Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»

Скачать 0.88 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
страница	7/9
Дата публикации	05.10.2014
Размер	0.88 Mb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

23.

21.10 – 26.10

РР Сжатое изложение по тексту упр. 52.

Урок развития речи.

Способы сжатия текста: исключение, обобщение, упрощение.

Использовать для вторичного текста все способы сжатия.

Упр. 52; письменно ответить на вопрос: « Как вы понимаете слова Захаровой: «Я пою, когда родина во мне затоскует»?» Аргументируя свой ответ, опирайтесь на прочитанный текст.

Текущий контроль за первую четверть.

24.

21.10 – 26.10

Анализ сжатого изложения. Сочинение- рассуждение по типу С2.2.

Мониторинг

Структуру сочинения-рассуждения по прочитанному тексту (С2.2), требования к созданию такого вида работы.

Работать с «картой эксперта».

Отредактировать сочинение.

25.

Второстепенные члены предложения.

Второстепенные члены предложения. Дополнение

8
1

Беседа. Практикум.

Способы выражения дополнения. Виды дополнений: прямое и косвенное. Трудные случаи выражения дополнений.

Находить дополнения. Различать прямое и косвенное дополнение.

П.24; упр. 122 (6-9) по заданию + упр. 123.

26.

Второстепенные члены предложения. Определение.

Беседа. Практикум.

Понятие о согласованном и несогласованном определении. Синонимия определений разного вида.

Находить определения, определять их вид. Использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.

П. 25; упр. 137.

27.

Приложение как разновидность определения.

Урок изучения нового.

Понятие о приложении. Пунктуационные правила, регламентирующие постановку знаков препинания при приложении.

Находить приложения. Расставлять знаки препинания при приложении.

П. 26; упр. 142.

28.

Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.

Беседа. Практикум.

Основные виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступительное) и способы их определения.

Понятие об обстоятельствах, выраженных сравнительными оборотами. Правила пунктуации, регламентирующие постановку знаков препинания, выделяющих обстоятельства, выраженные сравнительным оборотом.

Находить обстоятельства, определять их значения. Конструировать словосочетания и предложения.

Выделять на письме знаками препинания обстоятельства, выраженные сравнительным оборотом.

П. 27; упр. 153.

29.

Синтаксический разбор двусоставного предложения.

Тренинг.

Порядок синтаксического разбора двусоставного предложения.

Выполнять устный и письменный синтаксический разбор двусоставного предложения

С. 82, вопросы для повторения (устно); упр. 169.

30.

Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения».

Контроль знаний.

Основной материал по теме.

Выполнять задания в форме теста; работать с бланками.

Текущий контроль

31.

Анализ контрольной работы по теме «Второстепенные члены предложения».

Работа над ошибками.

Основной материал по теме.

Анализировать и исправлять допущенные в контрольной работе ошибки.

Индивидуальная работа над ошибками.

32.

РР Характеристика человека.

Урок развития речи.

Особенности строения сочинения-характеристики человека.

Писать сочинение-характеристику человека.

П. 29; упр. 162 (Напишите, что вам показалось особенно интересным в биографии и научной деятельности А.М.Пешковского.Озаглавьте свою работу.), или упр. 165, или упр. 163 (базовый вариант).

33.

Простые односоставные предложения.

Односоставные предложения.

11
1

Урок-исследование.

Понятие об односоставном предложении. Основные группы односоставных предложений по наличию главного члена предложения.

Разграничивать двусоставные предложения и односоставные предложения.

П. 30; упр. 172 (выписать односоставные предложения, подчеркнуть главный член).

34.

Односоставные предложения с главным членом – подлежащим.

Назывные предложения.

Урок изучения нового.

Понятие о назывных предложениях. Значение, сфера употребления назывных предложений.

Выделять в тексте назывные предложения. Пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.

П.31; базовое задание: упр. 174 или 178 (по выбору учащегося); задание для группы сильных учащихся: упр. 180 или 182 (по выбору учащегося)

35.

Односоставные предложения с главным членом - сказуемым. Предложения определённо-личные.

Урок изучения нового.

Понятие об определённо-личных предложениях.

Находить односоставные определённо-личные предложения.

Выделять такие предложения в тексте, в составе сложных предложений.

П. 32; упр. 185.

36.

Односоставные предложения с главным членом - сказуемым. Предложения неопределённо-личные.

Урок изучения нового.

Понятие о неопределённо-личных предложениях.

Находить односоставные неопределённо-личные предложения.

Выделять такие предложения в тексте, в составе сложных.

П. 33; упр. 197 или 198 (по выбору учащегося).

37.

Предложения обобщённо-личные

Урок-исследование.

Понятие об обобщённо-личных предложениях.

Отличать определённо-личные и неопределённо-личные предложения от обобщённо-личных. Наблюдать за особенностями употребления односоставных предложений в текстах разных стилей и жанров, художественной литературе, пословицах, поговорках.

Упр. 192.

38.

Односоставные предложения с главным членом - сказуемым. Безличные предложения.

Урок изучения нового.

Понятие о безличных предложениях. Способы выражения сказуемого в этих предложениях. Понятие о синонимичности двусоставных и односоставных предложений.

Находить односоставные безличные предложения.

Выделять такие предложения в тексте, в составе сложных предложений. Моделировать синонимичные односоставные и двусоставные предложения.

П. 35; упр. 203.

39.

РР Рассуждение.

Урок развития речи.

Структуру сочинения-рассуждения.

Письменно выражать собственное мнение, аргументировать его.

Упр. 206; письменно ответьте на вопрос: «Почему Катя не достигла цели?»

40.

Синтаксический разбор односоставного предложения.

Тренинг.

Порядок синтаксического разбора односоставного предложения.

Выполнять синтаксический разбор односоставного предложения.

С. 101, вопросы для повторения (устно); упр. 218.

41.

Практикум на тему «Односоставные предложения»

Урок обобщения изученного.

Основной материал по теме.

Обобщать и систематизировать знания, выполнять упражнения разного вида. Анализировать и характеризовать виды односоставных предложений, их структурные и смысловые особенности. Моделировать односоставные предложения разных типов, использовать их в речевой практике.

Упр. 187 по заданию + письменно ответить на вопрос: «Зачем нужны односоставные предложения?» (С2.1)

42.

Неполные предложения.

Неполные предложения.

3
1

Урок изучения нового.

Понятие о неполных предложениях. Сфера их употребления. Значение интонации в неполных предложениях.

Определять неполные двусоставные и односоставные предложения.

П. 37; упр. 214.

43.

Контрольная работа по теме «Простые односоставные предложения».

Контроль знаний.

Основной материал по теме.

Выполнять задания в форме теста; работать с бланками.

Рубежный контроль за первое полугодие.

44.

Анализ контрольной работы по теме «Простые односоставные предложения».

Работа над ошибками.

Основной материал по теме.

Анализировать и исправлять допущенные в контрольной работе ошибки.

Индивидуальная работа над ошибками.

45.

Простое осложнённое предложение.

Понятие об осложнённом предложении.

13
1

Урок повторения.

Средства осложнения простого предложения. Структура осложнённого предложения.

Анализировать и характеризовать простые осложнённые (обращением, однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, междометиями) предложения.

П. 39.; упр. 222.

46.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа составлена на основе примерной...		Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровне среднего общегообразования Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество...
	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 10 класса. Рабочая программа составлена на основе примерной...		Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...
	Рабочая программа по предмету «Русский язык» 8 класс умк под редакцией... Русский язык. 5-9 классы. Сост. Л. М. Рыбченкова. М.: Дрофа, 2006. Входит в образовательную область «Филология» и составляет гимназический...		Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 1 класса на 2013-2014 учебный год Умк «Чуракова Н. А. «Русский язык». 1 класс: Учебник. – М. Академкнига/Учебник, 2012 г.»
	Рабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста» Рабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста» предназначена для 10 класса. Рабочая программа...		Рабочая программа Мись Елены Владимировны учителя русского языка... Конкретного оу, с опорой на авторскую рабочую программу к учебнику «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Рыбченкова...
	Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 7- 8-х классов. Рабочая программа разработана...		Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 9 класса. Рабочая программа разработана на основе...

Литература