Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России»




Скачать 0.62 Mb.
Название Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России»
страница 5/5
Дата публикации 22.06.2014
Размер 0.62 Mb.
Тип Рабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5

Уметь сравнивать название произведения и его содержание, высказывать свое мнение.

Выразительное чтение

105







Внеклассное чтение.

Произведения С.Михалкова, А.Барто, С.Маршака о детях.

Выразительное чтение, чтение наизусть

Уметь характеризовать героев.

Выразительное чтение и чтение наизусть

106







Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений.

выполнение заданий в учебнике;

Уметь проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике

Проверочная работа

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок. 13 часов.

107







Знакомство с названием раздела . Б. Шергин. «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

Особенность заголо вка произведения. Соотнесение посло вицы и содержания произведения.

Знать условные обозначения. Уметь объяснять смысл названия произведения.

Выразительное чтение

Прогнозировать содержание раздела. Объяснять смысл, название темы; подбирать книги, соответствующие теме. Планировать работу на уроке с использованием условных обозначений. Воспринимать на слух художественное произведение; читать вслух и про себя, осмысливая содержание. Объяснять смысл названия произведения. Соотносить пословицу с содержанием произведения. Отвечать на вопросы по содержанию произведения; определять главную мысль текста. Придумывать свои вопросы к текстам. Наблюдать за особенностями речи героев. Понимать особенности юмористических произведений; выделять эпизоды, которые вызывают смех; определять отношение автора к событиям и героям. Придумывать самостоятельно юмористические рассказы о жизни детей.

108 109







А. Платонов. «Цветок на земле».

Особенности речи героев, выполнение заданий в учебнике; упражнение в вы разительном чтении

Уметь определять отношение автор к героям.

Выразительное чтение

110 111







А. Платонов. «Еще мама»

Выразительное чтение

112







М. Зощенко. «Золотые слова»

Особенности юмористического рассказа. Чтение. Пересказ.

Знать особенности юмористического рассказа. Уметь выделять эпизоды, которые вызывают смех

Краткий пересказ

113







М. Зощенко. «Великие путешественники»

114







Внеклассное чтение.

Книги А.Линдгрен.

пересказ

Уметь выделять главное и характеризовать поступки главных героев.

пересказ

115







Н. Носов. «Федина задача»,

Деление на части. Составление плана. Чтение по ролям.

Знать особенности юмористического рассказа. Уметь придумывать самос тоятельно юмористические рассказы о жизни детей

Чтение по ролям

116







Н. Носов. «Телефон»

117







В. Драгунский. «Друг детства»

Восстановление порядка событий. Ответы на вопросы по содержанию

Уметь придумывать свои вопросы к текстам.

Выразительное чтение

118







Обобщающий урок по теме «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

Выполнение заданий в учебнике

Знать содержание произведений раздела.

КВН

119







Оценка достижений.

Выполнение предложенных заданий.

Уметь проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

Проверочная работа

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

По страницам детских журналов. 7 часов.

120 121







Знакомство с названием раздела Ю. Ермолаев. «Проговорился», «Воспитатели»

читать вслух текст, построенный на изу ченном языковом ма териале, соблюдая правила произноше ния и соответствую щую интонацию

Знать разные виды детских журналов. Уметь находить в библиотеке детские журналы по выбранной теме.

Чтение по ролям

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке (начало, конец, виды деятельности). Выбирать для себя необходимый и интересный журнал. Определять тему для чтения. Находить в библиотеке детские журналы по выбранной теме. Воспринимать на слух прочитанное и отвечать на вопросы по содержанию. Читать текст без ошибок, плавно соединяя слова в словосочетания. Использовать прием увеличения темпа чтения – «чтение в темпе разговорной речи». Придумывать самостоятельно вопросы по содержанию. Находить необходимую информацию в журнале. Готовить сообщение по теме, используя информацию журнала. Сочинять по материалам художественных текстов свои произведения (советы, легенды). Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

122







Внеклассное чтение.

Обзор детских журналов.

Презентация личных журналов

Уметь презентовать свой журнал

Рассказ, презентация

123 124







Г. Остер. «Вредные советы», «Как получаются легенды»

Создание собствен ного сборника доб рых советов. Что та кое легенда. Легенды своей семьи, своего дома, своего города

Уметь читать текст без оши бок, плавно соединяя слова в словосочетания, сочинять по материалам художественных текстов свои произведения (советы, легенды)

Сочинить вредный совет; выразительное чтение

125







Р. Сеф. «Веселые стихи»

работа с иллюстра циями; выразитель ное чтение; инсценирование

Уметь находить необходимую информацию в журнале.

Выразительное чтение

126







Обобщающий урок по теме «По страницам детских журналов» Оценка достижений.

Выполнение заданий в учебнике

Уметь проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

Тест

Зарубежная литература. 10 часов.

127128 129







Знакомство с названием раздела .Мифы Древней Греции. Храбрый Персей.

Древнегреческий миф. Отражение ми фологических предс тавлений людей в древнегреческом мифе. Мифологичес кие герои и их подвиги. Пересказ.

Знать произведения зарубежной литературы. Уметь подбирать книги по рекомендованному списку и собственному выбору

Выразительное чтение

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке. Читать и воспринимать на слух художественное произведение. Находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире. Составлять рассказ о творчестве писателя (с помощью учителя). Пересказывать выборочно произведение. Сравнивать сказки разных народов. Сочинять свои сказки. Определять нравственный смысл сказки (с помощью учителя). Подбирать книги по рекомендованному списку и собственному выбору; записывать названия и авторов произведений, прочитанных летом. Рассказывать о прочитанных книгах зарубежных писателей, выражать свое мнение. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Проверять себя, сверяя свой ответ с текстом, и самостоятельно оценивать свои достижения.

130131132 







Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок»

Нравственный смысл сказки. Создание рисунков к сказке.

Уметь сравнивать сказки разных народов

Выразительное чтение

133







Обобщающий урок. Задание на лето.

Выполнение заданий в учебнике

Уметь проверять себя, сверяя свой ответ с текстом, и самостоятельно оценивать свои достижения

Проверочная работа

134







Оценка достижений

Выполнение заданий в учебнике

Уметь проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

Тест

135136







РЕЗЕРВ










Проектов – 3, проверочных работ – 12, внеклассных чтений – 15часов, резерв – 5 часов.
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Рабочая программа по литературному чтению класс
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы по предмету «Литературное чтение»...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Рабочая программа «Литературное чтение» разработана на основе учеб-но-методического...
...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Учебный курс «Литературное чтение» 1 4 классы по программе умк «Школа России»
Учебный курс «Литературное чтение» 1 – 4 классы по программе умк «Школа России» занимает особое место среди учебных предметов начальной...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Аннотация к рабочей программе по предмету «Литературное чтение» умк «Школа России» 1-4 классы
Рф от 06. 10. 2009 №373 (ред от 26. 11. 2010) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России»
Модульная программа по литературному чтению создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Рабочая программа на 2013-2014 учебный год Предмет Литературное чтение
Программа: Школа России. Литературное чтение 2 класс. В. Г. Горецкий; В. П. Канакина. Традиционная система. Сборник программ для...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Рабочая программа учителя начальных классов Чернышовой Валентины...
«Литературное чтение» Литературное чтение: программа: 1-4 классы/ Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова. «Начальная школа XXI века» М.:...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Учебно методический комплекс образовательного процесса предмет
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. Литературное чтение. Учебник. В 2-х частях( умк «Школа России»)
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России»
Программа согласована Программа разработана на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр учителем начальных классов мбоу...
Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» icon Рабочая программа по музыке для 3классов умк «Школа России» (фгос)
Рабочая учебная программа по музыке адресована учителям мбоу «ксош №1», работающим в 3 классах по умк «Школа России» (фгос)
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции