Скачать 0.5 Mb.
|
Агре́ссия (лат. aggressio – нападение) – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт.Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль, за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей, законных представителей или должностных лиц (Закон РФ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних").Беспризорный – безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания.Девиантное поведение – деятельность человека, система поступков, не соответствующих установившимся в данном обществе нормам, стереотипам, образцам.Деликт (от лат. delictum – нарушение, вина) – проступок (гражданское, административное, дисциплинарное правонарушение).Делинквентное поведение – это одна из форм девиантного поведения человека, достигшая степени общественной опасности, определяемой уголовным законом, т.е. преступное поведение. Норма – некоторое идеальное образование, условное обозначение объективной реальности, среднестатистический вариант, обычно имеющий определённый интервал.Общение – социально-психологический процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной жизнедеятельности.Социализация – процесс овладения культурно-историческим опытом, социальными нормами и правилами той среды, в которой идёт развитие человека. Различают относительно контролируемую, стихийную и целенаправленную социализации.Социальная адаптация – процесс приспособления человека к условиям окружающей среды.Социальная дезадаптация – процесс, обратный социальной адаптации.Социум – ближайшая среда, в которой происходит развитие личности.Факторы среды – всё то, что непосредственно и опосредованно воздействует на человека.НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА Конституция Российской Федерации, действующие уголовное, уголовно-процессуальное, уголовно-исполнительное законодательство России, Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", Резолюции VIII конгресса ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями (Гавана, 1990). В соответствии с ч. 4 ст.15 Конституции Российской Федерации на территории России действуют общепризнанные принципы и нормы международного права, направленные на предупреждение детского отклоняющегося поведения. К ним относятся: 1. Конвенция ООН о правах ребенка (принята Генеральной Ассамблеей ООН 5 декабря 1989 г., ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 г.). 2. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей; План действий по осуществлению Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы (приняты на Всемирной встрече на высшем уровне в интересах детей 30 сентября 1990 г.). 3. Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних ("Пекинские правила") (приняты Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1985 г.). Разработаны на Межрегиональном подготовительном совещании к VII Конгрессу ООН, состоявшемуся в г. Пекине (КНР) в мае 1984 года, в связи с чем и получили название – "Пекинские". 4. Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних – "Эр-Риядские принципы" (приняты на Генеральной Ассамблее ООН в 1990 г.). Принципы разработаны на Международном совещании экспертов в г. Эр-Рияде (Саудовская Аравия) в марте 1988 г. В ст. 64 Конституции Российской Федерации закреплен правовой статус личности, основанный на правах и свободах, утвержденных в главе второй Конституции. Норма данной статьи различает основной правовой статус как исходный объем прав и обязанностей, а также свобод человека и гражданина в Российской Федерации, индивидуальность человеческой личности. В Уголовном кодексе Российской Федерации имеются две самостоятельные статьи: ст. 150 "Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления" и ст. 151 "Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий". Новизной правового регулирования является наличие в ч. 2 ст. 150 и ст. 151 УК России специального субъекта: родители и педагог либо иное лицо, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего. В Уголовный кодекс Российской Федерации включена ст. 156, которая предусматривает ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Признаки состава преступления заключаются в невыполнении или ненадлежащем исполнении (путем действия или бездействия) обязанности заботиться о воспитании несовершеннолетнего в сочетании с жестоким обращением с несовершеннолетним. В соответствии с Уставом Московской области Государственная политика в Московской области в сфере воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта строится на основе следующих принципов и целей: а) формирования морали, нравственности, патриотизма и взаимопонимания людей; б) поддержания и развития культурной самобытности; в) уважения убеждений и чувств граждан, в том числе религиозных; г) свободы творчества и всех форм и видов образования; д) раскрытия творческого потенциала граждан, обеспечения защиты творческой и интеллектуальной деятельности и ее результатов; е) обеспечения равенства прав граждан, социальных групп и организаций в создании, использовании и распространении научных, культурных и образовательных ценностей; ж) поддержки и развития системы образования, приобщения граждан к ценностям национальной и мировой науки и культуры. На органы государственной власти Московской области возлагаются обязанности определять и обеспечивать культурно-образовательный минимум жизни населения области, определять и осуществлять меры по охране семьи, материнства, отцовства и детства, а также устанавливать приоритеты и льготы в этих сферах. Государственная политика в Московской области в сфере обеспечения законности, правопорядка и общественной безопасности строится на основе следующих принципов и целей:
В соответствии с Положением о Министерстве образования Московской области основными задачами Министерства являются:
Министерство в соответствии с основными задачами осуществляет следующие полномочия:
В соответствии с Постановлением Пленума Верховного суда РФ от 01.02.2011 г. № 1 "О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних" наказание несовершеннолетнему в виде лишения свободы суд вправе назначить только в случае признания невозможности его исправления без изоляции от общества, с приведением мотивов принятого решения. Так как суды не имеют права назначать уголовное наказание несовершеннолетним, совершившим преступления небольшой или средней тяжести, если их исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия; лишение свободы не назначается тем несовершеннолетним, которые впервые совершили преступление небольшой или средней тяжести в возрасте до 16 лет; в случае прекращения уголовного дела к несовершеннолетнему применяются принудительные меры воспитательного воздействия путём передачи его под надзор родителей или лиц, их заменяющих (родственников, опекунов), либо специализированного государственного органа, ограничения досуга и установления особых требований к поведению; при назначении несовершеннолетнему наказания в виде условного осуждения суд может возложить на несовершеннолетнего обязанности возвратиться в образовательное учреждение для продолжения обучения – то основная часть несовершеннолетних, совершивших административное или уголовное правонарушение, будут жить обычной жизнью и посещать образовательные учреждения как и другие дети. Поэтому лицам, работающим с детьми, необходимо знать процессуальные нормы административного и уголовного законодательства, чтобы уметь защищать права тех, за кого они несут ответственность. Если административное правонарушение совершено несовершеннолетним, то наказание будет мягче, чем совершеннолетнему. Человеку, вовлёкшему несовершеннолетнего в совершение административного правонарушения, будет назначено более тяжёлое наказание. При рассмотрении дела об административном правонарушении, совершённом лицом в возрасте до 18 лет, судья, орган, должностное лицо, рассматривающие дело об административном правонарушении, вправе, а не обязан, признать обязательным присутствие законного представителя указанного лица. При рассмотрении административного правонарушения, несовершеннолетнее лицо, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении, может быть удалено на время рассмотрения обстоятельств дела, обсуждение которых может оказать отрицательное влияние на указанное лицо. При опросе несовершеннолетнего свидетеля, не достигшего возраста 14 лет, обязательно присутствие педагога или психолога. В случае необходимости опрос проводится в присутствии законного представителя несовершеннолетнего свидетеля. Также, при рассмотрении дела об административном правонарушении, совершённом несовершеннолетним, обязательно присутствие прокурора. Несовершеннолетние, в отношении которых применено административное задержание, содержатся отдельно от взрослых лиц. Если несовершеннолетнему присудили административный штраф, но самостоятельного заработка у него нет, то административный штраф взыскивается с его родителей или иных законных представителей. Агрессивное поведение несовершеннолетнего может выйти за рамки дозволенного и квалифицироваться не только как административное правонарушение, но и стать уголовным преступлением, в зависимости от степени агрессии и тяжести последствий агрессивных действий. Действия, за совершение которых предусмотрена административная ответственность:
Такого рода поступки влекут наложение штрафа. А вот мелкое хулиганство, т.е. нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах, оскорбительным приставанием к гражданам, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества, может привести к лишению свободы. Уголовное наказание может стать следствием агрессивных действий следующего содержания:
Даже если уголовным наказанием будет выплата штрафа, человек, признанный судом, совершившим уголовное правонарушение, является осуждённым. После отбывания наказания за осуждённым сохраняется судимость на протяжении 5 лет. И даже после снятия судимости "клеймо" сохраняется за нарушителем на всю жизнь. Это становится серьёзным препятствием при трудоустройстве во многие государственные структуры, а также может не лучшим образом отразиться в будущем на жизни и благополучии детей. Уголовной ответственности подлежат лица, достигшие 14 лет. До этого возраста полную ответственность за детей несут их родители или иные законные представители. Вызов несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не находящегося под стражей, к следователю, дознавателю или в суд производится через его законных представителей, а если несовершеннолетний содержится в специализированном учреждении для несовершеннолетних – через администрацию этого учреждения. Несовершеннолетние в возрасте до 14 лет принудительному приводу не подлежат. О задержании, заключении под стражу или продлении срока содержания под стражей несовершеннолетнего – подозреваемого, обвиняемого – незамедлительно извещаются его законные представители. Заключение под стражу в качестве меры пресечения может быть применено к несовершеннолетнему, подозреваемому или обвиняемому, в случае, если он подозревается или обвиняется в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления. И только в исключительных случаях эта мера пресечения может быть избрана в отношении несовершеннолетнего, подозреваемого или обвиняемого в совершении преступления средней тяжести. Уголовное дело в отношении несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого, привлеченного к уголовной ответственности вместе с совершеннолетними обвиняемыми, должно быть выделено в отдельное производство другого уголовного дела. Допрос потерпевшего или свидетеля в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя и допрос потерпевшего и свидетеля в возрасте от 14 до 18 лет, проводится с участием педагога. Допрос несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, имеющих физические или психические недостатки, проводится во всех случаях в присутствии педагога. Педагог вправе с разрешения председательствующего задавать вопросы несовершеннолетнему потерпевшему, свидетелю. При необходимости для участия в допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, указанных в части первой настоящей статьи, вызываются также их законные представители, которые могут с разрешения председательствующего задавать вопросы допрашиваемому. Допрос потерпевшего или свидетеля, не достигшего возраста 14 лет, проводится с обязательным участием его законного представителя. Потерпевшие и свидетели в возрасте до 16 лет не предупреждаются об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний. В целях охраны прав несовершеннолетних по ходатайству сторон, а также по инициативе суда, допрос потерпевших и свидетелей, не достигших возраста 18 лет, может быть проведен в отсутствие подсудимого, о чем суд выносит определение или постановление. После возвращения подсудимого в зал судебного заседания ему должны быть сообщены показания этих лиц и предоставлена возможность задавать им вопросы. При производстве предварительного расследования и судебного разбирательства по уголовному делу о преступлении, совершенном несовершеннолетним, обязательно выясняются условия проживания и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности, влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц. При наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, устанавливается также, мог ли несовершеннолетний в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. Если в ходе предварительного расследования уголовного дела о преступлении небольшой или средней тяжести будет установлено, что исправление несовершеннолетнего обвиняемого может быть достигнуто без применения наказания, то следователь, с согласия руководителя следственного органа, а также дознаватель, с согласия прокурора, вправе вынести постановление о прекращении уголовного преследования и возбуждении, перед судом, ходатайства о применении к несовершеннолетнему обвиняемому принудительной меры воспитательного воздействия, за исключением случаев, когда несовершеннолетний подозреваемый, обвиняемый или его законный представитель против этого возражают. Согласно данным Генеральной прокуратуры РФ основная масса несовершеннолетних, совершающих насилие или иные противоправные поступки, это дети из неблагополучных семей, которые на протяжении своей жизни неоднократно видели в своей семье насилие, наркотики, алкоголь, драки и прочие асоциальные поступки. Таким детям сложно объяснить, что их родители делают плохо и что так поступать нельзя. Им сложно представить, что можно жить совсем по-другому. Однако, вопросами исправления несовершеннолетних, совершивших административное или уголовное правонарушение, и назначения им наказания занимаются правоохранительные органы и суды. Задачей образовательных учреждений является воспитание несовершеннолетних, совершивших правонарушение, а также склонных к деликвентному поведению. Для организации воспитательной и профилактической работы необходимо знать, по каким статьям наиболее часто привлекаются к уголовной ответственности несовершеннолетние (статьи Уголовного кодекса РФ). Статья 158. Кража. Статья 161. Грабёж. Статья 162. Разбой. Статья 212. Массовые беспорядки. Статья 213. Хулиганство. Статья 214. Вандализм. Статья 228. Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества. Статья 228.1. Незаконные производство, сбыт или пересылка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также незаконные сбыт или пересылка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества. Статья 229. Хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ, а также растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества. Статья 243. Уничтожение или повреждение памятников истории и культуры. Статья 282.1. Организация экстремистского сообщества. Статья 282.2. Организация деятельности экстремистской организации. |
К вопросу изучения деструктивного поведения и предрасположенности к нему у несовершеннолетних Необходимо отметить, что интерес исследователей лежит, прежде всего, в области выявления причин и факторов отклоняющегося поведения... |
Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками в условиях доу Одним из важных направлений работы воспитателя и специалиста-психолога в доу является диагностика и коррекция неконструктивного,... |
||
Начало формы Конец формы Карен Прайор. Не рычите на собаку! О дрессировке... Отучение: как использовать подкрепление, чтобы избавиться от нежелательного поведения |
Заседание методического объединения классных руководителей по теме... Методические рекомендации по профилактике суицидального поведения среди несовершеннолетних |
||
Программа по профилактике суицидального поведения среди несовершеннолетних в мбоу «сош№40» Одной из главных целей школьного образования является создание и поддержание психологических условий, обеспечивающих полноценное... |
В. Н. Минина социология социальных проблем А ведь от того, как он решается, зависит выбор направлений совместной деятельности большого количества субъектов, объемы и формы... |
||
Памятка для муниципальных служащих администрации Илекского района... Илекского района Оренбургской области о недопущении поведения, которое может восприниматься окружающими как обещание дачи взятки... |
Циклограмма работы заместителя директора по иоп на декабрь 2013-2014... Месячник профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «Права детства» |
||
«Назаретян А. П. Психология стихийного массового поведения. Лекции»:... Как образуется агрессивная толпа и как ею манипулируют? Возможно ли противостоять массовой панике до и после того как она возникла?... |
Тема: «Воспитание культуры поведения у дошкольников» Введение: Актуальность воспитания культуры поведения у детей дошкольного возраста в научно- педагогической литературе |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |