Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
|
Скачать 1.14 Mb.
|
|
Список литературы. Список литературы для учителя.
3. Книга для чтения. З.Н. Смирнова, Г.М.Гусева. Москва Издательство Просвещение, 2001г. 4. Математика. В.В.Эк. Москва Издательство Просвещение,2001г. 5. И.А. Грошенков. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Учебное пособие для учителя. М.: Академия, 2002. – 208с. 6. И.А. Грошенков. Занятия изобразительным искусством во вспомогательной школе. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1993. 7. Т.Н. Головина. Изобразительная деятельность учащихся во вспомогательной школе. М.: Педагогика, 1974.. 8. В.Г. Перова. Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы. М.: Просвещение. 1983г 9. Русский язык. В. В. Воронкова. 10.«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида». 1-4 классы, под редакцией В.В.Воронковой. Москва, «Просвещение», 2010год; 11. Аксенова А.К., Харламов С.И. Сборник диктантов для вспомогательной школы (I- IV классы) М. «Просвещение», 1968. 12. Аксенова А.К., Якубовская Э.В. Дидактические игры на уроках русского языка в 1 – 4 классах вспомогательной школы. М. Просвещение, 1991. 13. Перова М..Н. Методика преподавания математики в коррекционной школе VIII вида. Владос. 2001. 14. Е.Д. Худенко Практическое пособие по развитию речи. ( Часть I) – М.: РУССИКО, 1994. 15. Е.Д. Худенко Практическое пособие по развитию речи. ( Часть II) – М.: РУССИКО, 1994. 16. Воронкова В.В. Уроки русского языка во 2 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. М.: ВЛАДОС,2003. 17. Пузанов Б.П. и др. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва, «Академия»,2000. 18. Закон об образовании;
25. Зотов Ю.Б. Организация современного урока: книга для учителя / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., Просвещение, 2000г. 26. Коротяев Б.И. Учение – процесс творческий: книга для учителя: из опыта работы – 2-е издание,– М., Просвещение, 2001г. 27. Кузнецов В.М. Психолого-педагогические условия формирования личности учащихся. М., 1994г. 28. Хилько А.А. Вопросы обучения и воспитания умственно отсталых школьников. Ленинград, 1964 Список литературы для учащихся.
3. Книга для чтения. З.Н. Смирнова, Г.М.Гусева. Москва Издательство Просвещение, 2001г. 4. Математика. В.В.Эк. Москва Издательство Просвещение,2001г.
Цель:
Структура контрольной работы по выявлению уровня обученности учащихся Разрабатывается контрольная работа из 3-5 заданий: 1-3 - выполнение заданий по алгоритму-50%; 3-5 – в измененной ситуации -50 %;
Критерии оценивания результатов выполнения работы «3»- не менее 70 % верно выполненных заданий 1-го уровня (1-3 задания); «4» - все задания 1-го уровня +не менее 90 %заданий 2-го уровня (3- 5 задания); «5»- все задания. ЧТЕНИЕ.
ПИСЬМО И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 3 класс. Начало года. Диктант. Осень в лесу. Осенью в лесу тихо. Укрыли землю мокрые листья. Деревья стоят голые. Часто льют дожди. Холод загнал зверей в норы. Только ветер нарушает тишину леса. Трещат от ветра сучья. Качаются верхушки деревьев. Задание. Подчеркнуть разделительный мягкий знак. 1 четверть. Диктант. Осень. Осень. Уже октябрь. Идет дождь. На улице грязь. Кругом большие лужи. Коров загнали в хлев. Мне купили новую обувь и зонт. Я иду гулять. Задание. Поставь ударение: осень, октябрь, лужа, обувь, зонт. 2 четверть. 1 вариант. Диктант. Брат. У меня есть брат Лёша. Ему три года. Я принес брату книгу. Там много картинок. Леша посмотрел картинки. Потом взял книгу и разорвал. Я склеил ее. Теперь учу брата беречь книги. Задания. 1.Раздели слова по слогам и для переноса: теперь, учу, брата, беречь, книги, ему, три, года. 2 вариант. Диктант. Зима пришла. Наступила зима. Выпал пушистый снег. Ударил сильный мороз. Ребята вышли в парк. Там пруд. На пруду лед. У Коли коньки. У Нины лыжи. Оля возит Лену на санках. Весело ребятам. Задание. Подбери проверочное слово к словам: снег, мороз, пруд, лёд. Медведь. За осень медведь нагуливает много жира. Ведь он без пищи пролежал всю зиму. Для берлоги медведь выбирает место в глуши. Когда падают первые снежинки, медведь уже в берлоге. Снаружи метель, а в берлоге тепло. Задание. Правило жи – ши. Выпиши слова. 3 четверть. Диктант. Зимой. Стояла морозная погода. В воскресенье пошел снег. Малыши надели теплое пальто и валенки. Старшим ребятам теплая одежда не нужна. Они взяли коньки и лыжи. Им на морозе жарко. Задание: 1.Подчеркнуть звонкие и глухие согласные на конце слова. 2.Отметь разделительный мягкий знак в словах. 4 четверть. Контрольный диктант. Задача. Ребята решали задачу. На столе стояло шесть тарелок. Чашек было на две больше. Сколько было чашек? Миша решил быстро. Наташа не спешила. У Миши – четыре. У Наташи – восемь. Кто прав? Задание: Подчеркнуть большую букву в собственных именах. 2.Подчеркнуть слова сочетания ча – ща, чу – щу, жи - ши. Диктант. Кот Васька. У Гриши жил кот Васька. Шуба у него густая. Хвост пушистый. Глаза у Васьки хитрые. Днем Васька лежит и спит. Ночью ловит мышей. Васька ест сырое мясо, пьет молоко. Задание: Подчеркни разделительный мягкий знак перед гласными. Математика Контрольная работа. Итоговая 1 четверть. 1.Реши примеры. 9+6= 20-10= 2*2+1= 18:2-7= 10+7= 13-5= 2*6+2= 10:2-7= 8+9= 19-12= 2*8+4= 14:2-7= 2.Реши задачу На огороде школьники собрали 19 килограммов овощей. Из них моркови 12 килограмм. Сколько килограмм собрали школьники свеклы? 3.Сравни числа. 17 15 13 9 20 18 11 11 7 7 6 5 Итоговая контрольная работа 2 четверть. 1 вариант. 1.Реши примеры. 49+1= 60-1= 35+10= 89+1= 80-1= 76+10= 69+1= 70-1= 2.Сравни данные числа. 37 67 93 73 79 99 70 80 3.Сравнение. 4дес. 40ед. 7дес. 70ед. 10дес. 100ед. 8дес. 80ед. 5дес. 50ед. 1дес. 10ед. 4.Реши задачу. У первого куска ленты длина 60 сантиметров, а второго на 20 сантиметров короче. Какова длина второго куска ленты? 5. Построй отрезок длиною 3см 5мм. 6.Выполни действие. 18м:2= 3кг*4= 2 вариант. 1.Реши примеры. 35+1= 99+1= 30-1= 76+1= 87-1= 64-10= 87-10= 64+1= 2.Сравни данные числа. 84 80 35 5 69 69 100 10 3.Сравнение. 60ед. 6дес. 100ед. 10дес. 30ед. 3дес. 50ед. 5дес. 90ед. 9дес. 10ед. 1дес. 4.Саша разложил марки в два альбома. В первом альбоме было 45 марок, а во втором на 25 марок больше. Сколько марок во втором альбоме? 5. Построй отрезок длиною 2см 8мм. 6.Выполни действие. 2р.*6= 20:4= Итоговая контрольная работа за 3 четверть. 1 вариант. 1.Для школы приобрели 90 стульев. 44 стула поставили в кабинеты первого этажа, 12 стульев поставили в кабинеты второго этажа, а остальные – в кабинеты третьего этажа. Сколько стульев поставили в кабинеты третьего этажа? 2.Выполните действия. 17см+30см+3см= 69м+1м= 37см+10см+13см= 84к.+6к.= 3.Решите примеры. 24+6= 41+9= 14+86= 25+75= 98+2= 93+7= 60-4= 70-3= 28+12= 65+15= 70-45= 60-21= 100-7= 100-4= 100-29= 100-31= 4.Выполните действия. 53+27-64= 12к.+12к.+12к.= 31+39+26= 15р.+15р.+15р.= 100-99+45= 61л-(20л-19л)= 73-21+8= 42м-(17м-15м)= 2 вариант. 1.Чтобы полить огород, Ваня принес 16 ведер воды, Толя на 4 ведра больше, а Коля на 14 ведер больше, чем Толя. Сколько ведер воды принес Коля для поливки огорода? 2.Выполните действия. 40дм+16дм+14дм= 69м+21м= 20дм+46дм+34дм= 54к.+36к.= 3.Решите примеры. 75+5= 38+2= 96+4= 91+9= 23+27= 32+48= 41+59= 63+37= 80-9= 90-2= 50-26= 80-68= 100-3= 100-53= 100-45= 100-96= 4.Выполните действия. 70-(45-24)= 23м+23м+23м= 83-(100-48)= 31м.+31м.+31м= 96-(73-61)= 78р.-(13р.-5р.)= 100-(100-32)= 80к.-(90к.-87к.)= Итоговая годовая контрольная работа.
1.Умножь число 2 на 2, 5, 7, 9. 2.Уменьши число 12 на 3, 2, 4 единицы. 3. 70+(60-52)= 28-18:3= 100-(100-99)= 100-(47+53)= 2*13-4= 48+(50-49)= 43+4*4= 14: (26-24)= 70+(60-52)= 4.Выполни действия. 1сут-11ч= 1ч-3мин= 1м-7дм= 5.В одной комнате 12 стульев, во второй на 4 стула меньше. Сколько стульев в двух комнатах? 6. Начерти квадрат и прямоугольник так, чтобы прямоугольник был внутри квадрата. 2 вариант. 1.Раздели число 12 на 3, 2, 4. 2.Увеличь число 2 на 3, 5, 7, 9 единиц. 3. Реши примеры. 2*10:4= 80-(16+43)= 13+(45-21)= 17+23-39= 100-(100-96)= 34+(48-25)= 100-(100+0)= 42+5*3= 4.Выполни действия. 1м-7см= 1дм-7см= 1год-3мес= 5.В классе 4 девочки, а мальчиков на 3 больше. Сколько в классе учащихся? 6. Начерти квадрат и прямоугольник так, чтобы квадрат был внутри прямоугольника. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс... Номинация конкурса: «Организация учебного процесса и управление учебным заведением» |
|
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества ... |
 |
Всероссийский Интернет-конкурс педагогического творчества Тв и другие сми. Это в значительной степени затрудняет дальнейший путь ребенка к познанию прекрасного, лишая его возможности отличить... |
|
Конкурс работников образования «всероссийский интернет-конкурс педагогического... Не правда ли есть что-то волшебное в этом слове? О нем написаны горы книг, его изучает особая наука – театроведение. Ему театру посвящены... |
|
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/14 учебный год) Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку, запись романса С. Рахманинова «Сирень», фонохрестоматия по литературе... |
|
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс Знакомство учащихся с выдающимися представителями музыкально-художественной культуры Италии и их произведениями |
|
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс Автор: Белоусова Лариса Валерьевна, преподаватель истории гбоу спо со «Ургзк», первая кв категория |
|
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс Место выполнения работы: индекс 633103, Новосибирская область, город Обь, жко аэропорта, детский сад №4 |
|
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс ... |
|
Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» г. Муравленко |