Публичный отчет о деятельности школы в 2012 году.
Полное название школы.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхний Авзян муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан
Сокращенное название МОБУ СОШ с.В-Авзян.
Адрес: 453524 Республика Башкортостан, Белорецкий район, с. Верхний Авзян, ул. Гайдара, 9.
Сведения об обучающихся: общее количество- 215;
1 ступень- 75;
2 ступень- 107;
3 ступень- 33.
Из них мальчиков-109; девочек-106.
Национальность - русские-178; башкиры-31; молдаване-3; узбеки-3.
Средняя наполняемость по ступеням: 1 ступень - 17 учащихся;
2 ступень - 16 учащихся;
3 ступень - 17 учащихся.
Средняя наполняемость по школе - 17 учащихся.
Классы-комплекты по ступеням:
1 ступень- 5(3-общеобр.; 2-КРО);
2 ступень- 8(5-общеобр.;3-КРО); 3 ступень-2.
Классы-комплекты по школе -15,
из них:11-общеобразовательных (135 уч.), 4-коррекционных (40 уч.)
Количество школьных автобусов- 1
Количество учащихся, для которых организован подвоз-13
Количество автомобильной техники -6 ед.
Их них учебных автомобилей – 4
Анализ итогов 2011 – 2012 учебного года.
Основные позиции анализа определяются с учетом построения развивающейся образовательной системы, обеспечивающей, с одной стороны, реализацию федерального стандарта образования, а с другой – подготовку выпускников школы к осознанному выбору профессии, формирование и развитие интеллектуальных и исследовательских умений ученика, учет и развитие его разнообразных способностей и интересов. Исходя из этого, определялись основные направления аналитической деятельности школы.
В прошедшем учебном году перед школой были поставлены следующие задачи:
I. В области обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования:
обеспечение обязательного получения учащимися школы основного и среднего общего полного образования;
обеспечение возможности профильного обучения для учащихся 10-11 классов на основе индивидуальных учебных планов;
обеспечение учащимся возможности доступа к ресурсам сети Интернет;
обеспечение психологической защищенности учащихся в образовательном процессе;
обеспечение выполнения требований санитарных норм, личной гигиены школьников, безопасных условий проведения в школе учебно-воспитательного процесса.
П. В области создания условий для повышения качества образования:
установить соответствие функционирования и развития учебного процесса требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию образовательной деятельности школы;
отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к индивидуальной творческой деятельности учащихся;
продолжить работу по диагностике, отслеживающую динамику развития обучающихся, фиксирующую уровень обучения на каждом этапе учебного процесса;
разработать форму учета достижений учащихся по предметам, позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся;
обеспечить, согласно стандарта образования, усвоение базового уровня знаний по каждому предмету учебного плана;
обеспечить информатизацию учебного процесса;
обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, элективных и учебных курсов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;
продолжить педагогические поиски инновационных эффективных технологий, форм и методов обучения.
III. В области воспитания:
создание благоприятных условий по удовлетворению потребностей личности в образовательной подготовке, получение знаний, необходимых для социального развития, а также для индивидуального и культурного самовыражения личности в обществе;
формирование гражданско-патриотического сознания, совершенствование нравственных качеств личности;
социализация учащихся – формирование убеждений, мировоззрения, системы социальных установок, подготовка их к жизни в условиях современной действительности;
координация действий школы и семьи в организации различных форм работ по пропаганде здорового образа жизни;
дальнейшее расширение и совершенствование внеклассной воспитательной работы с учащимися и обеспечения единства в работе школы со всеми внешкольными учреждениями;
использование инновационных подходов к организации воспитательного процесса и внедрение современных технологий воспитательной работы в воспитательный процесс;
создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе школы;
вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме и общественных организациях;
использование элементов прогнозирования и экспертной оценки результативности воспитательной системы школы.
IV. В области кадрового обеспечения:
совершенствовать педагогическое мастерство учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей с целью развития творческого потенциала всех участников образовательного процесса;
повышать методический уровень педагогов через участие в профессиональных конкурсах различного уровня;
обеспечивать потребность непрерывного профессионального роста педагогических кадров как условия достижений результатов учебно-воспитательной деятельности школы через систему повышения квалификации, сеть Интернет на основе индивидуальной образовательной траектории;
создавать мотивацию и условия для творческой работы педагогов: проводить опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую работу, формировать методическую компетенцию педагогов через сетевые проекты;
создать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель-учитель;
проводить психологическое сопровождение деятельности учителя, включающее консультирование по вопросам организации диагностики и мониторинга различных аспектов профессиональной деятельности педагогов;
диагностировать состояния учебного процесса с целью выявления отклонений от запрограммированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов;
создать такое информационное пространство в школе, которое будет способствовать повышению не только информированности педагогов, но и их профессиональной компетентности;
развивать взаимодействия и взаимосотрудничество с ВУЗами, научными учреждениями, родительской общественностью;
продолжить активную работу по внедрению в практику школы нового учебного плана;
корректировать планы и программы в условиях обновления содержания образования и перехода на новый базисный учебный план;
координировать деятельность школьных предметных МО;
использовать систему поощрения, социальной защиты.
V. В области управленческой деятельности:
продолжить использование в работе инновационных, в том числе информационных управленческих технологий;
участвовать в работе семинаров для педагогических кадров района по обмену опытом управленческой, образовательной, воспитательной деятельности школы;
использовать возможности сети Интернет, для повышения эффективности управленческой деятельности;
проводить системный внутришкольный контроль по всем направлениям деятельности школы и педагогического коллектива;
добиваться выполнения рекомендаций, даваемых в ходе контроля;
обеспечить четкое, безупречное ведение школьной документации.
VI. В области укрепления материально-технической базы школы:
продолжить оснащение учебных кабинетов АРМ учителя, мультимедийными продуктами;
обеспечить безопасные условия работы педагогического коллектива и учащихся, выполняя требования ТБ, ПБ, ОБЖ;
обеспечить во всех школьных помещениях соблюдение санитарных норм;
проводить профилактически-косметический ремонт помещений школы, инвентаризацию оборудования в соответствии с планом подготовки школы к новому учебному году. Задачи в области обеспечения государственных гарантий доступности качественного образования и создания условий для повышения качества образования решались через использование в обучении инновационных технологий, эффективных форм и методов обучения.
Задачи воспитания решались путём реализации воспитательной системы школы, организации совместной работы родителей, общественности.
1.1. Деятельность, направленная на получение основного и среднего образования
В течение последних лет одной из задач для достижения стратегической цели работы школы стало создание системы обучения и воспитания, обеспечивающей развитие каждого школьника в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, Министерства образования РБ, районного отдела образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы был ориентирован на требования государственного стандарта и состоял из предметов базисного и вариативного компонентов с учетом перспектив и особенностей развития школы в структуре учебно-воспитательного комплекса.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этой цели является включение каждого ребенка на каждом занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 227 учащихся (на конец года).
По ступеням образования:
. 1-4 классы 75 обучающихся; 6 классов (4- общеобразовательных, 2- КРО).
. 5-9 классы- 120 обучающихся; 9 классов (5 –общеобразовательных, 4-КРО).
. 10-11 классы-32 обучающихся; 2 класса.
Успешно окончили учебный год 225 обучающихся.
2 обучающихся - оставлены на повторный год (Сулейманов Динар – обучающихся 2-а класса; Волков Александр - обучающихся 7-го класса).
Процент успеваемости по школе составил 99,0.
Окончили учебный год на «4» и «5»- 99 обучающихся,
% качества составил 48,1.
Отличников –27.
Уровень учебных достижений обучаемых представлен в таблице.
Учебный год
|
Всего уч-ся
|
В том числе
|
Уровень обученности
|
Качество знаний %
|
1-4
|
5-9
|
10-11
|
1-4
|
5-9
|
10-11
|
1-4
|
5-9
|
10-11
|
2007/08
|
285
|
98
|
128
|
59
|
99,0
|
100,0
|
98,3
|
60,2
|
46,9
|
50,9
|
2008/09
|
270
|
86
|
139
|
45
|
97,7
|
100,0
|
100,0
|
62,8
|
51,1
|
40,0
|
2009/10
|
250
|
90
|
123
|
37
|
95,6
|
98,4
|
97,3
|
45,6
|
44,7
|
45,9
|
2010/11
|
244
|
84
|
121
|
39
|
96,8
|
98,3
|
100,0
|
49,2
|
43,0
|
53,8
|
2011/12
|
227
|
75
|
120
|
32
|
98,1
|
99,2
|
100,0
|
53,7
|
44,2
|
53,13
|
|