовать современные методы статистического анализа, с тем, чтобы выявить закономерности и сделать научно обоснованные вывозы. В процессе анализа педагогического процесса различных образовательных учреждений студенту-выпускнику следует выявлять как положительные, так и отрицательные моменты деятельности. Особое внимание должно быть уделено обобщению передового педагогического опыта, использованию прогрессивных инноваций и технологий в обучении. Внимательно следует подойти к обработке результатов. За правильность приведенных в работе данных отвечает ее автор. Использование в выпускной квалификационной работе бакалавра научных достижений. ВКР должна носить исследовательский характер. При подготовке ВКР необходимо использовать последние научные достижения в области художественного образования. ВКР, особенно ее теоретическую часть, следует наполнять современным научным материалом, а каждую проблему освещать с учетом новейших достижений науки. Творческое использование научных достижений в ВКР представляется достаточно сложным и трудоёмким, потому что наука, непрерывно развивается, требуются большие усилия для ее изучения. Самостоятельная работа поможет выпускнику овладеть методами научного исследования, а также приобрести навык применения их в подготовке ВКР. Освещая вопрос современных тенденций в музыкально-педагогической науке, студент должен уметь анализировать события прошлого и инновационные явления настоящего, уметь использовать приводимые факты и статистические материалы для подтверждения того или иного положения в современных условиях. Только путем сопоставления данных, глубокого их анализа можно постичь суть изучаемой проблемы. Работа над рукописью. Собрав и изучив литературные источники и практический материал, выпускник приступает к написанию ВКР. Это сложный этап работы, требующий сосредоточенности и упорного труда. Несмотря на то, что ВКР выполняется по одной теме, в процессе ее написания слушатель использует весь имеющийся у него запас знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении ряда дисциплин. При написании работы нужно постоянно следить за тем, чтобы не отклоняться от вопроса, обозначенного в теме исследования. Необходимо добиваться того, чтобы каждый параграф содержал самостоятельную мысль. Изложение вопросов темы исследования должно быть последовательным, логичным. При написании ВКР не всегда целесообразно использовать весь законспектированный и собранный материал, лучше выбрать основные данные, позволяющие четко и обоснованно раскрыть тему. Изложение материала должно носить аналитический характер, не допуская дословного переписывания из литературных источников. Не допускается также произвольное сокращение слов. Приводимые в тексте цитаты, эмпирические данные следует тщательно сверить с первоисточниками и снабдить их постраничными ссылками на источники. Работа без ссылок на источники не принимается к рассмотрению. Написав черновую рукопись, нужно отредактировать весь написанный текст. Приступать к редактированию работы лучше спустя 2-3 дня. ВКР пишется в соответствия с составленным ранее планом. Работа над рукописью начинается с написания Введения. Во Введении должна быть обоснована актуальность темы, определена проблема и показана цель аттестационной работы, объект и предмет исследования, сформулированы задачи и гипотеза исследования, а также указана база (базы) проведения исследования. Важной составной частью Введения является библиографический обзор литературы по теме, в который включаются не все выявленные работы, а наиболее ценные, актуальные, преимущественно изданные за последние 5-10 лет. Обзор должен представлять собой систематизированный анализ теоретической, методической и практической новизны, значимости, достоинств и недостатков рассматриваемых работ, которые целесообразно сгруппировать следующим образом: работы, освещающие историю развития проблемы, теоретические работы, инструктивно-методические материалы, опыт работы, информационные сообщения и т.д. В пределах выделенных групп последовательно расположить работы, полностью посвященные теме, затем те, в которых тема освещается частично или раскрывается один из ее вопросов. Закончить обзор следует кратким выводом о степени освещённости в литературе основных аспектов темы исследования. Содержанием первой главы является, как правило, освещение теоретических вопросов по теме аттестационной работы, изложенных с использованием литературных источников. В этой части, на основе изучения литературы по теме исследования, раскрываются роль и сущность изучаемой проблемы, необходимость и возможность ее анализа с учетом современных требований, обосновывается выбор методики и конкретных приемов работы по раскрытию поставленных в аттестационной работе задач. Дается краткая характеристика степени разработанности отдельных аспектов проблемы, указываются их недостатки и намечаются основные пути совершенствования. При отсутствии в литературе единое точки зрения по исследуемому в аттестационной работе вопросу, следует привести (со ссылками на источники) различные позиции авторов, дать их сравнительную оценку и сформулировать собственное мнение. Аттестационная работа должна содержать самостоятельное творческое исследование конкретных теоретических проблем, всесторонний анализ и самостоятельные выводы с соответствующей аргументацией. Цитаты должны употребляться к месту и быть органически взаимосвязаны с содержанием работы. При цитировании следует обязательно указать источники. Недопустимо дословное (без соответствующих ссылок) заимствование текста из учебников, специальной литературы, нормативных и инструктивных материалов. Большое значение имеет правильная трактовка понятий, их точность и научность. Термины, употребляемые в исследовании, должны быть общепринятыми либо со ссылкой на автора. |
Место предмета в структуре основной образовательной программы Устное народное творчество, русские народные сказки, древнерусская литература, литература XVIII века, литература xixвека, литература... |
Литература Газета «Литература» Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского общеобразовательного портала |
||
Proqres. İNfo путь ведущий к совершенству Детская литература •Историческая книга •Фантастика •Русская литература •Зарубежная литература •Аудиокниги на английском языке |
Литература. Образовательные ресурсы. Отечественная и зарубежная литература Коллекция "Русская и зарубежная литература для школы" Российского общеобразовательного портала |
||
Литература: языкознание, литература и поэзия. Медицина. Юриспруденция Львовский национальный университет им. И. Франко, факультет иностранных языков, специальность: английский и французский язык и литература... |
Рабочая программа учебного предмета: «Литература» «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной (Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 кл. Авторы: В. Я. Коровина,... |
||
Литература. 11 класс: поурочные планы по учебнику «Русская литература ХХ века» Литература. 11 класс: поурочные планы по учебнику «Русская литература ХХ века» под ред. В. П. Журавлева. I полугодие. II полугодие... |
О проведении городской контрольной работы по предмету «Литература» в форме сочинения «Литература», определения степени готовности учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений города Тулы к прохождению государственной... |
||
Литература Цикл Общая характеристика и своеобразие русской литературы. Русская литература на рубеже 18-19 веков |
Рабочая программа учебного предмета «литература» Программы общеобразовательных учреждений. Литература. Под ред. В. Я. Коровиной |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |