Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина
|
Скачать 2.15 Mb.
|
|
1.3 Образовательная область «Естествознание» Познание мира Познание мира для начальной школы является одним из основных предметов образовательной области «Естествознание». Целью учебного предмета «Познание мира» является формирование у обучающихся системы знаний о природном и социальном окружении человека, представлений о взаимосвязях и взаимозависимостях природы и общества, как общечеловеческих ценностях. Задачи предмета:
Особенностью изучения предмета «Познание мира»является изучение взаимосвязи человека с окружающим миром. Предмет «Познание мира» входит в систему наук «Человек - Природа». При изучении предмета «Познание мира» учащиеся начальной школы знакомятсяс элементарными понятиями биологии, экологии, географии. С 2013-2014 учебного года предмет «Познание мира» изучается в 1 классе с недельной учебной нагрузкой в 1 час, во 2-4 классах - 2 часа. В связи с переизданием учебника «Познание мира» для 2 класса и несоответствием недельной учебной нагрузки предложены примерное тематическое планирование курса и переходная программа для 1-4 классов, которе размещено на сайте академии www.nao.kz. Темы по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» интегрируются с учебным предметом «Познание мира» по следующему образцу.
1.4 Образовательная область «Человек и общество» Самопознание Самопознание – является обязательным предметом для изучения на начальном уровне. Предмет «Самопознание» ориентирован на оказание поддержки и содействия учащимся в приобретении жизненно важных умений и навыков широкого спектра, которые позволят им проявлять созидательную активность, направленную на служение обществу. Целью изучения учебного предмета «Самопознание» является способствование познанию учащихся своего внутреннего мира и построение гармоничого отношения с собой и окружающим миром. Задачи учебного предмета:
Особенностью изучения предмета «Самопознание» является раскрытие способности учащихся и развитие его как индивида, как личности, как субъекта деятельности и как индивидуальности с учетом ее темперамента, характера, направленности и способностей. Содержательные линии предмета в 1-4-х классах построены с целью познать себя, других, познать мир, человечество и конкретизируются в базовом содержании, которое включает следующие направления: 1) «Познание человеком самого себя»; 2) «Человек в обществе»; 3) «Человек и окружающий мир»; 4) «Духовный опыт человечества». Объем учебной нагрузки по предмету «Самопознание» составляет: в 1 классе – 1 час, всего 33 часа в учебном году; во 2-4 классах – 1 час, всего 34 часа в учебном году. 1.5 Образовательная область «Искусство» Музыка Целью обучения учебного предмета «Музыка» является формирование основ музыкальной культуры учеников, воспитание средствами музыки духовно-нравственной творческой личности, умеющей применять полученные знания и умения в учебной деятельности и различных жизненных ситуациях. Задачи обучения: – воспитать интерес к музыкальному искусству, научить слушать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям; – раскрыть способности учеников в процессе разнообразной музыкально-практической деятельности: слушании музыки, пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластических движениях; – развить творческое мышление и воображение, активизировать познавательную деятельность учеников. Содержание учебного предмета базируется на традиционной культуре казахского народа, на музыкальном творчестве народов нашей республики, классических произведениях мировой музыки, современном казахстанском искусстве. Приобщение обучающихся к народному творчеству и профессиональному музыкальному искусству направлено на воспитание патриотических чувств, толерантных взаимоотношений в поликультурном казахстанском обществе, что в целом способствует познавательному и социальному развитию подрастающего поколения. Программа направлена на постижение закономерностей развития музыкального искусства в его связях с жизнью. Особенностью предмета «Музыка» является построение по тематическим блокам: содержание уроков каждой четверти концентрируется вокруг основной темы, которая из года в год повторяется, развиваясь и углубляясь. Изучение предмета включает четыре главные содержательные линии: «Казахская традиционная музыка», «Музыкальные инструменты», «Посещение концертных залов и театров», «Казахстан – наша Родина». Методическая система обучения базируется на использовании современных технологий. Ролевые игры в 1 и 2 классах носят обучающий характер и выполняют коммуникативную функцию. Технология «учитель-ученик» создает атмосферу подлинного творческого сотрудничества. Технология «ситуация успеха» становится ведущим способом достижения высоких творческих результатов. В начальной школе используются различные виды уроков музыки: урок - путешествие, урок - концерт, урок - размышление, урок - репортаж и другие. При обучении предмету «Музыка» учитывается многонациональный состав населения Республики Казахстан. В связи с этим предлагается обязательная для всех школ Республики Казахстан часть музыкального материала, основанная на традиционной казахской и современной музыке, и свободная часть, где учитель, исходя из конкретного национального состава класса, может варьировать музыкальный материал. Количество часов по предмету «Музыка» составляет: в 1 классе – 1 час в неделю, общее количество в год – 33 часа; во 2-4 классах по 1 часу в неделю, общее количество в год – по 34 часа в каждом классе. Изобразительное искусство Цели обучения: - воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народа Казахстана и других стран; - развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности; - воспитание интереса и любви к народному творчеству; - развитие наблюдательности и зрительной памяти. Задачи обучения: - развитие способности к выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; - знакомство с основами изобразительной грамоты по рисунку, живописи, композиции; - знакомить с теплыми и холодными цветами и научить их различать; - знакомство с видами изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура, дизайн, архитектура) и жанрами (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический и т.д.); - овладение художественными навыками (работа с различными материалами и освоение различной изобразительной техники); - развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.); - развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения; - улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера учеников. Основные особенности программы по изобразительному искусству:
Учебный материал в программе представлен блоками, отражающими деятельный характер и нравственную сущность художественного образования: «Виды художественной деятельности», «Основы художественной грамоты», «Познание окружающего мира», «Содержание художественно-творческой деятельности». Специфика подобного деления на блоки состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй блок даёт инструментарий для его практической реализации, третий намечает духовно-нравственную, эмоционально-ценностную направленность тематики заданий, четвертый содержит виды и условия деятельности, в которых ребёнок может получить художественно-творческий опыт. Все блоки раскрывают разные стороны искусства: типологическую, языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную. Они (все вместе) в разной мере присутствуют почти на каждом уроке. В комплексе все блоки направлены на решение задач начального художественного образования и воспитания. В учебном плане на изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1 часу в неделю, всего 135 часов. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2013-2014 учебном году» |
|
Национальная академия образования имени ы. Алтынсарина Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09. 07. 2010 г. №367 |
|
Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина... В общеобразовательных организациях (в том числе реализующих инклюзивное образование) |
|
Республики Казахстан Государственный общеобязательный стандарт Республики... Взамен государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан. Основные положения (госо рк... |
|
Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего,... Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики... |
|
Республике Казахстан Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года n 345 Республики Казахстан заботу, образование, воспитание, защиту прав и интересов ребенка |
|
Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования... В соответствии с подпунктом 24 статьи 4 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» Правительство Республики... |
|
Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан Зрк) и Постановления Правительства Республики Казахстан «О порядке разработки, утверждения и сроков действия государственных общеобязательных... |
|
Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» ив целях реализации Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500 |
|
Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 19 декабря 2007 года №638 |