Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год




НазваниеАнализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год
страница3/9
Дата публикации03.10.2014
Размер1.51 Mb.
ТипАнализ
literature-edu.ru > Право > Анализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Сравнение результатов ЕГЭ -2011,2012гг. по выбору (средний балл) по школе и СО





код

наименование

Средний по РФ

Средний по СО

Средний по НГО




2010

2011

2012

2010

2011

2012

2010

2011

2012

ОУ № 1

2010

2011

2012

01

Русский язык

 

 

61,1

59,8

62,8

61,5

57,5

61,7

63,9

0,0

70,7

72,7

 

 

 

 

02

Математика

 

 

44,6

41,4

45,4

41,1

42,2

43,6

42,7

0,0

53,4

45,9

 

 

 

 

03

Физика

 

 

46,7

52,8

48,4

42,9

51,2

50,1

41,3

0,0

51,6

47,3

 

 

 

 

04

Химия

 

 

57,3

52,3

50,7

55,6

45,4

67,9

55,3

0,0

74,5

45,0

 

 

 

 

05

Информатика

 

 

60,3

63,1

61,6

61,6

50,9

57,9

55,1

0,0

73,7

0,0

 

 

 

 

06

Биология

 

 

54,0

51,7

51,8

51,2

48,9

56,4

50,3

0,0

77,0

65,8

 

 

 

 

07

История

 

 

51,1

45,4

47,8

50,1

48,4

54,8

57,9

0,0

59,6

64,7

 

 

 

 

08

География

 

 

фи

49,0

51,2

54,1

45,3

62,7

57,0

0,0

64,4

55,0

 

 

 

 

09

Английский язык

 

 

60,8

56,1

61,9

57,2

32,8

47,0

62,4

0,0

0,0

78,0

 

 

 

 

12

Обществознание

 

 

55,2

55,8

57,0

53,7

56,8

58,5

57,3

0,0

64,6

65,1

 

 

 

 

18

Литература

 

 

56,3

52,7

61,9

59,3

55,8

69,2

70,6

0,0

66,6

73,0

 

 

 

 










цветовые обозначения в таблице:
































































 




рост показателя по среднему баллу





























































 




колебания результата в пределах 2,5-3 баллов























































 




спад результата




























































































 




стабильный результат

 




динамика результатов не поддаётся


































оценке






















 




не стабильный результат

 




Предмет не сдавался























































В 2011 году школа имеет выше среднего балла по РФ и СО по всем предметам. В 2012 году школа также имеет выше среднего балла по РФ и СО по всем предметам, кроме химии. Эти высокие результаты объясняются как объективными, так и субъективными причинами. Оценивая уровень обучаемости выпускников 3 ступени 2010-2011 учебного года, нельзя не отметить, что только 52% выпускников имели сравнительно высокий интеллектуальный потенциал, в 2011-2012году – 33,3%. Это подтверждают результаты промежуточной и итоговой аттестации на протяжении обучения на старшей ступени. Вместе с тем, безусловно, на уровень подготовки учащихся влияет уровень профессионального мастерства педагогов, поэтому ежегодно при комплектовании проводится тщательный отбор кадров, которые будут преподавать на старшей ступени, ежегодно проводится обучение педагогического состава, работаюшего в 10-11 классах, так, за последние 3 года по специальной программе МОиПО СО подготовки учащихся к ЕГЭ прошли обучение заместитель директора по УВР, учителя русского языка и литературы (трижды), математики, физики, истории и обществознания, биологии (дважды), химии, географии. Это сказалось на высоком качестве подготовки учащихся по данным предметам. Низкие результаты ЕГЭ по химии учащиеся имеют из-за слабо развитых предметных умений, мыслительных операций (анализ, синтез, обобщение), слабой интеграции между химией и математикой, предметами естественнонаучного цикла. Первый раз преподавая на старшей ступени химию, учитель, уделяя внимание изучению сложных узких вопросов, оставил без должного внимания классические базовые задания. У учителя химии преобладает теоретический материал, мало времени отведено на практико-ориентированное обучение. Обучение, в основном, осуществляется фронтально, слабо применяются индивидуально ориентированные технологии при построении образовательного процесса. Практическая часть курса химии старшей школы заменяется ЦОР, решением качественных задач, что не обеспечивает формирование знаний, умений и навыков в естественных условиях. Формально отнёсся к возможности дополнительных занятий с учащимися (консультации). Сам учитель низкий результат связывает с недостаточной мотивацией на высокий результат, слабым освоением технологии подготовки к ЕГЭ.

Результаты экзамена по физике. Выпускники, набравшие минимальный балл, продемонстрировали уровень знаний и умений, достаточный для аттестации по курсу физики базового уровня. Они показали понимание смысла наиболее важных физических понятий, величин и законов, относящихся к различным темам из всех разделов школьного курса физики; а также выполняли отдельные задания, требующие воспроизведения основополагающих теоретических сведений и применения наиболее важных законов в типовых учебных ситуациях. По сравнению с прошлым годом снизился процент участников экзамена, набравших выше 60 баллов, которые можно интерпретировать как готовность к успешному продолжению образования в высших учебных заведениях. В этом году эта группа составила 16,6% от общего числа сдававших ЕГЭ по физике (в 2011 г. – 25%).

Анализ выполнения экзаменационной работы позволяет сделать вывод об усвоении

основных законов и формул школьного курса физики по разделам Механика, МКТ и

термодинамика, Электродинамика и Квантовая физика как на базовом, так и на повышенном уровнях сложности. Не достигнут уровень усвоения на базовом уровне для таких важных элементов содержания, как третий закон Ньютона, закон сохранения импульса и постулаты Бора. Отмечаются существенные затруднения при выполнении заданий на объяснение физических явлений и определение характера изменения физических величин при протекании различных процессов. При анализе работы с информацией, представленной в различном виде, отмечаются высокий уровень в понимании графиков различных процессов и недостатки при интерпретации табличной информации.

По сравнению с прошлым годом снизились результаты выполнения расчетных задач повышенного уровня сложности. Выявлены дефициты в построении объяснений с опорой на изученные законы и явления при выполнении качественных задач. Сравнение результатов выполнения экзаменационной работы выпускниками с различным уровнем подготовки за последние три года показывает, что половина участников экзамена владеют лишь основными содержательными элементами знаний и простейшими умениями, которые соответствуют требованиям стандарта по физике базового уровня.
Результаты ЕГЭ 2012 в ОУ продемонстрировали объективность выставления оценок учащимся во время промежуточной и итоговой аттестации.
По результатам ЕГЭ педагогический коллектив подтвердил свой уровень квалификации.

Большая систематическая работа по обеспечению преемственности всех ступеней образования, по обеспечению благоприятного течения адаптационных процессов, по выработке системы единых требования к качеству образования дала свои плоды.
В целом система образования МКОУ СОШ №1 НГО была готова к проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов 2011- 2012 учебного года, о чем свидетельствуют созданный комплекс условий для её осуществления, отсутствие обращений и жалоб обучающихся и их родителей в Управление образования в период организации и проведения государственной (итоговой) аттестации. Успешная социализация детей: 100% выпускников успешно продолжают обучение в вузах и ссузах. А также тот факт, что в рейтинге школ НГО МКОУ СОШ №1 заняла 2 место.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconАнализ результатов егэ в 2013 год
В 2013 году 100 выпускников маоу лицея №82 участвовали в проведении егэ и сдавали

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconАнализ результатов итоговой аттестации учащихся 11 класса в формате...
Егэ, который был обсужден на методических объединениях и утвержден директором школы. В соответствии с данным планом директор, заместитель...

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconАнализ воспитательной работы за 2012 -2013 учебный год
Воспитательная система в мкоу «сош с. Малакановского» в 2012-2013 учебном году строилась на основе законодательных актов

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconАнализ реализации Программы «Одаренные дети» в мкоу «сош им. П. П....
Одним из направлений работы мкоу «сош им. П. П. Грицая ст. Солдатской» является выявление высокомотивированных детей и детей с повышенной...

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconАнализ учебно методической работы мкоу сош №4 города Кизляра Республики...
«Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования»

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconПриказ №50/3 от 30. 08. 2013г. Анализ работы библиотеки мкоу «Трусовская...
В библиотеке образовательного учреждения художественной литературы насчитывается 3703 экземпляра, учебной 1588, электронных изданий...

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconПлан работы методического объединения учителей русского языка и литературы...
Анализ результатов итоговой аттестации в форме егэ по рус яз. 11кл и Гиа в 9-х кл

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconОтчет о подготовке к государственной (итоговой) аттестации учащихся мкоу «сош №2 с. Алтуд»
В течение 2011-2012 учебного года в школе ведется целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка участников педагогического...

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconАнализ результатов егэ по русскому языку за 2009-2011 год
Свой доклад я начну с таблицы, составленной Натальей Анатольевной к предыдущему педагогическому совету, которая дает представление...

Анализ результатов егэ по мкоу сош №1 нго в 2012 год iconПояснительная записка к учебному плану мкоу сош №10 на 2013-2014 учебный год
Приказа Министерства образования и науки рд №3138 от 13 августа 2012 г. «Об утверждении Примерных учебных планов общеобразовательных...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции