Скачать 1.11 Mb.
|
Тема 4. Соборное Уложение 1649 года Вопросы.
Сообщения (доклады).
Задания.
Задачи. № 1. После смерти землевладельца Ефрема остались старший сын Еремей, младший сын Ярослав, и дочь Дуся. Как будет решен вопрос о праве наследников на вотчину в соответствии с Соборным Уложением 1649 г. Изменится ли решение вопроса в случае оставления завещания Ефремом. № 2. Незамужняя дочь помещичьего крестьянина Феня сбежала в соседнюю деревню, которая причиталась боярину-вотчиннику Гавриле. Там она вышла замуж за вдовца – вотчинного крестьянина Парфирия, у которого после умершей жены было двое детей. Помещик обратился в суд с иском о возвращении ему Фени. Какое решение должен вынести суд на основании Соборного Уложения 1649 г.? № 3. Посадский человек Евдоким длительное время добивался возвращения конфискованной у него лавки. На его письменные жалобы царю ответов не было, и он решил обратиться с жалобой непосредственно к царю. Во время богослужения в Архангельском соборе Кремля когда царь услышал церковное пение, Евдоким пробрался к царскому месту, упал перед царем на колени и просил за него заступиться. Евдокима схватили стрельцы и бросили в застенок у Фроловой башни. Что ожидало Евдокима согласно Соборному Уложению 1649 г. Методические указания для подготовки к семинарскому занятию по Соборному Уложению 1649 г. В период сословно-представительной монархии наиболее важное значение имеет Соборное Уложение 1649 г., так как является вершиной практической юриспруденции. Необходимо проанализировать статьи, отражающие правовое положение различных сословий и социальных групп общества. Следует обратить должное внимание и на моменты свидетельствующие об оформлении крепостного права. При подготовке к третьему вопросу обратить внимание на существование различных форм феодальной собственности на землю закрепленных в Уложении (гл. 16-17). Обратить внимание на гл. 10, в которой находит отражение регулирование вопросов обязательственного права. При подготовке сообщения обратить внимание на его длительность, не должно превышать 10 минут. Источники и специальная литература
Тема 5. Законодательство периода становления абсолютизма Вопросы.
Сообщения (доклады).
Задания.
Задачи. № 1. Дворовый человек петербургского вельможи Клим косил траву не принадлежащем его господину участке. Незаконный покос оставил проезжающий мимо полицейский поручик Григорий. Разгневанный Клим бросился с косой на поручика. Григорий зарубил Клима саблей. Вельможа потребовал наказать поручика Григория за убийство его человека. Какое решение должен принять суд на основании Воинских Артикулов 1715 г. № 2. В военном суде рассматривалось дело по жалобе майора лейб-гвардии Преображенского полка Шереметьева. Майор требовал через суд наказать подполковника провинциального сухопутного полка Трубникова, который стал впереди его на торжественной церемонии. Справедлива ли была претензия майора лейб-гвардии Преображенского полка? Ответ обосновать со ссылкой на «Табели о рангах» 1722 г. № 3. Создавая новые полицейские органы на основе Устава Благочиния 1782 г., местные власти уездного города Загорска во главе своей управы благочиния поставили полицмейстера. Правомерно ли потупили власти города Загорска? Ответ обосновать со ссылкой на «Устав Благочиния» 1782 г. Методические указания для подготовки к семинарскому занятию по законодательству периода абсолютизма. Период абсолютизма характеризуется существенным прорывом в правотворческой деятельности. Однако так же характерной четой этого времени является бессистемность законодательства. Именно поэтому изучение ключевых исторических правовых актов дает возможность составить у студента комплексное представление о государстве и праве того времени. При подготовке первого вопроса студент должен раскрыть те изменения, которые произошли в политическом строе страны, проанализировав которые, сделать выводы о значении этих преобразований в истории России. Подготовка второго и третьего вопроса требует от студента показать как происходила трансформация государственных органов в период абсолютизма. При подготовке четвертого, пятого и шестого вопросов необходимо обратиться к законодательству того времени и особо обратить внимание на Жалованную грамоту дворянству 1785 г. и Жалованную грамоту городам 1785 г. При подготовке седьмого и восьмого вопросов необходимо ознакомиться с общей характеристикой петровского военно-уголовного законодательства (в учебнике), затем изучить Артикул воинский и «Краткое изображение процессов и судебных тяжб» 1715 г. Источники и специальная литература
Тема 6. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года Вопросы.
Сообщения (доклады).
Задания.
Методические указания для подготовки к семинарскому занятию по Уложению о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года. Главная цель семинарского занятия – познакомиться с содержанием уголовного кодекса XIX в., который долгое время оставался основной карательной силой царского самодержавия. При подготовке к семинарскому занятию студенты должны изучить текст документа, выбрать нормы, раскрывающие поставленные в плане вопросы, проанализировать их, сделать выводы. Источники и специальная литература
Тема 7. Буржуазные реформы второй половины XIX в. Вопросы.
Сообщения (доклады).
Задания.
Методические указания для подготовки к семинарскому занятию по буржуазным реформам второй половины XIX в. К началу второй половины XIX в. в России сложилась революционная ситуация, которая в 1859 – 1861 гг. не переросла в революцию. Она стала причиной ряда реформ, с помощью которых царская власть хотела «подновить» крепостнический строй и приспособить его к новым условиям экономического развития. Первое семинарское занятие проводится в качестве ответов студентами на представленные вопросы, а второе в качестве выступлений отдельных студентов по предложенным темам сообщений. При подготовке к первому семинарскому занятию студенты должны обратить внимание на второй вопрос. Раскрывая его студенты должны сделать акцент на следующих моментах: личное освобождение крестьян, порядок наделения крестьян землей, порядок выкупа земли, волосное и сельское самоуправление. При подготовке ко второму занятию студентам необходимо учитывать то, что время доклада не должно превышать 10 минут. Источники и специальная литература
|
Рабочая программа учебной дисциплины история отечественного государства... Гос впо по специальности 030501. 65 «Юриспруденция», утвержденный Министерством образования РФ 27 марта 2000 г |
Учебная программа (Специальность 030501. 65 «Юриспруденция») Москва 2010 История отечественного государства и права: Учебная программа (Специальность 030501. 65 «Юриспруденция»)/ Сост.: Чингузов О. М. –... |
||
Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета 030501. 65 Юриспруденция История отечественного государства и права: Учебно-методический комплекс. Институт Иностранных Языков. Москва |
Рабочая программа учебной дисциплины «История» Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «История», одобренной... |
||
Магистратур арабочая программа по дисциплине философия права кафедра... Рабочая программа подготовлена к ю н., ст преподавателем Алтгу васильевым А. А. на основании Государственного образовательного стандарта... |
Магистратур арабочая программа по дисциплине теория толкования права... Рабочая программа подготовлена к ю н старшим преподавателем Алтгу а. А. Васильевым и преподавателем И. Н. Васевым на основании Государственного... |
||
Курс: История отечественного государства и права Тема 13 Великой Отечественной войны, в период восстановления народного хозяйства и, наконец, мирного послевоенного строительства |
Источники и литература Хрестоматия по истории отечественного государства и права. Часть 1/ сост. А. В. Скоробогатов Казань: Таглимат, 2006. 460 с |
||
Магистратур арабочая программа по дисциплине право и демократия кафедра... А. А. Васильевым и И. Н. Васевым на основании Государственного образовательного стандарта высшего образовательного образования по... |
Рабочая программа дисциплины (модуля) введение в специальность Целью освоения дисциплины «Введение в специальность» является формирование у студентов профессиональной компетентности, заинтересованности... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |