3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:
3.4.1. Материально-техническая база учреждения:
Наименование объекта
|
Кол-во мест
|
Площадь
|
Количество единиц ценного оборудования
|
Столовая
|
180
|
103,1 м2
|
холодильник – 3 шт.
холодильная камера – 1шт.
холодильный агрегат – 1шт.
электромясорубка – 1 шт.
титан – 2 шт.
шкаф комбинированный – 2 шт.
ванна смежная – 1 шт.
водонагреватели – 2 шт.
электроплита – 2 шт.
|
Актовый зал
|
200
|
122,8 м2
|
|
Библиотека
|
|
69,7 м2
|
компьютер в сборе рабочего места библиотекаря – 1 шт
принтер – 1 шт.
|
спортивный зал
|
-
|
9х18
|
лавки гимнастические – 4 шт.
|
Медицинский кабинет
|
-
|
15 м2
|
холодильник - 1 шт.
|
Прививочный кабинет
|
-
|
14м2
|
|
Кабинет психолога
|
-
|
-
|
|
Музей
|
|
|
|
3.4.2. Комплексное оснащение учебного процесса:
Показатель
|
Фактический показатель
|
Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора
|
Имеется
|
Материально-техническое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
|
- ведения официального сайта учреждения
|
Да, http://kizilyrt9.dagschool.com/
|
- доступа в школьной библиотеке
|
Да
|
- к информационным ресурсам Интернента
|
Да
|
- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;
|
Да
|
- создания и использования информации;
|
Да
|
- получения информации различными способами
|
Да
|
- реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся;
|
Нет
|
- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность
|
Да
|
- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов);
|
Да
|
- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов
|
Да
|
наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программ
|
Да
|
3.4.3. Информационно-образовательная среда:
Показатель
|
Фактический показатель
|
|
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;
|
Да
|
- мониторинг здоровья обучающихся;
|
Да
|
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
|
Да
|
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса:
|
Через сайт и электронную почту.
|
а) обучающихся, их родителей (законных представителей);
|
Да
|
б) педагогических работников,
|
Да
|
в) органов управления в сфере образования
|
Да
|
г) общественности
|
Да
|
д) учреждений дополнительного образования детей
|
Да
|
- обеспечена поддержка применения ИКТ
|
80%
|
% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников
|
38,1%
|
4. Содержание образовательного процесса:
4.1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:
Показатель
|
Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)
|
Соответствие реализуемых основных образовательных программ виду образовательного учреждения:
|
- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта общего образования.
|
да
|
- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждения
|
соответствует
|
- реализуемая основная образовательная программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.
|
Утверждена руководителем ОУ и согласована с учредителем.
|
- соблюдена преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
|
да
|
- структура основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования;
|
да
|
- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;
|
По максимальному количеству часов 6-ти дневной рабочей недели.
|
- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.
|
да
|
- определены требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
- зафиксирован системно-деятельностный подход;
|
да
да
|
- наличие преемственности результатов для разных ступеней.
|
да
|
- определены требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования:
|
да
|
- кадровым;
|
да
|
- финансовым;
|
да
|
- материально-техническим;
|
да
|
- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).
|
да
|
- отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета.
|
да
|
- учтены потребности и запросы участников образовательного процесса;
|
да
|
- определены требования к комплектованию профильных классов на ступени среднего (полного) общего образования, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 1-3 ступени
|
да
|
4.2. Учебный план:
Показатель
|
Фактический показатель
|
Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.
|
Утверждён руководителем ОУ, согласован с учредителем и Роспотребнадзором
|
|
- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;
|
Соответствует максимальному количеству часов по 6-ти дневной рабочей недели.
|
- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в соответствии с базисным учебным планом начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
|
соответствует
|
|
- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучения
|
соответствует
|
|
- в части реализации регионального компонента
|
соответствует
|
|
- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК
|
соответствует
|
|
- в части реализации потребностей и запросов участников ОП
|
соответствует
|
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
Показатель
|
Фактический показатель
|
Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-3 ступени
|
соответствует
|
Соответствие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
1-3 ступени
|
- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок;
|
соответствует
|
- структуре рабочей программы;
|
соответствует
|
- целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения.
|
соответствует
|
реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего объема)
|
100
|
4.4.Расписание учебных занятий:
процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами
|
Утверждёно руководителем ОУ, согласовано с учредителем и Роспотребнадзором
|
соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу (пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиН
|
да
|
Расписание занятий предусматривает
|
на первой ступени обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры
|
да
|
на второй и третьей ступени обучения чередование предметов естественно- математического и гуманитарного циклов
|
да
|
дневную и недельную работоспособность обучающихся
|
да
|
для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плаванье)
|
да
|
сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут
|
Сдвоенных уроков нет
|
- в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам;
|
да
|
- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 5 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 10 минут:
|
да
|
Соответствие расписания занятий учебному плану в части:
|
- наименования учебных предметов и элективных курсов;
|
да
|
- количества часов в расписании занятий и учебном плане;
|
да
|
- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для изучения учебных предметов;
|
да
|
- реализации индивидуальных учебных планов.
|
Нет
|
|
