Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004




Скачать 0.7 Mb.
Название Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004
страница 8/9
Дата публикации 24.09.2014
Размер 0.7 Mb.
Тип Правила приема
literature-edu.ru > Право > Правила приема
1   2   3   4   5   6   7   8   9

La Beauce


« Pourquoi écrire cet article sur la Beauce? Tant pis ! Puisque j'ai décidé de le rédiger, il faut que je trouve quelque chose à dire... Mais ici, tout est tellement plat! pas la moindre colline, pas le moindre bois, rien que des champs à perte de vue. Et les villages? Ils sont fort loin les uns des autres; dix ou quinze kilo­mètres les séparent. L'eau étant rare dans le sous-sol, ils se sont groupés autour des puits et les amateurs de coins curieux seront bien déçus en les visitant, car il n'y a rien que de grosses fermes, avec leurs machines agricoles et leurs écuries.

Cependant, je comprends bien pourquoi les Français sont si fiers de leur Beauce : à cause du blé. Ces grands mangeurs du pain parlent de la Beauce avec admiration parce qu'elle est le grenier de la France; sans le blé de cette province, que mangeraie­nt-ils? Et puis, il n'y a pas tant de vastes plaines en France! On est habitué à voir, à chaque détour de la route, des paysages variés, des collines boisées, des vallées riantes ; voilà pourquoi les Français sont eux-même un peu surpris de trouver cette immense étendue, où les blés ondulent jusqu'à l'horizon. »


Фразы для перевода.

  1. Он сказал мне, что ты приехал вчера (Il m’a dit que tu étais arrivé hier)

  2. Купи килограмм яблок (Ahète un kilo de pommes)

  3. Ты показал ее учителю? (L’as-tu montré au professeur?)


Примерные темы для беседы

  1. Ваша семья.

  2. Любимые занятия.

  3. Почему вы поступаете в Свято-Тихоновский Институт.

  4. Что вы знаете о Франции.

  5. Ваш город.


ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
Морфология

Склонение и употребление имен существительных в различных падежах.

Артикль. Употребление определенного артикля. Употребление неопределенного артикля. Употребление нулевого артикля.

Глагол. Активная и пассивная форма. Образование и употребление временных форм сильных и слабых глаголов в Präsens, Futurum, Perfekt, Plusquamperfekt, Präteritum.

Имя прилагательное. Употребление краткой формы прилагательных. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных в различных падежах.

Наречие. Употребление наречий в различных степенях сравнения.

Местоимения. Склонение и употребление личных, указательных, притяжательных местоимений, а также вопросительных местоимений wer и was.

Предлоги. Употребление предлогов с двойным управлением; предлогов, требующих дательного падежа: aus, bei, nach, mit, von, zu; предлога с родительным падежом während; предлогов с винительным падежом für, durch, ohne, um, gegen.
Синтаксис

Употребление утвердительных предложений, отрицательных предложений с nicht и kein, повелительных (побудительных), вопросительных предложений с вопросительными словами и без них. Употребление предложений с прямым и обратным порядком слов. Употребление предложений со сказуемым, выраженным связкой с именем существительным или прилагательным в краткой форме (составное именное сказуемое), с простым глагольным сказуемым с простым сказуемым, выраженным глаголами с отделяемой приставкой в простых и сложных временных формах (Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum I).

Употребление предложений с составным глагольным сказуемым, выраженным модальным глаголом с инфинитивом, глаголом с инфинитивом с zu.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Наиболее употребительные виды придаточных.
Устное вступительное испытание по немецкому языку состоит из чтения, перевода и пересказа неадаптированного текста (статья из современной периодики на историко-культурные темы или отрывок из художественной литературы), грамматического анализа подчеркнутых в тексте форм, беседы по тексту или на свободную, предложенную экзаменатором тему, а также перевода 3 фраз с русского языка на немецкий. Абитуриент должен понимать звучащую немецкую речь, уметь отвечать на вопросы, вести беседу с экзаменатором на немецком языке.

Чтение должно быть фонетически правильным.

Характеристику грамматических форм предпочтительнее давать на немецком языке. В том случае, если абитуриент осуществляет грамматический анализ по-русски, обязательным является знание терминов (название частей речи, глагольных времен и наклонений, категорий лица, рода и числа) по-немецки.

При оценке работ учитываются все виды ошибок.

Образец тестового задания
1. Warum ... ihr uns so fruh?

  1. verlassen

  2. verlässt

  3. verlasst

2. .... ihm die Temperatur!

  1. messen

  2. miss

  3. mess

3. Der Himmel ... sich im Wasser ....

  1. spiegelt... wieder

  2. wiederspiegeln

  3. wiederspiegelt

4. Wovor fürchtest du ... ?

  1. dich

  2. sich

  3. dir

5. Ich .... heute um 7 Uhr aufgestanden.

  1. habe

  2. werde

  3. bin

6. Interessieren Sie sich .... Poesie?

  1. von

  2. über

  3. für

  4. an

7. Im Teich am Waldrand ...... zwei Schwäne und Enten.

  1. schwammen

  2. schwimmt

  3. schwommen

8. Hier.... nicht laut ....

  1. wurden... gesprochen

  2. werden... sprechen

  3. wird... gesprochen

9. Das ist Frau Schmidt mit ... Sohn.

  1. seinem

  2. ihrem

  3. seiner

10. Gehen wir morgen .... ins Theater!

  1. besser

  2. lieber

  3. am besten


Образец устного билета

  1. Чтение и перевод текста

  2. Пересказ текста. Текст пересказывается в третьем лице, в косвенной речи, в настоящем времени или во временах, употребленных в тексте. Лексико-грамматический анализ: определение грамматических форм отдельных слов в тексте, а также разбор предложения по членам предложения.

  3. Перевод предложений с русского языка на немецкий.



ТЕКСТ

Eine Legende vom heiligen Nikolaus

Eines Tages hörte der heilige Nikolaus von der Not eines armen Mannes. Der Mann war krank und konnte nicht arbeiten. Da seine Frau schon vor Jahren gestorben war, herrschte grosse Not im Haus. Er hatte weder Brot noch Kleidung für seine Kinder und wusste nicht, wie er Hunger und Kälte vertreiben sollte. Die Kinder mussten von Tag zu Tag ärgeren Hunger leiden. Ihr Vater war verzweifelt. Aber ihm wurde wunderbarer Weise geholfen.

Als der Arme eines Morgens aufwachte, traute er seinen Augen nicht. Vor dem Fenster stand ein grosser Sack. Gefüllt bis an den Rand mit Getreide. Irgendjemand musste ihn in der Nacht durch das Fenster in die Stube gestellt haben. Die Freude war gross, denn nun hatte der Hunger ein Ende. Die Kinder mahlten zwischen zwei Steinen das Getreide und bucken viele, viele Brote, so dass sie auch den Nachbarn abgeben konnten.

Aber das war nur die erste Wohltat gewesen. Am nächsten Morgen stand wieder ein Sack in der Stube. Diesmal finden der Vater und seine Kinder darin viele Kleidungsstucke. Zwei Hosen und Hemden für die Jungen, ein warmes Kleid für das Mädchen. Nun war das Glück noch grösser.

Der Vater und die Kinder, sprachen sich ab, nachts zu wachen. Falls ihr Wohltäter noch einmal kommen sollte, wollten sie ihm danken. Als es Abend wurde, blieben sie am Tisch sitzen. Stunde für Stunde verging, und einem Kind nach den andern fielen die Augenlieder zu. Der Kopf wurde schwer und schwer und sank auf die Tischplatte. Nur der Vater blieb noch wach, aber auch er wurde dann müde. Da hörte er ein Geräusch. Als er schlaftrunken aufblickte, sah er wieder einen Sack vor dem Fenster stehen. Er rannte auf die Strasse und erblickte dort eine dunkle Gestalt. Er lief auf sie zu und erkannte den heiligen Nikolaus. Der arme Mann fiel auf die Knie und dankte dem heiligen Nikolaus von ganzem Herzen. Der Heilige wehrte allen Dank ab und verschwand schnell um die nächste Ecke.


.

Образцы предложений для перевода на немецкий язык:

  1. К сожалению, я не могу сейчас уйти, потому что в пятнадцать минут восьмого мне должны позвонить с работы.

  2. Вчера она вернулась поздно из Университета, и у неё не было достаточно времени, чтобы подготовиться к занятиям.

  3. Если бы мы знали, что эта статья написана вашим профессором, мы бы обсудили её на семинаре.

  4. Моя подруга принесла мне журнал, который я уже читала.


Примерные требования к испытаниям для поступающих

НА ФАКУЛЬТЕТ ЦЕРКОВНОГО ПЕНИЯ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ДИРИЖИРОВАНИЕ» (РЕГЕНТОВАНИЕ)


Вступительные испытания:

  • Специальность (дирижирование и собеседование по истории музыки, включая церковно-певческое искусство)

  • Сольфеджио (письменно, устно)

  • Фортепиано

  • Профильное собеседование по Закону Божию (с оценкой)

  • Русский язык (изложение)

Требования к испытанию по специальности


Испытание по специальности состоит из следующих разделов:

  1. Пение двух заранее подготовленных произведений - церковного и светского (или двух церковных) – с дирижерским показом одного из них на выбор.

  2. Игра на фортепиано этих партитур и пение голосов (наизусть).

  3. Собеседование на тему представленных партитур (сведения о жизни и творчестве композитора, о церковных распевах и т. д.).

Примерная программа:

Вариант 1.

  • Богородице Дево, греческого распева, в гарм. А. Касторского;

- обработка русской народной песни.

Вариант 2.

- Бортнянский Д. Архангельский глас;

- Танеев С. Горные вершины.

Вариант 3.

- Задостойник Богоявления, напева Киево-Печерской Лавры;

- Бах И.С. Хорал.

Не рекомендуется представлять на экзамен Херувимскую песнь и песнопения Евхаристического канона

  1. Собеседование по истории музыки предполагает выявление общего культурного уровня абитуриента. Особое внимание уделяется знаниям по церковному певческому искусству.

Требования к испытанию по сольфеджио


Для дневного отделения:

Поступающий должен:

  • написать одноголосный диктант протяженностью 8 – 12 тактов, содержащий отклонения в родственные тональности, альтерированные ступени, интонационные и ритмические трудности (скачки, синкопы и т. д.);

Время выполнения – 30 мин. Примерная трудность – Н. Ладухин «1000 примеров музыкального диктанта» № 402 – 411.

  • в тональностях до семи знаков включительно петь гаммы, начиная с любой ступени (три вида минора, два вида мажора);

  • в тех же тональностях петь, определять на слух и разрешать:

  • ступени лада;

  • интервалы в пределах октавы (в т. ч. две пары тритонов, две пары характерных интервалов);

  • трезвучия всех ступеней (в т. ч. I, IV, и V с обращениями), доминантсептаккорд с обращениями, септаккорды II и VII ступеней в основном виде (в мажоре – натуральная и гармоническая разновидности);

  • от звука (вне тональности):

  • петь вверх и вниз интервалы в пределах октавы, различные виды трезвучий и их обращения. малые септаккорды (малый мажорный с обращениями), уменьшенный септаккорд;

  • определять на слух названные интервалы и аккорды;

  • определять на слух однотональные интервальные и аккордовые последовательности протяженностью 5 – 7 интервалов, 8 – 12 аккордов, включающие указанные выше созвучия.

  • спеть с листа отрывок, содержащий альтерированные ступени и отклонения в родственные тональности (размеры 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8); примерная трудность – А. Рубец «Сольфеджио» № 66 – 68.


Для вечернего отделения:

Поступающий должен:

  • написать двухголосный диктант с мелодически развитым голосами, содержащий отклонения и различные альтерации, протяженностью 8 – 12 тактов. Примерная трудность – Н. Ладухин «1000 примеров музыкального диктанта» № 881 – 888. Время выполнения – 30 мин.

  • определять на слух интервалы и аккорды, их обращения в тональности и от звука, гармонические последовательности в четырехголосном аккордовом изложении в форме периода (однотональные и модулирующие в тональности первой степени родства);

  • спеть с листа пример из художественной литературы с отклонениями и модуляциями, интонационными и ритмическими трудностями.

Требования к испытанию по фортепиано


Поступающий должен

1. Исполнить программу, состоящую из произведений полифонической, крупной и малой форм.

Например:

  • И.С. Бах. Прелюдия и фуга фа-диез мажор, I том ХТК

Л. Бетховен. Соната № 1, 1 ч.

Ф. Мендельсон. Песня без слов

  • И.С. Бах. Трехголосная инвенция

В. Моцарт. Соната до-мажор, № 15, 1 ч.

П. Чайковский. Пьеса из цикла «Времена года» («Март», «Апрель» и др.)

2. Прочитать с листа отрывок несложного произведения.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «МУЗЫКОВЕДЕНИЕ»

(квалификация «музыковед, руководитель коллектива древнерусского пения, преподаватель»)

Вступительные испытания:

  • Сольфеджио (письменно, устно)

  • Гармония

  • Фортепиано

  • Коллоквиум по истории культуры (включая церковно-певческое искусство)

  • Профильное собеседование по Закону Божию

  • Русский язык (изложение)



Примерные требования к испытанию по сольфеджио


Письменная работа. Трехголосный диктант смешанного (гомофонно-гармонического) склада в форме периода, содержащий отклонения, элементы хроматической тональности, различные виды интонационных и ритмических трудностей. Время записи – до 30 минут.

Устный ответ. Спеть с листа:

  • одно-четырехголосные примеры, с модуляциями и различными ритмическими и интонационными трудностями;

  • одно-трехголосные примеры в стилистике русской церковной музыки ХV – XVII вв. или конца XIX – ХХ вв.;

  • определять на слух аккорды различной структуры;

  • проанализировать на слух гармоническое построение, содержащее как диатонические обороты, так и альтерацию, отклонения или модуляции.

Примерные требования к испытанию по гармонии


Выполнение на фортепиано заданий (игра однотональных и модулирующих построений, аккордов и их разрешений)

гармонический анализ предложенного отрывка

Устные ответы на вопросы по курсам теории музыки, гармонии, полифонии.

Примерные требования к испытанию по фортепиано


Одно полифоническое произведение ( например, И.С. Бах – прелюдия и фуга из «Хорошо темперированного клавира», Д. Шостакович – прелюдия и фуга).

Одно произведение крупной формы (соната или вариации).

Произведение малой формы, (например, фортепианные пьесы С. Рахманинова, П. Чайковского, С. Прокофьева и др.).

Прочитать с листа произведение средней трудности в две или четыре руки.
Примерные требования к коллоквиуму по истории культуры

Собеседование предполагает выявление общего культурного уровня абитуриента. Особое внимание уделяется знаниям по церковному певческому искусству.


Примерные требования для поступающих в подготовительную Школу Церковного Пения


В Школу Церковного пения принимаются лица православного вероисповедания в возрасте до 30 лет.

Вступительные испытания: Собеседование по Закону Божию, вокальное прослушивание, сольфеджио.

1. Вокальное прослушивание. Поступающий должен спеть одно заранее подготовленное церковное песнопение (Например, “Радуйся, живоносный Кресте”, самоподобен пятого гласа, напева Оптиной пустыни).

2. Сольфеджио.

При поступлении в I класс абитуриент должен:


1. В тональностях до двух знаков включительно петь гаммы в натуральном ладу от тоники до тоники.

2. В тех же тональностях строить, петь с разрешением и определять на слух:

  • устойчивые и вводные ступени;

  • диатонические интервалы до квинты включительно и октаву;

  • трезвучия I, IV, V ступеней (без обращений).

3. От звука (вне тональности):

  • петь интервалы до квинты включительно и октаву;

  • петь трезвучия мажорное и минорное (без обращений);

  • определять на слух названные интервалы и аккорды.

4. Спеть с листа однотональный отрывок (размер 2/4, 3/4); примерная трудность — А.Рубец “Сольфеджио”
№№ 18,19; Б.Калмыков, Г.Фридкин «Одноголосное сольфеджио» №№ 133, 136.

При поступлении во II класс абитуриент должен:


  1. В тональностях до трех знаков включительно петь гаммы, начиная с любой устойчивой ступени (мажор натуральный, три вида минора).

2. В тех же тональностях строить, петь с разрешением и определять на слух:

  • диатонические ступени лада;

  • диатонические интервалы в пределах октавы, включая тритоны;

  • трезвучия основных ступеней и их обращения;

  • доминантовый септаккорд в основном виде.

3. От звука (вне тональности) строить, петь с разрешением:

  • вверх и вниз интервалы до квинты включительно и октаву;

  • трезвучия мажорное и минорное и их обращения;

  • малый мажорный септаккорд.

4. Определять на слух:

  • названные интервалы и аккорды;

  • интервальные и аккордовые однотональные последовательности протяженностью 3-4 интервала,
    3-4 аккорда, включающие указанные выше созвучия.

5. Спеть с листа однотональный отрывок (размер 2/4, 3/4, 4/4); примерная трудность — А.Рубец “Сольфеджио”
№№ 20, 22, 26; Б.Калмыков, Г.Фридкин «Одноголосное сольфеджио» №№ 329, 330.

При поступлении в III класс абитуриент должен:


1. Написать одноголосный диктант протяженностью 8-10 тактов, размер 2/4, 3/4, 4/4; однотональный, со скачками, ритмическими трудностями. Время выполнения — 30 мин.

2. В тональностях до семи знаков включительно петь гаммы, начиная с любой ступени (два вида мажора,
три вида минора).

3. В тональностях до четырех знаков включительно строить, петь с разрешением, определять на слух:

  • диатонические и альтерированные ступени лада;

  • интервалы в пределах октавы, включая тритоны и характерные интервалы;

  • трезвучия основных ступеней и их обращения, трезвучия II и VII ступеней без обращений (гармонический вид);

  • доминантсептаккорд с обращениями;

  • септаккорды II и VII ступеней в основном виде (в мажоре натуральная и гармоническая разновидности).

4. От звука (вне тональности) строить, петь с разрешением:

  • интервалы в пределах октавы (вверх и вниз), включая тритоны и характерные интервалы;

  • трезвучия мажорное и минорное и их обращения, уменьшенное и увеличенное трезвучия без обращений;

  • малые септаккорды в основном виде.

5. Определять на слух:

  • названные интервалы и аккорды;

  • интервальные и аккордовые однотональные последовательности протяженностью 5-6 интервалов,
    4-5 аккордов, включающие указанные выше созвучия.

6. Спеть с листа однотональный отрывок в скрипичном и басовом ключах (размер 2/4, 3/4, 4/4); примерная трудность — А.Рубец “Сольфеджио” №№ 55-57,60; Б.Калмыков, Г.Фридкин «Одноголосное сольфеджио» №№ 431, 436, 437.

Порядок проведения специальных вступительных испытаний
для поступающих на
ФАКУЛЬТЕТ ЦЕРКОВНЫХ ХУДОЖЕСТВ

1. Просмотр работ:

Проводится для поступающих на отделения «Иконопись», «Монументальное искусство», «Церковное шитье». Для поступающих на отделения «Иконопись», «Монументальное искусство» требуется принести живописные и, по возможности, графические работы (5-10 работ) по выбору абитуриента. Если у абитуриента были опыты в области иконописания, то следует их также принести. Для поступающих на отделение «Церковное шитье» требуется принести свои опыты в области вышивки, а также, по возможности, в области живописи (по 5-10 работ).

2. Копирование иконы:

Проводится для поступающих на отделения «Иконопись», «Монументальное искусство», и предполагает способность абитуриента передать композицию и цветовой строй иконы. Экзамен проводится в течение одного дня и длится 10 часов с перерывом. Копирование проводится с репродукций в технике по выбору абитуриента, в основном, бумага и акварель (возможны гуашь, масло или темпера). Все необходимое для работы абитуриент приносит с собой на экзамен.

3. Живопись:

Проводится для поступающих на отделения «Монументальное искусство» и предполагает владение абитуриента основными навыками в области академической натюрмортной живописи. Экзамен проводится в течение 6 часов с перерывом. Живописный натюрморт выполняется на бумаге размером 40 х 60 см в произвольной живописной технике (акварель, гуашь, темпера, масло). Материалы для работы абитуриент приносит с собой.

4. Рисунок:

Проводится для поступающих на отделения «Иконопись», «Монументальное искусство» и предполагает владение абитуриента основными навыками в области академического рисунка. Экзамен проводится в течение 6 часов с перерывом; обычно предлагается натюрморт. Рисунок выполняется на бумаге размером 40 х 60 см в карандаше. Материалы для работы абитуриент приносит с собой.

5. Копирование орнамента:

Проводится для поступающих на отделение «Церковное шитье» и предполагает владение абитуриента живописной техникой, а также знакомство с образцами церковного шитья. Экзамен проводится в течение 6 часов с перерывом и состоит в копировании образца церковного шитья в живописной технике (акварель, гуашь, темпера). Работа выполняется на бумаге размером 40 х 60 см. Материалы для работы абитуриент приносит с собой.

6. Всеобщая история искусств (устно):

Проводится в форме обычного экзамена для поступающих на отделение «ИТХИ».

7. Всеобщая история искусств (собеседование):

Проводится для поступающих отделения: Иконопись, Монументальное искусство, Церковное шитье и предполагает выявление общего культурного уровня абитуриента, его знакомство с основной литературой по истории искусств, а также с главными музейными собраниями Москвы. Особое внимание уделяется знаниям по древнерусскому церковному искусству, памятники которого хранятся в музейных собраниях Государственной Третьяковской галереи, Центрального музея древнерусской культуры и искусства имени преп. Андрея Рублева, Музеев Кремля, Музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Государственного Исторического музея.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ

ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ИСКУССТВ


  1. Зарубежное искусство

  1. Архитектура Древнего Египта (пирамиды, храмы).

  2. Изобразительное искусство Древнего Египта (живопись, скульптура).

  3. Искусство Междуречья. Типы и назначение архитектурных сооружений (зиккураты, дворцы) Шумера, Аккада, Вавилона и Ассирии.

  4. Архитектура Древней Греции. Ордерная система. Афинский акрополь.

  5. Скульптура Древней Греции. Рельеф. Этапы развития.

  6. Архитектура Древнего Рима. Типы архитектурных сооружений. Акведуки, триумфальные арки, храмы, базилики, термы. Конструктивные и художественные особенности.

  7. Скульптура Древнего Рима. Портрет, круглая скульптура, рельеф, памятники.

  8. Раннехристианское искусство. Живопись катакомб. Сюжеты и символика. Античные истоки раннехристианского искусства. Фрески Помпеи и Геркуланума.

  9. Архитектура Византии. Типы храмов .(базилики, крестово-купольный храм). Храмы Равенны, храм Софии Константинопольской.

  10. Византийская икона. Понятие иконы, ее отличие от картины. Технология. Основные памятники. Основные типы изображений Господа Иисуса Христа. («Спас Нерукотворный», «Спас в Силах», «Пантократор») и Богоматери. («Одигитрия», «Умиление», «Знамение»).

  11. Византийские мозаики и фрески. Система росписи крестово-купольного храма.

  12. Романская архитектура (базилика и ее отличие от античного храма).

  13. Архитектура готики: общая характеристика, примеры. Синтез искусств в готическом соборе (витражи, скульптура).

  14. Проторенессанс и раннее Возрождение в Италии. Живопись Джотто. Основные мастера Кватроченто ( Мазаччо, Брунелески, Донателло).

  15. Архитектура Высокого Возрождения. Собор св. Петра в Риме. (Браманте, Микеланджело), А. Палладио.

  16. Живопись и скульптура Высокого Возрождения. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Джорджоне, Тициан.

  17. Искусство Северного Возрождения. Нидерланды. (Ян Ван Эйк, Босх, Брейгель). Германия (Дюрер).

  18. Искусство Италии XVII века. Архитектура и скульптура барокко. (Бернини, Борромини). Живопись Караваджо.

  19. Живопись Фландрии, Голландии и Испании XVII века (Рубенс, Ван Дейк, Хальс, Рембрандт, «малые голландцы», Эль Греко, Веласкес).

  20. Искусство Франции XVII-XVIII веков. (Пуссен, Ватто, Шарден, Давид). Архитектурный ансамбль Версаля.

  21. Живопись западноевропейского романтизма (Гойя, Жерико, Делакруа).

  22. Искусство Франции середины - конца XIX века. (Коро, Милле, Э. Мане.) Импрессионизм и постимпрессионизм.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных...
Настоящие Санитарно-эпидемиологические правила(далее — Санитарные правила) направлены на предотвращение неблагоприятного воздействия...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Программа для подготовки к вступительным испытаниям по литературе...
Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм,...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Северо-кавказский федеральный университет
Го приема осуществляется в соответствии с правилами приема на целевые места в скфу ( не более 15 от контрольных цифр приема ) для...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Рабочая программа Окружающий мир умк «Школа России»
Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой мо РФ (Москва...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Правила приема в аспирантуру Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина
В аспирантуру по данной специальности абитуриенты могут быть зачислены в следующих заведениях
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Правила приема на 2014 г. Приложения
Перечень направлений подготовки, специальностей по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры при поступлении в томский...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Правила приема граждан в негосударственное образовательное учреждение...
Образования «санкт-петербургский университет управления и экономики» на основные образовательные программы высшего профессионального...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Правила приёма в аспирантуру
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Обязательный минимум содержания образовательной программы основной общеобразовательной школы
Приведенные ниже положения составлены на основе действующей Программы общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской...
Правила приема, программы и требования к вступительным испытаниям москва, 2004 icon Рабочая программа по истории 9 класс
Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089; примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции