Переход в другую часть речи – способ словообразования, при котором слово или отдельная форма слова определенной части речи начинает осмысляться как слово другой части речи. При этом фонетический облик слова остается прежним, но происходят изменения в грамматических свойствах слова, сопровождающие переход в другую часть речи. Примеры: больной (прил. в форме м. рода) --> больной (сущ.), приемная (прил. в форме ж. рода) --> приемная (сущ.), лежа (дееприч.) --> лежа (наречие), весной (сущ. в форме тв. падежа) --> весной (наречие).
УПРАЖНЕНИЕ21
1. Укажите способ образования слов:
подсчитать, столярничать, подняться, желто-зеленый, какой-нибудь, предрассветный, незначительный, подружка, собеседник, водолаз, пятиугольник.
Ответ:
-
Приставочный:
-
подсчитать, незначительный.
-
Суффиксальный:
-
Приставочно-суффиксальный:
-
предрассветный, собеседник.
-
Постфиксальный:
-
Сложение:
-
желто-зеленый, водолаз, пятиугольник.
2. Укажите способ образования следующих существительных:
бездорожье, военный, вывих, знание, мороженое, подгруппа, приговор, пришкольный, продмаг, суперобложка, теплоход, тишь, читатель, шашлычная, шестиклассница, школьный.
Ответ:
-
Приставочный:
-
Суффиксальный:
-
знание, читатель, школьный.
-
Приставочно-суффиксальный:
-
Бессуффиксный:
-
Переход прил. или прич. в сущ.:
-
военный, мороженое, шашлычная.
-
Сложение:
-
продмаг, теплоход, шестиклассница.
3. Какое слово является производным в данных парах, первое или второе? Какой способ образования производных слов здесь используется?Зелень – зеленый, вылет – вылетать, вход – входить, вынос – выносить.Ответ: первое, бессуффиксный;4. Какой способ использован при образовании слова пригорок?Ответ: приставочный, от существительного горка (отмечаем чередование нуль звука /беглая гласная о.)
Другие способы словообразования
Приставочно-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно приставки и постфикса, например: думать --> вдуматься, шутить --> отшутиться, зевать --> зазеваться.
Суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно суффикса и постфикса, например: гордый --> гордиться, толпа --> толпиться.
Приставочно-суффиксально-постфиксальный способ словообразования – образование слов присоединением к производящему слову одновременно приставки, суффикса и постфикса, например: стрелять --> перестреливаться, говорить --> переговариваться.
Словообразовательный анализ
Словообразовательный анализ позволяет узнать, от чего и с помощью чего образовано данное производное слово, другими словами, анализируемое производное слово делится на две части: производящую основу и словообразовательную морфему.
Порядок словообразовательного анализа.
1. Поставить анализируемое слово в начальную форму.
2. Подобрать к анализируемому слову производящее слово; объяснить значение производного слова через значение производящего; обозначить производящую основу.
3. Указать словообразующую морфему.
4. Указать способ словообразования.
5. Указать процессы, сопровождающие словообразование, если они есть (прежде всего чередование гласных и согласных).
|
УПРАЖНЕНИЕ22
. Вспомните, какие способы словообразования вам известны.
Ниже приведены примеры на каждый способ словообразования. Обозначьте морфемы, с помощью которых образованы эти слова, или запишите, каким иным способом они образованы. Рядом приведите один-два своих примера.
-
1) храбрость, ... …
2) переделать, ... …
3) подоконник, ... …
4) караван-сарай, ...
5) землетрясение, ...…
6) полведра, ... …
-
При затруднении обращайтесь к «Теории» (с. 55).
УПРАЖНЕНИЕ23
Выполните словообразовательный разбор слов: сварить, передумать, мореходный, подземный, учетчик.
Чтобы вспомнить порядок действий при словообразовательном разборе и форму записи, обратитесь к «Практике» (с. 226).
УПРАЖНЕНИЕ24
Выпишите из текста слова, образованные: 1) суффиксальным способом, 2) приставочным способом, 3) сложением.
-
Легкий снежок, выпавший поутру, вскоре сгребли с тротуаров, но он остался на крышах, веточках, на прошлогодней траве. Пришел кот, понюхал снег, чихнул и попятился. Прилетела стайка воробьев. Они попрыгали, склевали что-то, шумно ссорясь, и улетели всей стаей. По переходу важно проследовал породистый пес, которого вела серьезная девочка.
УПРАЖНЕНИЕ25
. Что такое непродуктивные морфемы? Какие непродуктивные приставки и суффиксы в современном языке вы знаете? Приведите примеры, обозначая морфемы.
УПРАЖНЕНИЕ26
Некоторые писатели создают собственные слова, которые не становятся общелитературными, но значение большинства которых понятно, потому что они образованы с помощью продуктивных морфем современного русского языка.
Прочитайте строки В.В. Хлебникова, найдите такие слова, отметьте в них морфемы, с помощью которых они образованы.
-
О, рассмейтесь, смехачи!
О, засмейтесь, смехачи!
Что смеются смехами, что смеянствуют смеяльно,
О, засмейтесь усмеяльно!
О, рассмешищ надсмеяльных – смех усмейных смехачей!
О, иссмейся рассмеяльно смех надсмейных смеячей!
Смейво, смейво,
Усмей, осмей, смешики, смешики,
Смеюнчики, смеюнчики.
О, рассмейтесь, смехачи!
О, засмейтесь, смехачи!
УПРАЖНЕНИЕ27
Как вы думаете, являются ли родственными в современном языке слова банька и банка? А этимологически?
Дополнительные сведения о некоторых особенностях русского словообразования
1. Словообразовательные омонимы.
Суффиксы, так же как и слова, могут быть омонимичными. Например, суффикс -к- может образовывать существительные со значением лица женского пола от названия лица мужского пола (студент – студентка, москвич – москвичка), уменьшительные существительные (репа – репка, комната – комнатка), отглагольные существительные со значением действия (стирать – стирка, установить – установка) и т.д. Иногда омонимичные суффиксы добавляются к одной и той же производящей основе, и тогда получаются два слова-омонима. Поскольку возникновение таких омонимов связано со словообразованием, их называют словообразовательными омонимами, например: дождевик (плащ) и дождевик (гриб); пожарище (большой пожар) и пожарище (место после пожара), топорище (большой топор) и топорище (рукоятка топора). Пожарище (место) и топорище (рукоятка) – существительные среднего рода: страшное пожарище открылось нашему взору; у топора удобное топорище. А существительные с увеличительным значением топорище и пожарище – мужского рода (так же как сапожище, домище и т.д.), так как при образовании уменьшительных или увеличительных существительных род, как правило, не меняется.
Часто у омонимов бывает разный морфемный состав. Так, слово норка (зверь) непроизводное, а слово норка (маленькая нора) образовано с помощью уменьшительного суффикса -к- от слова нора.
2. Наложение морфем.
Прилагательное розоватый образовано от прилагательного розовый и обозначает слабую степень проявления этого признака. Значит, производящая основа розов-. Остающийся суффикс -ат- встречается в прилагательных, но он имеет значение обладания и образует прилагательные от существительных (усатый, бородатый, полосатый). А значение слабой степени проявления признака имеет суффикс -оват- (ср. красноватый, голубоватый). По правилу должно было бы получиться слово розововатый. Но в слове возник повтор двух звуковых отрезков: ов – ов. Они совместились друг с другом, и в результате получилось слово розоватый. Это явление называется наложением морфем. Другие примеры: Смоленск + -ск- --> смоленский (ср. Суздаль + -ск- --> суздальский), лермонтовед (ср. пушкиновед), чествовать (ср. приветствовать).
По орфографическим правилам русского языка в слове не могут соседствовать три одинаковые согласные, даже если это и требуется составом слова. Это частный случай наложения морфем: рас- + ссорить --> рассорить, колонн(а) + -н- --> колонный, Одесса + -ск- --> одесский.
3. Различие словообразовательного и исторического (этимологического) анализа слова.
В процессе развития языка морфемный состав слова может измениться: производное слово, ранее членившееся на морфемы, может потерять членимость и стать непроизводным. Так, например, слова льгота, польза и нельзя были когда-то однокоренными словами. Но теперь, после исчезновения из языка слова льга (льзя), каждое из этих слов воспринимается как непроизводное.
Еще более удивительна история слова зонтик. Это слово пришло к нам из голландского языка: zonnedek ‘навес от солнца’. Первоначально в слове зонтик не выделялся суффикс, и значение его было ближе к значению голландского слова. Вот как его употребляет Н.В. Гоголь в «Мертвых душах»: Подъезжая ко двору, Чичиков заметил на крыльце самого хозяина, который стоял в зеленом шалоновом сюртуке, приставив руку ко лбу в виде зонтика над глазами, чтобы рассмотреть получше подъезжавший экипаж. С течением времени произошли изменения не только в значении слова, но и в его морфемном составе. Теперь мы воспринимаем последнюю часть слова -ик как уменьшительный суффикс и, отбрасывая его, получаем слово зонт. Так что с исторической точки зрения слово зонт образовано от слова зонтик. А словообразовательный анализ современного русского слова показывает, что слово зонтик образовано от слова зонт с помощью уменьшительного суффикса -ик (ср. домик, столик).
Морфемика
Морфемика (от греч. morph – ‘форма’) – это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова.
Каждое слово можно разбить на минимальные значимые части, называемые морфемами. Среди морфем выделяются приставки, корни, суффиксы, интерфиксы (соединительные гласные), постфиксы, окончания.
Порядок морфемного разбора Морфемный разбор
Порядок морфемного разбора (разбор слова по составу):1) определить слово как часть речи;
2) у изменяемого слова выделить формообразующие морфемы: окончание и суффиксы;
3) указать основу;4) выделить корень (для этого нужно подобрать однокоренные слова) или корни, если слово сложное;5) выделить, если есть, приставки, словообразующие суффиксы, интерфиксы, постфиксы; правильность выделения этих морфем доказать подбором других слов с такими же морфемами.
Образцы морфемного разбора
Бесстрашная.
1) Бесстрашная – имя прилагательное, изменяется по падежам, числам, в единственном числе по родам.
2) Окончание -ая выражает значение именительного падежа единственного числа женского рода. В других формах мы видим другие окончания: бесстрашной, бесстрашный, бесстрашных и т.д.
3) Основа – бесстрашн-.
4) Корень слова – -страш- (чередование х/ш). Однокоренные слова: страх, страшить, страшный, устрашить, неустрашимый.
5) Бес- – приставка (чередование з/с). Она есть в словах бестолковый, беспорядок, безликий, безрадостный. В слове также выделяется суффикс -н-, служащий для образования относительных прилагательных. Он есть в словах комнатный, бездарный, лесной.
Рассказывала
1) Рассказывала – глагол, стоит в форме прошедшего времени единственного числа женского рода.
2) -а- – окончание единственного числа женского рода; -л- – формообразующий суффикс прошедшего времени.
3) Основа рассказыва-.
4) Корень -сказ-. Он есть в словах сказать, пересказ, сказка.
5) Рас- – приставка, она есть в словах распороть, расщелина, расчетный; -ыва- – суффикс, служит для образования несовершенного вида глагола, он есть в словах прочитывать, прикидывать, испытывать.
УПРАЖНЕНИЕ28
1. Даны слова: петь, учить, одеть, знал, столик, верхом, рано, волчонок, новее, ворча. Для каких слов из перечисленных годится следующий морфемный разбор:?
Ответ: петь, верхом, рано, новее, ворча. В слове учить два суффикса, в слове одеть есть приставка, в остальных словах представлено нулевое окончание.
2. Даны слова: обучить, приходила, узнали, подоконник, треугольник, встряска, настольный, излишне, снова. Для каких слов из перечисленных годится следующий морфемный разбор:
Ответ: узнали, подоконник, встряска, настольный.
3. Какое слово неправильно разобрано по составу?
Ответ: ОБНОВЛЕНИЕ. В этом слове следует выделить корень -новл- (чередование в/вл).
4. Какое слово неправильно разобрано по составу?
Ответ: НАВЕРХУ: наверху – наречие, поэтому здесь нет окончания, -у – суффикс.
УПРАЖНЕНИЕ29
Запишите, в каком порядке выполняется морфемный разбор.
Сначала выделяем в слове (1) ………………... и (2) ... ………………;
Затем выделяем из ………………... (3) …………………..., (4) …. ………………………….. и ………………………... .
Если задание вызывает затруднение, обратитесь к помощи Пособия..
(По М.В. Панову).
УПРАЖНЕНИЕ31
Прочитайте текст, найдите олицетворения, употребление слов в переносном смысле. Для какого стиля характерны такие особенности?
Найдите в тексте два существительных с суффиксами и два наречия, произведите их морфемный разбор.
Озябшие фонари, всю ночь оберегавшие улицы от нашествия темноты, безразлично глядели, как в домах одно за другим зажигаются окна. Они пестрели яркими заплатками на темных фасадах. Это значило, что город просыпался. За каждым окном начинался новый день, но зимнее утро не спешило отпускать фонари с ночной вахты. Светало поздно. В эту пору просыпаться особенно трудно.
(Т.Крюкова)
УПРАЖНЕНИЕ32
Прочитайте текст. Какова его стилистическая принадлежность? Найдите слова, характерные для научно-популярного стиля. Если вы не поняли значения некоторых слов, обратитесь к толковому словарю.
Объясните, как вы поняли из текста значение слова куржак.
Зимой путешествие по Сибири затрудняется суровыми климатическими условиями, коротким световым днем и отсутствием мест для комфортного проживания вдали от городов. В это время бывают сильные морозы, а деревья украшаются удивительно красивым снежным куржаком.
В безветренную морозную погоду куржак ежедневно нарастает на ветвях, достигая 1–2 см толщины. Как правило, он образуется на деревьях в последней декаде декабря и при сильных морозах может держаться несколько недель. Часто куржак можно наблюдать на деревьях в истоке Ангары.
При сильных морозах атмосфера наполняется плотным туманом, сквозь который едва просматривается синее небо. До середины января Байкал не замерзает, вода парит, скрывая в тумане противоположный берег.
Прозрачный байкальский лед и сверкающие торосы особенно впечатляют в марте. В конце зимы происходит мощная подвижка льда, и отдельные торосы могут превышать рост человека. Эффектная прозрачность байкальских торосов привлекает внимание всех приезжающих, многие отмечают удивительную голубизну на сколах ледяных глыб. Исключительная прозрачность льда позволяет видеть дно вблизи берега и заглядывать в чернеющие глубины озера. Толщина льда неощутима и определяется лишь в местах, испещренных трещинами. Прибрежные скалы зимой часто бывают украшены многометровыми, искрящимися на солнце ледяными наплесками. Возле берега, как правило, в конце зимы встречаются мощные надвиги льда, достигающие иногда семиметровой высоты. Отдельные льдины выдавливаются изо льда и, вмороженные вертикально, образуют труднопроходимые фантастические торосы.
(По: Мини-энциклопедия «Вокруг Байкала»)
Запишите ту часть текста, где рассказывается о байкальском льде. Обозначьте морфемы в выделенных курсивом словах.
|
