Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада
|
Скачать 1.04 Mb.
|
|
5.Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы. Мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребенка. Мониторинг достижения планируемых промежуточных результатов освоения Программы в ДОУ №10 осуществляется два раз в год: (Периодичность устанавливается дошкольным учреждением. До принятия примерной основной общеобразовательной программы, разработка которой обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом, мониторинг промежуточных результатов можно осуществлять с использованием диагностики тех результатов, которые заложены в реализуемой дошкольным учреждением образовательной программе («Истоки», «Детство», «Радуга» и др.) для каждой возрастной группы). Результаты мониторинга отражаются в таблицах. Мониторинг образовательного процесса. Планируемые промежуточные (и итоговые) результаты освоения Программы детьми______группы Дата
оценка уровня развития: большинство компонентов не развиты - 1балл отдельные компоненты не развиты - 2 балла соответствует возрасту - 3 балла высокий - 4 балла Мониторинг детского развития. Мониторинг достижения планируемых промежуточных (и итоговых ) результатов освоения Программы детьми____________ группы Дата
оценка уровня развития: большинство компонентов не развиты - 1балл отдельные компоненты не развиты - 2 балла соответствует возрасту - 3 балла высокий - 4 балла 2 ЧАСТЬ. Вариативная. 1.Особенности организации образовательного процесса в группе раннего возраста (первая младшая группа). Возрастные особенности детей 3-х - 4-х лет. На третьем году жизни у детей ведущим видом деятельности является предметно - манипулятивная деятельность. Продолжает развиваться ситуативно-деловое общение ребенка и взрослого, совершенствуется восприятие окружающего мира. В ходе совместной со взрослыми предметной деятельности продолжает развиваться понимание речи. Дети начинают понимать не только словесную просьбу или инструкцию, но и рассказ взрослого. Интенсивно развивается активная речь детей. К трем годам ребенок осваивает основные грамматические структуры родного языка, используют в речи простые предложения. К концу третьего года жизни речь становится средством общения ребенка со сверстниками. В этом возрасте у детей формируются новые виды деятельности: игра, рисование, конструирование. В середине третьего года жизни появляются действия с предметами-заместителями. На третьем году совершенствуются зрительное и слуховое восприятие, прежде всего фонематический слух. Осттовной формой мышления становится наглядно-действенная. Для детей этого возраста характерна неосознанность мотивов, импульсивность и зависимость от ситуации. Ранний возраст завершается кризисом трех лет. Ребенок осознает себя как отдельного человека, отличного от взрослого. У детей появляется чувство гордости и стыда, начинают формироваться элементы самосознания, связанные с идентификацией с именем и полом. Однако кризис часто сопровождается рядом отрицательных проявлений: негативизмом, упрямством, нарушением общения со взрослым и др. Кризис может продолжаться от нескольких месяцев до двух лет. 1.1Организация режима пребывания детей в ДОУ. первая младшая группа
1.2.Расписание непосредственно образовательной деятельности с детьми 3 года жизни
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Программа развития муниципального казенного дошкольного образовательного... Программа развития муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида «Сказка»... |
 |
Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного... |
|
Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного... |
|
Образовательная программа детского образовательного учреждения Муниципального... Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования... |
|
Годовой план муниципального бюджетного дошкольного образовательного... ... |
|
Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного... Содержание образовательного процесса, выстроенного в соответствии с программой «Программа воспитания и обучения в детском саду» под... |
|
Рабочая программа по разделу «Речь и речевое общение» для детей подготовительной... «Познание» основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного... |
|
Публичный отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Цель настоящего доклада – представить общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... |
|
Паспорт дорожной безопасности муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №1 «Аленушка» |
|
Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада компенсирующего вида №342 г. Екатеринбурга |