Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы




НазваниеПояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы
страница8/10
Дата публикации26.09.2014
Размер1.23 Mb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Право > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Критериальная оценка творческих работ по русскому языку и литературе

(сочинение сказок, рассказов, продолжения авторских сказок, рассказов, писем другу,

литературному герою и т.п.)

№ п/п

Критерии оценивания

Баллы

1

Глубина и самостоятельность понимания предложенного задания.







а) учащийся обнаруживает понимание специфики задания: учащийся осмысленно выбирает тип речи (повествование, описание, рассуждение), речевой жанр (в единстве эмоциональных и рациональных составляющих авторского видения развиваемой темы), языковые средства (лингвистические, стилистические, риторические), композиционное решение текста.

2




б) учащийся упрощённо понимает задание: выбор типа речи, речевого жанра, языковых средств, композиционного решения текста носит случайный характер, не всегда уместный.

1




в) учащийся не понимает специфики задания: не задумывается над выбором типа речи, речевого жанра, языковых средств, композиционного решения текста.

0

2

Точность и полнота работы.







а) учащийся обнаруживает понимание проблемы, предложенной в задании; представляет свою трактовку материала с учётом позиции автора; демонстрирует знание проблематики произведения и умение соотнести её со своей трактовкой; фактические ошибки отсутствуют.

2




б) учащийся обнаруживает понимание проблемы, предложенной в задании, но ограничивается общими тезисами, связанными с проблематикой произведения или объясняет смысл проблемы поверхностно или крайне упрощённо; допускает 1-4 фактические ошибки,

1




в) учащийся не обнаруживает понимания проблемы, предложенной в задании, и предлагает работу, которая содержательно не соотносится с поставленной задачей.

0

3

Привлечение текста произведения.







а) текст произведения привлекается обоснованно и достаточно разносторонне (цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, разного рода ссылки на изображённое в произведении и т.п.).

2




б) текст привлекается, но не всегда целесообразно и обоснованно.

1




в) текст привлекается только как пересказ изображённого без необходимого комментария либо текст не привлекается.

0

4

Последовательность и логичность изложения.







а) текст является связным, тематически единым; в тексте чётко выделяются 3 основные структурно-смысловые части: начало (вступление), середина (основная часть), концовка (заключение) В повествовательных текстах эти 3 части соотносимы с завязкой, развитием действия, кульминацией и развязкой.

2




б) текст является связным лишь в пределах отдельных фрагментов, не на всём протяжении является тематически цельным; 3 структурно-смысловые части выделяются нечётко. В повествовательных текстах нечётко представлены элементы, обеспечивающие его эмоциональное напряжение: отсутствие либо завязки действия, либо его развитие, либо кульминация, либо развязка.

1




в) текст представляет собой набор слабо связанных между собой предложений; текст не является тематически единым; 3 структурно-смысловые части не выстроены. Эмоциональное напряжение в повествовательном тексте не обеспечено.

0

5

Следование нормам речи.







а) допущена 1 речевая ошибка

2




б) допущено 2-4 речевые ошибки

1




в) количество допущенных речевых ошибок существенно затрудняет понимание смысла сочинения (допущено 5 и более речевых ошибок)

0




Максимальный балл

10


Шкала перевода баллов в традиционную отметку:

100 – 90% - 10-9 баллов – «5»

89 – 70% - 8-7 баллов - «4»

69 – 50% - 6-5 баллов - «3»,

в слабом классе уровень «3» может быть снижен до 30% - 3 баллов.

Примечание. Критериальная оценка творческих работ по русскому языку и литературе составлена Замойской С.В. на основе материалов ФИПИ, официального разработчика КИМов для ЕГЭ по русскому языку и литературе и «Типологии заданий по курсу «Речь и культура общения» и критериев их оценки» авторов составителей Архаровой Д.И., Долининой Т.А., Юшковой Н.А..


Критериальная оценка устного или письменного ответа на вопрос



Критерии оценивания устного или письменного ответа на вопрос

Баллы

I.

Понимание вопроса







Учащийся справляется с заданием: демонстрирует понимание сути вопроса.

1




Учащийся не справляется с заданием: не демонстрирует понимание сути вопроса.

0

II.

Понимание авторской позиции







Учащийся демонстрирует понимание позиции автора.

3




При ответе учащийся не учитывает позиции автора.

2




Учащийся не понял позицию автора.

0

III.

Выражение собственной позиции и её аргументация







Учащийся формулирует свою позицию, выдвигая необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы; подтверждает свои мысли текстом, не подменяя анализ пересказом текста.

2




Учащийся формулирует свою позицию, опираясь только на собственное видение проблематики произведения; и / или не подкрепляет своих тезисов необходимыми доводами; и / или отчасти подменяет анализ пересказом текста.

1




Учащийся не обнаруживает знания проблематики произведения; и / или подменяет анализ пересказом текста.

0

IV.

Использование теоретико-литературных понятий







Учащийся уместно использует теоретико-литературные понятия.

2




Учащийся допускает ошибки в использовании теоретико-литературных понятий

1




Учащийся не привлекает необходимых теоретико-литературных понятий.

0

V.

Следование нормам речи







Допущено не более 2 речевых ошибок.

1




Допущено более 2 речевых ошибок.

0

VI.

Фактическая точность речи







Фактические ошибки и неточности отсутствуют.

2




Учащийся допускает 1-2 фактические ошибки, связанные с пониманием содержания художественного текста.

1




Учащийся допускает более 2 фактических ошибок, связанных с пониманием содержания художественного текста.

0

Максимальное количество баллов за устный или письменный ответ на вопрос

11


Шкала перевода баллов в традиционную отметку:

100 – 90% - 11-10 баллов – «5»

89 – 70% - 9-8 баллов - «4»

69 – 50% - 7-6 баллов - «3»,

в слабом классе уровень «3» может быть снижен до 30% - 4 баллов.

Примечание. Критериальная оценка устного или письменного ответа на вопрос составлена Замойской С.В. на основе материалов ФИПИ, официального разработчика КИМов для ГИА по литературе.

Критериальная оценка сопоставительного анализа художественных произведений




Критерии оценивания сопоставительного анализа художественных произведений

Баллы

I.

Умение сопоставлять художественные произведения







Учащийся находит основание для сопоставления художественных произведений и сопоставляет их в выбранном ракурсе.

1




Учащийся не выявляет основания для сопоставления художественных произведений.

0

II.

Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов







Учащийся формулирует аргументированные выводы с учётом авторской позиции и собственной точки зрения; не подменяет анализ пересказом текстов.

2




Выводы учащегося не в полной мере убедительны, его суждения недостаточно аргументированы, рассуждения строятся без учёта авторской позиции и ограничиваются только собственной точкой зрения; и / или анализ текстов частично подменяется пересказом.

1




Выводы учащегося неубедительны, его суждения не аргументированы; и / или анализ текстов подменяется пересказом.

0

III.

Использование теоретико-литературных понятий







Учащийся при необходимости уместно использует теоретико-литературные понятия.

2




Учащийся допускает ошибки в использовании теоретико-литературных понятий.

1




Учащийся не использует необходимых теоретико-литературных понятий.

0

IV.

Композиционная стройность работы







Учащийся умеет строить сравнительную характеристику.

2




Учащийся допускает нарушения в построении сравнительной характеристики.

1




Учащийся не демонстрирует умения строить сравнительную характеристику.

0

V.

Следование нормам речи







Допущено не более 2 речевых ошибок.

1




Допущено более 2 речевых ошибок.

0

VI.

Фактическая точность речи







Фактические ошибки и неточности отсутствуют.

2




Допущено не более 2 фактических ошибок, связанных с пониманием содержания художественных текстов.

1




Допущено более 2 фактических ошибок, связанных с пониманием содержания художественных текстов.

0










Максимальное количество баллов за сопоставительный анализ художественных произведений

10


Шкала перевода баллов в традиционную отметку:

100 – 90% - 10-9 баллов – «5»

89 – 70% - 8-7 баллов - «4»

69 – 50% - 6-5 баллов - «3»,

в слабом классе уровень «3» может быть снижен до 30% - 3 баллов.

Примечание. Критериальная оценка устного или письменного ответа на вопрос составлена Замойской С.В. на основе материалов ФИПИ, официального разработчика КИМов для ГИА по литературе.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка рабочая программа по «Литературе» для 9 класса...
«Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень)» под редакцией В. Я. Коровиной, утверждённой...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка рабочая программа по «Литературе» составлена...
«Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень)» под редакцией В. Я. Коровиной, утверждённой...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПрограмма разработана на основе авторской программы Т. В. Курдюмовой...
Программа разработана на основе авторской программы Т. В. Курдюмовой «Литература, 5-11 классы. Программа для общеобразовательных...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена...
Г. И. Беленького (М. «Мнемозина», 2012 г.) и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учреждений....

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconРабочая программа по искусству 8 9 класс
Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка литература, 5 класс рабочая учебная программа
Рф №1312 от 9 марта 2004 года), программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5 11 классы под редакцией В. Я. Коровиной...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка рабочая программа по литературе для 6 класса...
На основе «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень) Под редакцией В. Я. Коровиной. Издательство...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка рабочая программа по литературе для обучающихся...
Программы по литературе для обучающихся 5 – 11 классов под редакцией профессора В. Я. Коровиной (редакторский коллектив: В. П. Журавлёв,...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка Данная рабочая программа по литературе для...
Программы по литературе для обучающихся 5 – 11 классов под редакцией профессора В. Я. Коровиной (редакторский коллектив: В. П. Журавлёв,...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconРабочая программа по Литературе 9 кл разработана на основе Федерального...
Литература. 5-11 классы / Под редакцией Г. И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2009, учебника: Литература. Начальный курс. 9 класс.:...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции