Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада

Скачать 1.04 Mb.

Название	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада
страница	11/11
Дата публикации	28.05.2014
Размер	1.04 Mb.
Тип	Образовательная программа

literature-edu.ru > Право > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

3. ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ: ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ.

Формы образовательной деятельности ДОУ по физическому развитию детей

Совместная	Совместная	Самостоятельная	Совместная
деятельность	деятельность	деятельность	деятельность
в режимные моменты	с педагогом - НОД	детей	с семьей
Утренняя гимнастика	Двигательная НОД	Самостоятельные	Физкультурный
Подвижные игры (в том	«Школа мяча»	подвижные игры	досуг
числе на свежем	«Школа скакалки»		Физкультурные
воздухе)	Физкультурные	Самостоятельная	праздники
Физические упражнения	досуги	двигательная	Консультативн
Гимнастика после	Физкультурные	активность	ые встречи
дневного сна	праздники		Реализация
Игровые упражнения	Физкультминутки		проектов.
Каникулы	Подвижные игры
День здоровья	Спортивные игры
Спортивные упражнения	Секции

I. СИСТЕМА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ДОУ

I. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.		Утренняя гимнастика		Вес группы	Ежедневно	Воспитатели групп или инструктор по физкультуре
2.		НОД Двигательная		Все группы	3 раза в неделю	Инструктор по физкультуре. воспитатели nrvim
3.		День здоровья		Все группы кроме ясельной	1 раз в квартал	Воспитатели, инструктор по физкультуре, медсестра, музыкальный руководитель
4.		1 1ОДПИЖПЫС игры		Вес группы	2-4 раза в день	Воспитатели групп
5.		Гимнастика после дневного сна		Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
6.		Спортивные упражнения		Все группы	1 раз в неделю	Воспитатели групп
7.		Спортивные игры		Старшая, подготовительная группы	1-2 раза в неделю	Воспитатели групп
8.		«Школа мяча»		Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
9.		«Школа скакалки»		Старшая, подготовительная группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
10.		Физкультурные досуги		Вес	1 раз в месяц	Инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель
п.		Физкультурные праздники		Все	2 раза в год	Инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп
12.		Каникулы		Вес группы	2 раза в год	Все педагоги
13.		Ритмическая гимнастика		Секция. Старшая, подготовительная группы	2 раза в неделю	Инструктор по физической культуре
II. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1.			Витаминотерапия	Все группы	2 раза в год	Медсестра
2.			Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями)	Все группы	В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникновения инфекции	Медсестра, воспитатели
3.			Физиотерапевтические процедуры: кварцевание, ингаляции, общее УФО, УВЧ	По показаниям и назначениям врача	В течение года	Медсестра
III. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
1.			Музыкотерапия	Все группы	Использование музыкального сопровождения в режимных моментах, физкультуре	Музыкаттьныи руководитель, воспитатели групп.
2.			Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Все группы	Н сбл агоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания	Медсестра, младшие воспитатели
IV. ЗАКАЛИВАНИЕ
1.	Контрастные воздушные ванны			Все группы	I Тослс дневного сна, на физкультурных занятиях	Воспитатели, инструктор по физкультуре.
2.	Ходьба босиком			Все группы	После сна, на занятии физкультурой в зале	Воспитатели, инструктор по физкульгурс
3.	Облегченная одежда детей			Все группы	В течение дня	Воспитатели, младшие воспитатели
4.	Мытье рук, лица, шеи прохладной водой			Все группы	В течение дня	Воспитатели, младшие воспитатели

Планируемые (дополнительные) итоговые результаты освоения образовательной области «Физическая культура» 7 лет:

Формирование интереса у детей к занятиям физическими упражнениями;

- Проявление у детей способности к двигательному творчеству и импровизации в танцевальных движениях, плясках, подвижных играх, в утренней гимнастике.

Методическое обеспечение:

1. Ушакова Ю.В. Образная хореография. - М., 2004.

2. Змановский Ю.Ф. Здоровый дошкольник. - М., 1997.

3. Антонов А.О. Здоровый дошкольник. Социально - оздоровительная технология. - М., 2000

4. Кудрявцев В.Т. Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет. - М., 2003.

4.Региональный компонент.

4.1. Содержание образовательной области по краеведению «Родной край » направлено на достижение цели по формированию целостных представлений о родном крае через решение следующих задач:

•приобщение к истории возникновения родного города (села, поселка); знакомство со знаменитыми земляками и людьми, прославившими наш край.

• формирование представлений о достопримечательностях родного города (района); его государственных символах.

•воспитание любви к родному дому, семье, уважения к родителям и их труду.

• формирование и развитие познавательного интереса к народному творчеству и миру ремесел в родном городе (районе; селе)

•формирование представлений о животном и растительном мире родного края; о Красной книге Республики Дагестан.

•ознакомление с картой дагестана области (своего города, поселка);

4.2. Планируемые итоговые результаты освоения образовательной области по краеведению «Родной край »:

имеющий первичные представления о своей семье, родном крае, (ближайшем социуме), природе Республики Дагестан:

- проявляет заботу о своей семье;

- имеет первичные представления об истории родного края; о людях, прославивших ;

- может рассказать о своем родном городе (поселке, селе), назвать его;

- знает государственную символику родного города (поселка, села);

- проявляет интерес к народному творчеству, узнает и называет изделия народного промысла Республики Дагестан (балхарские изделия, ковроткачество и др.);

- знает представителей растительного и животного мира ;

- имеет представление о карте родного края.
Методическое обеспечение:

1. Астахов В.В., Дюкарев Ю.В., Сарычев B.C. Заповедная природа Липецкого края. - Липецк: ООО «Фото-Проф-ТАСС», 2000.

2. Барадулин В.А. Основы художественного ремесла: в 2 ч. - М., Просвещение. 1987.

3. Извекова Н.А., Латов Н.В. Праздник в семье.- М, Педагогика, 1986.

4. Шальнев Б.М., Шахов В.В. Мир детства. Родная культура: учебник-хрестоматия по краеведению для дошкольного и младшего школьного возраста.

5. Шальнев Б.М., Шахов В.В.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Программа развития муниципального казенного дошкольного образовательного... Программа развития муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида «Сказка»...		Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного...
	Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного...		Образовательная программа детского образовательного учреждения Муниципального... Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования...
	Годовой план муниципального бюджетного дошкольного образовательного... ...		Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного... Содержание образовательного процесса, выстроенного в соответствии с программой «Программа воспитания и обучения в детском саду» под...
	Рабочая программа по разделу «Речь и речевое общение» для детей подготовительной... «Познание» основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного...		Публичный отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Цель настоящего доклада – представить общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
	Паспорт дорожной безопасности муниципального бюджетного дошкольного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №1 «Аленушка»		Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – детского сада компенсирующего вида №342 г. Екатеринбурга

Литература