На уроках чтения в специальных (коррекционных) классах VIII вида
|
Скачать 1.1 Mb.
|
|
Как ты понимаешь эту фразу? Знаешь ли ты свои корни? Заполните схему «Генеалогическое древо моей семьи. Для этого впиши имя, отчество, фамилию, год рождения (если тебе известно) в соответствующие прямоугольники. Если задание вызовет у тебя затруднение, обратись за помощью к родителям или другим родственникам. 2. Задание к рассказу С.Алексеева «Подвиг у Дубосекова». На территории нашей страны много памятников воинам, отдавшим свою жизнь за свободу Родины, за наше мирное небо. Рассмотрите памятник, посвященный героям - панфиловцам и установленный на месте сражений. Опишите его. . Предлагаю и тебе создать свой обелиск в память 28 о погибших бойцах. Рассмотри заготовку (для этого урока учителю необходимо приготовить заготовку с изображением обелиска), Впиши в табличку на обелиске фамилии и имена павших под Дубосеково солдат. Раскрась рисунок. Имена героев – панфиловцев: Клочков Василий Георгиевич Добробабин Иван Евстафьевич, Шепетков Иван Алексеевич, Крючков Абрам Иванович, Митин Гавриил Степанович, Касаев Аликбай, Петренко Григорий Алексеевич, Есибулатов Нарсутбай, Калейников Дмитрий Митрофанович, Натаров Иван Моисеевич, Шемякин Григорий Михайлович, Дутов Петр Данилович, Митченко Николай, Шапоков Душанкул, Конкин Григорий Ефимович, Шадрин Иван Демидович, Москаленко Николай, Емцов Петр Кузьмич, Кужебергенов Даниил Александрович, Тимофеев Дмитрий Фомич, Трофимов Николай Игнатьевич, Бондаренко Яков Александрович Васильев Ларион Романович, Болотов Николай, Безродный Григорий, Сенгирбаев Мустафа, Максимов Николай, Ананьев Николай… 3. Задание к стихотворению А.Халима «Школьники»: напомнили ли тебе школьники из стихотворения тебя самого и твоих друзей? Подумай, как нельзя вести себя, когда выходишь на улицу. Дай совет своим друзьям. В этом тебе помогут рисунки. Разработки заданий для уроков чтения ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ПРОГРАММЕ VIII ВИДА (РАЗДЕЛ «ВЕСНА» (ЛИТЕРАТУРА, 5 КЛАСС)). Задания к уроку по рассказу С.Аксакова. Задание 1. Из данных букв составь слово, и ты узнаешь название раздела, с рассказами которого нам предстоит знакомство. ЕНВАС Задание 2. Прочитай рассказ С.Аксакова на странице 157 и выбери из предложенных ниже вариантов заголовка наиболее удачный. Обоснуй свой выбор.
Задание 3. Согласен ли ты с утверждениями, приведенными ниже:
Задание 4. Выпиши из текста приметы наступающей весны: 1.____________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________________ 7. ___________________________________________________________________ Задание 5. Реши ребус. Как данные слова связаны с рассказом С. Аксакова? В = Г 1. 2. Задание 6. Птицы грачи в тексте изображены, как люди. Выпиши слова и фразы, которые помогают автору передать это ощущение. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 7. «Графический диктант». Нарисуйте рисунок по клеточкам заданным командам. Изображение какой весенней птицы у тебя получилось? Найди в тексте и прочитай, что С.Аксаков рассказывает о ней.
Задание 8. Найди в тексте и выпиши прилагательные, которые обозначают признаки данных существительных. _______________________ лучи; __________________пелена снега; ________________________ птицы; ____________________ квартиры; _________________ и ________________ рощи; ____________________ хозяева; ____________________ крик ____________________ трудов. Задание 9. Рассмотри картину А.Саврасова «Грачи прилетели». Что общего между тем, что нарисовано на картине, и тем, о чем написано в рассказе? Запиши свои наблюдения. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задания к уроку по стихотворениям русских поэтов о весне «Весенняя мозаика». Задание 1. Замените устаревшие формы слов, использованные в отрывке из стихотворения Ф. Тютчева, современными. Брег - __________________________________ Гласят __________________________________. Задание 2. Найди пропущенные в отрывках стихотворений слова, впиши их в клетки и ты сможешь прочитать название времени года, которому посвящены все эти стихотворения. 1 2
3 4 5 Задание 3. В прочитанных отрывках из стихотворений русских поэтов о весне найди рифму. Впиши слова – рифмы в одинаковые фигуры. В пустую пару фигур впишите свой пример слов – рифм из данных отрывков. снег |
Похожие:
 |
Рабочая программа по чтению и развитию речи в 9 классе коррекционной... Программа рассмотрена на заседании методического объединения учителей-филологов мбоу саранпаульская сош |
 |
Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов издательства «Владос» 2011г под ред.... |
|
Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)... Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы,... |
|
Информация об обеспеченности учебниками на 03. 2013 Начальное общее образование (в том числе программа специальных (коррекционных) оу VIII вида) |
|
Пояснительная записка к учебному плану специальных (коррекционных) классов VII, VIII вида Сборник методических рекомендации по организации специальных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в мбоусош... |
|
Сведения об обеспечении образовательного процесса учебной литературой... ... |
|
Мбоу вмр«Заоникиевская специальная (коррекционная) общеобразовательная... Система работы по развитию связной устной речи в 7-9 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида |
|
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений... Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности |
|
Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена в соответствии... Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена в соответствии с требованиями программы обучения под редакцией В. В. Воронковой... |
|
Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе... Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Республики Алтай для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |