Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки




Скачать 1.48 Mb.
Название Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки
страница 8/11
Дата публикации 17.09.2014
Размер 1.48 Mb.
Тип Учебно-методическое пособие
literature-edu.ru > Право > Учебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема 13. Аксиология

Семинар 13. Ценности и их роль в человеческой деятельности

Цель занятия

осмысление специфики, роли и структуры аксиологического знания.

План

1. Аксиология как особый раздел философии.

2. Ценности как предмет философского исследования.

3. Природа эстетических ценностей. Эстетика как раздел философии.

4. Природа этических ценностей. Этика как раздел философии.

Темы докладов

Аксиология как раздел философского знания: этапы и парадигмы.

Ценности, их природа и классификация как предмет философии.

Основные эстетические и этические категории.

Ценности права и их роль в общественном развитии.

Понятие смысла жизни в мировых религиях и философских течениях.

Представления о совершенном человеке в различных культурах.

Конфликт ценностей как социальная проблема.

Ценностные идеалы сотрудника полиции.

Учебная литература

Аксиологическая функция философии / Под ред. А.М Арзамасцева. – Магнитогорск, 2004 (Электрон. ресурс: http://mary1982.narod.ru/magtu.htm).

Бессонов Б.Н. Социальные и духовные ценности на рубеже II и III тысячелетий. – М., 2006.

Золкин А.Л. Эстетика. – М., 2008.

Ильин В.В. Философия: В 2 т. Т. 2: Социальная философия. Философская антропология. Аксиология. Философия истории. – Р. н/Д, 2006.

Крюков В.В., Данилкова М.П. Основные концепции теории ценностей. – Новосибирск, 2003.

Старостин Б.А. Ценности и ценностный мир. – М., 2002.

Чистов Г.А. Философия бытия человека в мире духовных и эстетических ценностей. – Челябинск, 1996.

Справочная литература

Бачинин В.А. Этика: энц. словарь. – СПб., 2005.

Бачинин В.А. Эстетика: энц. словарь. – СПб., 2005.

Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М., 2010.

Русская философия: Энциклопедия / Ред. М.А. Маслин. – М., 2007.

Философский словарь онлайн [Электрон. ресурс]: http://myslovar.ru/sl11/.

Этика: энц. словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. – М., 2001.

Специальная научная литература

Аузан А.А. Национальные ценности и модернизация. – М., 2010.

Выжлецов Г.П. Аксиология в системе философского знания // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 6. – 2010. – № 4.

Ефимов В.В., Таланов В.М. Общечеловеческие ценности. – М., 2010.

Ивин А.А. Аксиология. – М., 2006.

Ильин В.В. Аксиология. – М., 2005.

Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997 (Электрон. ресурс: http://libmax.ru/newsbok_99172.html).

Лосский Н.О. Ценность и бытие. Бог и царство божие как основа ценностей. – Париж, 1931 (Электрон. ресурс: http://psylib.org.ua/books/lossn01/index.htm).

Максимов А.Н. Философия ценностей. – М., 1997.

Сагатовский В.Н. Базовые ценности русской культуры // Парадигма: Философско-культурологический альманах / Под ред. М.С. Уварова. – CПб., 2009. – № 12 [Электрон. ресурс]: http://culturalnet.ru/main/getfile/669.

Чугунов А.М. Духовный мир человека: сущность, структура, функции. – М.: МосУ МВД России, 2007.

Базы данных

Аксиология. – Виртуальная б-ка [Электрон. ресурс]: http://piglos.ru/dir/5.

Аксиология. – Цифровая б-ка по философии [Электрон. ресурс]: http://filosof.historic.ru/books/c0000_1.shtml.

Этика и эстетика. – Б-ка ИФ РАН [Электрон. ресурс]: http://www.philosophy.ru/lib/ethics/.

Этика: Образовательный ресурсный центр [Электрон. ресурс]: http://ethicscenter.ru/.

Методические рекомендации

По первому вопросу. Дайте определение и общую характеристику аксиологии как разделу философии, занимающемуся исследованием ценностей (смыслообразующих оснований человеческого бытия, задающих общую направленность, телеологическую (целевую) обоснованность и мотивированность человеческой жизни, всей сознательной деятельности человека и общества, всем конкретным деяниям и поступкам). Предметом аксиологии являются ценности всех типов, их природа, связь различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности. Охарактеризуйте основания, по которым философия ценностей обособилась в относительно автономный раздел. Хотя проблема ценностей разрабатывалась, например, еще Сократом в раннеклассический период античной философии, но выделение предметной проблематики аксиологии как самостоятельной области философской рефлексии принято связывать с целым рядом философских вызовов Нового времени. К ним, в частности, относят: 1) пересмотр обоснования этики (в которой со времен Платона бытие отождествлялось с благом) И. Кантом, противопоставившим сферу нравственности (свободы), сфере природы (необходимости), что требовало четкого разграничения должного и сущего; 2) расщепление понятия бытия в послегегелевской философии на «актуализированное реальное» и «желаемое и должное», рефлексия над теми теоретико-методическими и практически-деятельностными следствиями, которые следовали из тезиса о тождестве бытия и мышления; 3) осознание необходимости ограничения интеллектуалистских притязаний философии и науки, признание того, что познание не является областью их монополии и доминирования, и что оно тоже связано сложными отношениями с направленностью человеческой воли (для которой критериальное различение истины и не-истины является далеко не единственным и не всегда определяющим среди иных критериев: добро-зло, прекрасное-безобразное, полезное-вредное и т.д.); 4) обнаружение неустранимости из познания оценочного момента, разных модальностей и типов организации мыслительной деятельности субъекта; 5) постановка под сомнение (переоценка) основополагающих ценностей христианской цивилизации в концепциях А. Шопенгауэра, С. Кьеркегора, В. Дильтея и особенно Ф. Ницше; 6) осознание невозможности сведения понятия ценности к «благу» (традиция, идущая от Платона) или ее понимания как «стоимости», экономической ценности (традиция классической политэкономии, существенно переосмысленная К. Марксом).

По второму вопросу. Существует множество подходов к пониманию природы и сущности ценностей. При общей характеристике различных теорий ценностей особое внимание уделите содержанию основных положений натуралистического психологизма, персоналистического онтологизма, аксиологического трансцендентализма, культурно-исторического релятивизма и социологической концепции ценностей. Так, например, сторонники натуралистического психологизма (Р.Б. Перри, Дж. Дьюи, К.И. Льюис) рассматривали ценности как объективные факторы, источник которых заключается в биологических и психологических потребностях человека. Наиболее видный представитель персоналистического онтологизма М. Шелер также обосновывал объективный характер ценностей, однако не отождествлял их с теми или иными эмпирическими явлениями. Реальность ценности обусловлена, согласно Шелеру, «вневременной аксиологической серией в Боге», несовершенным отражением которой служит структура человеческой личности. Тип личности определяется свойственной ей иерархией ценностей, которая образует и онтологическую основу личности. Представители аксиологического трансцендентализма (В. Виндельбанд, Г. Риккерт) понимали ценности как идеальное бытие, не зависящее от человеческих потребностей и желаний (соотносящееся с «чистым», «трансцендентальным» сознанием). В. Дильтей, с именем которого связана концепция культурно-исторического релятивизма, утверждал идею аксиологического плюрализма как множественности равноправных ценностных систем, зависящих от культурно-исторического контекста и познаваемых только в рамках таких контекстов. Родоначальник социологической концепции ценностей М. Вебер развивал неокантианское учение о ценности как норме, способом бытия которой является значимость для субъекта, применив это представление к интерпретации социального действия. Характеризуя роль ценностной регуляции общества и значение ценностей и ценностных установок в жизни вообще и профессиональной деятельности в частности, соотнесите понятие ценности с понятиями целеполагания, нормы, идеала, ориентира. Покажите связь социализации индивида с процессом формирования его ценностных мировоззренческих позиций. Раскройте отношение между личностным характером ценностей человека и общечеловеческими ценностями. Обратите внимание на проблему соотношения универсальных ценностей и ценностей локальных культур.

По третьему вопросу. Проанализируйте этимологию слова «эстетика» и проблему определения этого понятия. Приведите примеры дефиниций эстетики и интерпретации «эстетического» с позиций различных подходов. Рассмотрите систему основных эстетических категорий, дайте определения и сравнительные характеристики понятиям «прекрасное», «безобразное», «возвышенное», «низменное», «трагическое», «комическое», «ужасное», «совершенное». Охарактеризуйте искусство как традиционный предмет эстетических оценок и аксиологической рефлексии. Сравните представления о красоте в архаической культуре, цивилизациях Древнего Востока, Античности, Средневековье, Возрождении, Новом и Новейшем времени. Чем отличается классическая эстетическая мысль от неклассической? Что изменилось в эстетических представлениях в эпоху Постмодерна?

По четвертому вопросу. Проанализируйте этимологию слова «этика» и проблему определения этого понятия. Приведите примеры дефиниций этики и интерпретации «этического» с позиций различных подходов. Сформулируйте, в чем заключается коренное различие этических и эстетических оценок. Сопоставьте понятия «этика», «мораль» и «нравственность». Сформулируйте общее и особенное в моральных и нравственных ценностях, приведите конкретные примеры их принципиально возможного различия («моральное», но «безнравственное»; «нравственное», но «аморальное»…). Охарактеризуйте основополагающие этические категории: добро и зло, добродетель и порок, праведность и грех, должное и сущее, достоинство, честь, совесть, долг, ответственность, свобода, справедливость, милосердие, моральный выбор, нравственный идеал, любовь, счастье, польза, удовольствие. Сравните ценностные интерпретации этих категорий в различных этических теориях и практиках. Определите место и роль этических ценностей, ценностных установок и аксиологического знания в системе высшего образования и в профессиональной подготовке и деятельности сотрудника ОВД.
Тема 14. Этическая философия

Семинар 14.1: Природа этических ценностей

и их роль в человеческой жизни

Цель занятия:

осмысление философских представлений об этических ценностях.

План

1. Этическая философия как рефлексивное осмысление моральных и нравственных ценностей.

2. Классические этические проблемы и их философские решения.

3. Философская специфика классических этических концепций.

4. Моральные ценности и проблемы современной цивилизации.

Темы докладов

Буддийская этика.

Христианская этика.

Насилие и ненасилие как моральные проблемы.

Проблема этического релятивизма.

Аскетизм как этическая концепция.

Духовный кризис современной цивилизации.

Проблема соотношения светской и религиозной этики.

Учебная литература

Апресян Р.Г., Гусейнов А.А. Этика. М., 2005.

Грядовой Д.И. Философия. Общий курс. – М., 2011.

Золкин А.Л. Философия. – М., 2005.

История этических учений / Под ред. А.А. Гусейнова. – М., 2003.

Философия / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2012.

Философия / Под ред. О.А. Митрошенкова. – М., 2005 (Электрон. ресурс: http://litlikbez.com/nauchno-populjarnaja-literatura-filosofija-i-teosofija-mitroshenkov-o-a-filosofija.html).

Справочная литература

Бачинин В.А. Этика: энц. словарь. – СПб., 2005.

Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М., 2010.

Философский словарь онлайн [Электрон. ресурс]: http://myslovar.ru/sl11/.

Философский энциклопедический словарь. – М., 2012.

Этика: энц. словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. – М., 2001.

Специальная научная литература

Апресян Р.Г. И. Кант и этика морального чувства // Иммануил Кант: наследие и проект. – М., 2007.

Гаджикурбанова П.А. Стоическая теория аффектов // Этическая мысль. – 2005. – Вып. 6 (Электрон. ресурс: http://iph.ras.ru/page50078271.htm).

Гусейнов А.А. Закон и поступок (Аристотель, И. Кант, М.М. Бахтин) // Этическая мысль. 2001. – Вып. 2 (Электрон. ресурс: http://iph.ras.ru/page52973767.htm).

Назаров В.Н. Опыт хронологии русской этики XX в.: первый период (1900–1922) // Этическая мысль. – 2000. – Вып. 1 (Электрон. ресурс: http://iph.ras.ru/page51177774.htm).

Назаров В.Н. Опыт хронологии русской этики XX века: второй период (1923–1959) // Этическая мысль. – 2001. – Вып. 2 (Электрон. ресурс: http://iph.ras.ru/page51242685.htm).

Назаров В.Н. Опыт хронологии русской этики XX в.: третий период (1960–1990) // Этическая мысль. – 2003. – Вып. 4 (Электрон. ресурс: http://iph.ras.ru/page49720023.htm).

Базы данных

Аксиология. – Виртуальная б-ка [Электрон. ресурс]: http://piglos.ru/dir/5.

Аксиология. – Цифровая б-ка по философии [Электрон. ресурс]: http://filosof.historic.ru/books/c0000_1.shtml.

Этика и эстетика. – Б-ка ИФ РАН [Электрон. ресурс]: http://www.philosophy.ru/lib/ethics/.

Этика: Образовательный ресурсный центр [Электрон. ресурс]: http://ethicscenter.ru/.

Методические рекомендации

По первому вопросу. Сформулируйте понятие этической философии и укажите круг ее проблем. Какое место занимает этика в сфере философского и научного знания? Рассмотрите основные культурно-исторические этапы развития этической мысли. Обратите внимание на роль религиозного мировоззрения в формировании этических учений. Проанализируйте социальное значение моральных ценностей в истории русской философии. В чем состоит принципиальное различие морального и правового регулирования поведения человека?

По второму вопросу. Раскройте смысл понятий «нравственный опыт» и «моральные принципы». Как соотносятся духовность человека и его нравственное совершенствование? Охарактеризуйте классические этические проблемы и их альтернативные философские решения: моральный выбор и моральная ответственность, насилие и ненасилие, моральные идеалы и принципы, этический абсолютизм и релятивизм. Сформулируйте ответ на вопрос: существуют ли вечные моральные идеалы или они зависят от культурно-исторического развития общества?

По третьему вопросу. Охарактеризуйте философскую специфику классических этических концепций (гедонизм, аскетизм, эвдемонизм, эгоизм, альтруизм). Приведите аргументацию их сторонников. Справедливо ли утверждение о том, что современное общество пронизано идеями гедонизма и эгоизма? Аргументируйте свой ответ. Возможна ли социальная стабильность и прогрессивное развитие общества, если в его основании будут находиться этические концепции эгоизма и гедонизма? Проанализируйте проблему смысла жизни в контексте этических ценностей.

По четвертому вопросу. Проведите философский анализ моральных ценностей современной цивилизации. Дайте общую характеристику духовного кризиса технократического общества потребления. Возможна ли правовая регуляция жизни человека и общества без моральных оснований? Установите причины кризиса правосознания, характерного для многих современных государств. Объясните, как соотносятся и взаимодействуют общественная мораль и правовая система. Проанализируйте специфику и соотношение религиозной и светской этики. Объясните значение принципа толерантного отношения к этическим ценностям различных религий.
Семинар 14.2: Спектр проблем прикладной этики

Цель занятия:

осмысление проблем прикладной этики, выявление культурных оснований формирования нравственных принципов сотрудников правоохранительных органов.

План

1. Понятие прикладной этики. Экологическая этика.

2. Политическая этика. Этика бизнеса.

3. Актуальные проблемы биоэтики.

4. Моральные основания правоохранительной деятельности.

Темы докладов

Моральные проблемы современной политики.

Эвтаназия как биоэтическая проблема.

Однополые браки: моральные и социальные последствия.

Аборт как биоэтическая проблема.

Правовые и моральные аспекты смертной казни.

Философия ненасилия М. Ганди и Л. Толстого.

Моральные и социальные пределы свободы личности.

Учебная литература

Апресян Р.Г., Гусейнов А.А. Этика. М., 2005.

Грядовой Д.И. Философия. Общий курс. – М., 2011.

Золкин А.Л. Философия. – М., 2005.

История этических учений / Под ред. А.А. Гусейнова. – М., 2003.

Лопатин П.В., Карташова О.В. Биоэтика. – М., 2011.

Философия / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2012.

Справочная литература

Бачинин В.А. Этика: энц. словарь. – СПб., 2005.

Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М., 2010.

Философский словарь онлайн [Электрон. ресурс]: http://myslovar.ru/sl11/.

Философский энциклопедический словарь. – М., 2012.

Этика: энц. словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. – М., 2001.

Специальная научная литература

Апресян Р.Г. Размышления о прикладной этике; Вид на профессиональную этику // Общепрофессиональная этика. Ведомости. Вып. 25. – Тюмень, 2004. (Электрон. ресурс: http://www.tsogu.ru/media/files/2011/07_01/maket-ved251.pdf)/

Гусейнов А.А. Возможно ли моральное обоснование насилия? // Вопросы философии. – 2004. – № 3. (Электрон. ресурс: http://www.ethicscenter.ru/biblio/gus_3.htm).

Тищенко П.Д. На гранях жизни и смерти: философские исследования оснований биоэтики. – СПб., 2011.

Философия и этика. – М., 2009.

Базы данных

Аксиология. – Виртуальная б-ка [Электрон. ресурс]: http://piglos.ru/dir/5.

Аксиология. – Цифровая б-ка по философии [Электрон. ресурс]: http://filosof.historic.ru/books/c0000_1.shtml.

Научная электронная б-ка eLibrary.ru [Электрон. ресурс]: http://elibrary.ru/.

Национальная философская энциклопедия [Электрон. ресурс]: http://terme.ru/.

Этика и эстетика. – Б-ка ИФ РАН [Электрон. ресурс]: http://www.philosophy.ru/lib/ethics/.

Этика: Образовательный ресурсный центр [Электрон. ресурс]: http://ethicscenter.ru/.

Методические рекомендации

По первому вопросу. Сформулируйте понятие прикладной этики и опишите круг ее проблем. Приведите конкретные примеры значимости различных философских решений проблем прикладной этики для судеб человека, общества, государства. Проведите анализ проблем экологической этики в контексте углубляющегося экологического кризиса.

По второму вопросу. Охарактеризуйте место и роль моральных ценностей в политической и экономической сферах жизни общества. Обратите внимание на аргументы сторонников и противников морального измерения политики. Какие требования предъявляет демократическое общество к моральному облику современного политика? Проанализируйте значение этических принципов в западном и российском бизнесе. Возможно ли эффективное развитие экономики в условиях морального кризиса общества? Приведите исторические аргументы.

По третьему вопросу. Охарактеризуйте актуальные проблемы современной биоэтики (эвтаназия, клонирование и генная инженерия, аборты, смена пола, однополые браки). Оцените аргументы представителей альтернативных позиций в решении этих проблем. Почему при решении этих проблем необходимо учитывать интересы общества в целом, а не только интересы конкретной личности? Проанализируйте, к чему может привести либеральное отношение к эвтаназии, абортам, клонированию человека и смене пола. В каких случаях и при каких условиях допустимо применение эвтаназии? Готово ли современное общество (в моральном, правовом и социальном смыслах) к клонированию человека? Как отражается легализация однополых браков на демографических показателях развития общества и его моральном состоянии? Оцените отношение традиционных религиозных учений к таким проблемам биоэтики, как аборты, смена пола, однополые браки и суициды.

По четвертому вопросу. Охарактеризуйте моральные основания правоохранительной деятельности. Какими этическими ценностями должен руководствоваться в своей деятельности сотрудник полиции? Оцените проблему смертной казни преступника с позиций социальной безопасности общества и морали. Чем является смертная казнь по своей сути: наказанием или уничтожением социально опасного индивида? Обоснуйте социальное и моральное значение ограничения свободы преступника. Как такое ограничение соотносится с правами и свободами личности? Проанализируйте и обоснуйте допустимые пределы насилия в правоохранительной деятельности с точки зрения морали и действующего законодательства. В чем состоит значение и необходимость социального партнерства полиции и общества? Какую роль играет доверие общества к полиции в ее профессиональной деятельности?

РАЗДЕЛ III. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ

ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Учебно-методическое пособие Н. Новгород
...
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «История»
Шинаков Е. А., Поляков Г. П., Чубур А. А. Основы восточноевропейской археологии (учебно-методическое пособие). – Брянск, рио бгу,...
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Учебно-методический комплекс по специальности 020400 (030301. 65)...
Допущено Учебно-методическим объединением высших военно-учебных заведений по образованию в области военного управления Вооруженных...
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Учебно-методическое пособие для проведения практических занятий для...
Методы научных исследований: учебно-методическое пособие для проведения практических
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Методические рекомендации для самостоятельной работы студента Факультет...
Сравнить способы производства лекарств в древнем Египте, древнем Китае и древней Индии
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon План-конспект занятия; практикум; учебное пособие; учебник; учебно-методическое...
«образование сегодня: актуальный опыт, методическое обеспечение, инновационные подходы»
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Расписание экзаменов филологического факультета, 4 курс Очная форма...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Расписание экзаменов филологического факультета, 4 курс Очная форма...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Международные валютные отношения и валютный рынок Методическое пособие
Методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Финансы и кредит» заочной формы обучения
Очная форма обучения учебно-методическое пособие для курсантов юридического профиля подготовки icon Учебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6 Гамезо
Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ ред. М. В. Гамезо. М.: Ось-89, 2007. 352 с
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции