Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош»




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош»
страница2/7
Дата публикации20.10.2014
Размер0.99 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
literature-edu.ru > Право > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7

III. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

3. Образовательный план образовательного учреждения;

3.1.Пояснительная записка

Учебный план МОУ «Иж-Борискинская СОШ» составлен на основе базисного учебного плана и направлен на решение следующих задач, определенных образовательной программой:

- развитие адаптивной образовательной среды,

- обеспечение базового образования.

- на реализацию программы «Здоровье»,

- развитие творческих, исследовательских способностей учащихся,

- сохранение и поддержку особенностей, интересов, склонностей, способностей каждого ребенка, т.е. его индивидуальности.

Школа работает в условиях 6-дневной рабочей недели, кроме начальных классов. Во второй половине дня будут проходить занятия по внеурочной деятельности. Организовано двухразовое питание, которое осуществляется за счет средств родителей и денег поступающих из социальной сферы.

Прием учащихся в первый класс осуществляется по рекомендациям врача, учителей начальных классов.

В школе формируются классы с постоянным составом учащихся, средняя наполняемость классов – 3 человека.

Учебный план ориентирован на образовательные области, которые выделены в базисном учебном плане: Язык и литературное чтение; родной язык и литературное чтение Математика; Естествознание; Искусство; Труд; Физическая культура.

Продолжительность урока в начальной школе:

• в 1 классе — 35 минут;

• во 2–4 классах — 45 минут

Продолжительность учебного года:

• в 1 классе — 33 учебные недели;

• во 2–4 классах — 34 учебные недели.

3.2. Образовательный план:

Базисный учебный план для I класса МОУ «Иж-Борискинская СОШ» муниципального района Республики Татарстан на 2010/2011 учебный год

Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю


Филология

Образовательная часть




Русский язык

4

Литературное чтение

2

Родной язык и литературное чтение

3

Иностранный язык

-

Математика и информатика

Математика

4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

Основы духовной и нравствен-ной культуры народов России

Основы духовной и нравственной культуры народов России

-

Искусство

Музыка

1

Изобразительное искусство

1

Технология

Технология

1

Физическая культура

Физическая культура

2

ИТОГО:




20

Максимально допустимая нагрузка




20

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и т.д.)

Проектная деятельность

Предметные кружки

Спортивный кружок

Художественно-эстетический кружок

Патриотическое направление

2

2

2

2

2

ИТОГО:




10

Всего к финансированию:




30


Внеурочная деятельность МОУ «Иж-Борискинская СОШ» в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое, научно-познавательное, общественно полезная и проектная практика). Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в лицее, реализующем стандарт нового поколения.

ОУ предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы и планов классных руководителей (с учетом времени на подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий (социальная работа и проектная деятельность).

В качестве методического пособия, позволяющего учителям грамотно в соответствии с новыми целями выстроить систему воспитательной работы в воспитательском классе, применяется пособие из серии «Стандарты второго поколения»: Д.В. Григорьева Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2010.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта (художественно-эстетическое и спортивно-оздоровительное направления: музыкальные и спортивные кружки, секции, театральная, танцевальная студия). В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, создаваемых на базе школы и образовательных учреждений дополнительного образования детей.

Основными видами внеурочной деятельности нашей школы являются: познавательная, досуговая (развлекательная), оздоровительно – спортивная, творческая, трудовая.

Программа организации внеурочной деятельности нашей школы состоит из 6 подпрограмм, в рамках которых реализуется 6 направлений деятельности: спортивно-оздоровительное, научно-познавательное, художественно-эстетическое, гражданско – патриотическое, проектное.

1. Спортивно – оздоровительное направление

Пояснительная записка

Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25 – 30% детей, поступающих в 1 класс, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается. Поэтому проблема здоровья детей – всегда актуальна. Именно внеурочная работа в состоянии сделать для полноценного здоровья современного ученика больше, чем врач.

Решаемые задачи: Всестороннее гармоническое развитие личности учащихся, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья;

Цель: Воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни, формирование и развитие валеологической культуры;

Ведущие формы деятельности:

  • Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные общешкольные мероприятия: школьные спортивные турниры, соревнования, Дни Здоровья

  • Утренняя зарядка, физкультминутки на уроках, организация активных оздоровительных перемен и прогулок на свежем воздухе во время группы продленного дня

  • Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований

  • Оформление уголков по технике безопасности, проведение инструктажа с детьми

  • Тематические беседы, беседы – встречи с работниками ЦРБ, школьным фельдшером

  • Интерактивные игры, спортивные конкурсы в классе, викторины, проекты «Здоровье - плюс», обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме «Спорт»

  • Поощрение учащихся, демонстрирующих ответственное отношение к занятиям спортом, демонстрация спортивных достижений учащихся класса.

  • Агитация и запись учащихся класса в спортивные секции

  • Организация походов выходного дня

2. Научно – познавательное .

Пояснительная записка

Общемировые изменения: глобализация, ускорение темпа информационных потоков, вхождение России в европейское образовательное пространство, справедливо потребовали от системы образования смены курса научной парадигмы в сторону формирования мобильной, творческой и самостоятельной личности.

Решение проблемы развития творческого потенциала младших школьников означает организацию их деятельности, всецело направленную на самостоятельное открытие нового, будь то знания или алгоритм их приобретения. Таким образом, одним из главных факторов развития современной личности младшего школьника становится именно познавательная творческая деятельность самого ребёнка.

Программа учитывает возрастные психолого – педагогические особенности мыслительной деятельности, основывается на базовом стандарте и служит для углубления и получения новых знаний, способствует формированию научного мышления, которое отличается системностью, гибкостью, креативностью, содействует формированию научного мировоззрения, стимулирует познавательную активность и развивает творческий потенциал учащихся.

Решаемые задачи: Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.

Цель: формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания;

Ведущие формы деятельности:

  • Викторины, познавательные игры и беседы

  • Детские исследовательские проекты

  • Внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

  • Предметные недели, праздники, уроки Знаний, конкурсы

3. Художественно – эстетическое и нравственное

Пояснительная записка

Необходимым условием формирования современного гармонически развитого человека являются богатство его внутренней духовной культуры, интеллектуальная и эмоциональная свобода, высокий нравственный потенциал и эстетический вкус.

Возникающий дефицит эмоционально – ценностного отношения к миру, образного мышления приводит к грубости, примитивности жизненных ориентаций. Не рекламы и боевики по телевидению, и не компьютерные военные игры должны оказывать воздействие на чувство учащихся, а встречи с прекрасным: картиной, словом, песней, традициями и обычаями своего народа, с природой, способными заворожить их.

Художественно – эстетическое направление в нашей Программе осуществляется через музыкальную школу, изостудию, кружки поэзии и живого слова, фольклорные объединения.

Музыкальное образование формирует сразу четыре основных компонента: эмоционально – чувственное (степень эмоциональной отзывчивости, интереса к оценочному процессу в общении с музыкой), когнитивно – смысловое (общие и специфические знания, проявляемые в эстетических оценках произведений различных музыкальных стилей и жанров), операционное (интеллектуальные и практические умения и навыки, связанные с исполнительским воссозданием стиля произведения), и мотивационно – поведенческое (личностно – ценностное отношение к музыке, поведенческие реакции в выборе музыкальных направлений и стилей).

Мир фольклора, благодаря своей глубокой философской обобщённости и художественной ценности решает практические, нравственные проблемы, которые возникают перед человеком в жизни, формирует моральные убеждения. Духовные ценности каждого народа, их обычаи и традиции в течение многих веков играли решающую роль в нравственном становлении подрастающего поколения

Несмотря на другие средства передачи информации, живое слово учителя сохраняет свою значимость для современного школьника.

Программа изостудии расширяет знания учащихся в области изобразительного искусства, даёт возможность профессионально овладеть навыками рисунка, живописи, развивает творческие способности. Обучает искусству создания костюма, мастерству изготовления костюмов, сохраняет традиции культуры через изучение истории, воспитывает художественно – эстетический вкус.

Игры ролевые и деловые выполняют такие функции: развлекательная, коммуникативная, игротерапевтическая, диагностическая, коррекционная. Дают возможность моделировать разные ситуации жизни, искать выход из конфликтов, не прибегая к агрессивности. В процессе свободной игры выявляются индивидуальные особенности поведения человека в тех или иных ситуациях, раскрываются личностные качества, постигаются определённые

Развитие эмоционально – образного и художественно – творческого мышления позволяет учащимся ощущать свою принадлежность к национальной культуре, повышает чувство личной самодостаточности.

Цель:

- развитие эмоционально – образного и художественно – творческого мышления, позволяющего учащемуся ощущать свою принадлежность к национальной культуре, повышать чувство личной самодостаточности;

- учить создавать атмосферу творческого сотрудничества, взаимодействия, при выполнении творческих работ в кружках;

Решаемые задачи:

- Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций;

- Овладение учащимися навыками продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности;

- Овладение навыками межличностного общения;

- Формирование интереса к творческим профессиям;

Ведущие формы деятельности:

  • Видеоуроки в театры, музеи, концертные залы, выставки

  • Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы

  • Кружки художественного творчества

  • Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе

  • Приглашение артистов в школу

  • Праздничное оформление школы и классных комнат


4. Проектная деятельность

Цельполное и органичное включение проектной деятельности в современный, модернизированный, образовательный процесс, изменение психологии его участников и перестановка акцентов с традиционных образовательных форм на сотрудничество, партнерство учителя и ученика, их совместный поиск новых комплексных знаний, овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного сообществом, формирование таким путем ключевых компетенций, необходимых сегодня каждому члену современного общества, воспитание активного, ответственного гражданина и творческого созидателя.

Задачи:

  1. Укрепление, совершенствование и дальнейшее творческое развитие сложившейся в школе системы проектной деятельности.

  2. Вовлечение в творческое проектирование новых его членов – обучающих, обучающихся и их родителей – и создание таким образом единого творческого коллектива единомышленников, занятых общим делом воспитания и самовоспитания современной творческой личности.

  3. Расширение и совершенствование области тематического исследования в проектной деятельности; совершенствование электронной формы проектов; поиски новых направлений и форм творческого проектирования.

  4. Расширение границ практического использования проектных работ, созданных школьниками, укрепление престижа участия в проектной деятельности, воспитание сознательного, ответственного отношения к занятиям в проектно-образовательной сфере.

  5. Активный поиск партнеров по проектной деятельности и укрепление разнообразных взаимополезных контактов с заинтересованными единомышленниками.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №42»на 2013-2014 учебный год

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Государственного казенного общеобразовательного учреждения Нагуратлинская средняя

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Красносельская средняя общеобразовательная школа Хунзахского района»

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» icon«утверждаю» «принята»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней...

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Рф «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ мо и н РФ №373...

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования мкоу «Аймаумахинская сош»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОбразовательная программа Муниципального казенного общеобразовательного...
Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в соответствии с требованиями Стандарта...

Основная образовательная программа начального общего образования общеобразовательного учреждения «Иж-Борискинская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования мобу сош №27 Г. Сочи содержание
Основная образовательная программа начального общего образования мобу сош №27 Г. Сочи

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции