112
(14)
|
О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
|
|
|
Знать и уметь писать буквы букв О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
|
|
113
Р/р-20
|
Сочинение-описание природы по картине
Н. .П. Крымова «Зимний вечер» (устное сочинение)
|
|
Сочинение-описание
|
Осознание особенностей текста-описания природы, знать особенности структуры данного текста, его языковые особенности; уметь описывать предметы, находящиеся вблизи и вдали.
Уметь описывать пейзаж по картине; создавать текст-описание.
|
Учебник, №364
|
114
(15)
|
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.
|
|
|
Овладеть условиями выбора одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных; знать слова-исключения.
Уметь образовывать краткую форму прилагательных; графически обозначать условия выбора изученной орфограммы.
|
|
115
(16)
|
Н и НН в суффиксах прилагательных.
НРК-21.
Город на Еловой.
(Кн. «Нязепетровский Урал», стр. 221,
20 мин.).
|
|
|
Правильно писать в суффиксах прилагательных Н и НН; группировать слова с изученной орфограммой по количеству букв Н в суффиксах; правильно писать буквы Е и Я в суффиксах прилагательных с корнем
-ВЕТР-.
|
|
116
(17)
|
Правописание букв Н и НН в суффиксах прилагательных
|
|
|
Правильно писать Н и НН в суффиксах прилагательных; группировать слова с изученной орфограммой по количеству букв Н в суффиксах; графически обозначать условия выбора изученной орфограммы; находить и исправлять ошибки в распределении слов на группы. Правильно писать буквы Е и Я в суффиксах прилагательных.
|
|
117
(18)
|
Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК-
|
|
|
Различать условия написания на письме суффиксов –К- и –СК- прилагательных; образовывать с помощью суффикса –К- качественные и относительные прилагательные, с помощью суффикса –СК-
относительные прилагательные.
|
|
118
(19)
|
Правописание суффиксов –К- и - СК-
НРК-22.
Город на Еловой.
(Кн. «Нязепетровский Урал», стр. 221,
20 мин.).
|
|
|
Различать на письме суффиксы -К- и-СК- прилагательных; графически обозначать условия выбора на письме -К- и -СК-.
|
|
119
(20)
|
Дефисное и слитное написание выступление-призыв
|
|
|
Овладеть условиями употребления дефиса в сложных прилагательных, условими слитного написания.
Образовывать сложные прилагательные; подбирать однокоренные сложные прилагательные.
|
|
120
(21)
|
Правописание сложных прилагательных.
НРК-23.
Великолепие башкирского костюма.
(Газ. «Н. В.»
22. 02. 2012; 15 мин.).
|
|
Сложные прилагательные
|
Уметь правильно употреблять дефис в сложных прилагательных; графически обозначать условия выбора слитного и дефисного написания сложных прилагательных.
|
|
121
(22)
|
Повторение темы «Имя прилагательное»
НРК-
Великая сила голоса. («Школьная риторика», стр. 50-51,10 мин.)
|
|
|
Повторить основной блок орфограмм прилагательного, его морфологические признаки.
|
|
122
р/р 19
|
Устное публичное выступление о произведениях народного промысла. НРК-24
Учимся слушать информационную речь. (Школьная риторика, стр. 90-102 25 мин )
|
|
|
Овладение особенностями речевой ситуации, структурой публичного выступления.
Создание устного публичного выступления в соответствии с избранной целью, учитывая его адресат и особенности речевой ситуации.
|
Учебник № 393
|
123
(23)
|
Тестирование по теме «Имя прилагательное»
|
|
|
|
Тестирование по теме «Имя прилагательное» (Конт тесты. Русск.яз 6 кл. Тестовые задания по основным разделам в основе стабильного учебника Баранова, стр 13-15)
|
Имя числительное
(19+1)
|
124
(1)
|
Имя числительное как часть речи.
Работа над ошибками тестирования
|
|
Числительное
|
Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение имени числительного, морфологические признаки и синтаксическую роль; осознание того, что числовое значение могут иметь, кроме числительных, и другие части речи; распознавать числительные среди других частей речи с числовым значением; осознавать роль употребления числительных в речи.
Уметь рассказать об имени числительном в форме научного описания; доказать принадлежность слова к имени числительному в форме рассуждения; уметь узнавать количественные и порядковые числительные, определять их синтаксическую роль;
|
|
125
(2)
|
Простые и составные числительные.
|
|
Простые и составные числительные.
|
Знать о делении числительных на простые и составные.
Уметь группировать числительные по количеству слов, обозначающих число; записывать числа словами.
|
|
126
(3)
|
Мягкий знак на конце и в середине числительных
|
|
|
Овладение условиями выбора мягкого знака на конце и в середине числительных; осознать, что употребление буквы Ь для обозначения мягкости конечных согласных в числительных и в существительных— одна и та же орфограмма.
|
|
127
(4)
|
Ь знак в числительных.
НРК-24.
«Впереди большая стройка», (газ.«Н. в.»,
10. 02. 2012 15 мин.).
|
|
Целые количественные числительные
|
Правильно употреблять букву Ь на конце и в середине числительных; графически обозначать условия выбора употребления буквы Ь на конце и в середине числительных; группировать слова с орфограммой-буквой Ь для обозначения мягкости согласных в существительных и слова с орфограммой- буквой Ь в числительных.
|
|
128
(5)
|
Порядковые числительные
|
|
Порядковые числительные
|
Осознание значений порядковых числительных, их образования, особенности их склонения; знать, что правописание безударных гласных в падежных окончаниях порядковых числительных и прилагательных — одна и та же орфограмма; знать об особенностях их сочетания с существительными-названиями месяцев, событий, праздников.
|
|
129
(6)
|
Правописание порядковых числительных
|
|
Порядковые числительные
|
Правильно склонять порядковые числительные; правильно писать безударные гласные в падежных окончаниях порядковых числительных; графически обозначать условия выбора правильных написаний; сочетать порядковые числительные с существительными, обозначающими названия месяцев, событий, праздников.
|
|
130
(7)
|
Разряды количественных числительных
|
|
Разряды количественных числительных
|
Овладеть разрядами количественных числительных. Знать особенности склонения (числительные, обозначающие целые числа; дробные; собирательные); различие в их значении, грамматических свойствах и особенностях употребления в речи.
Определять разряд числительного по значению; группировать количественные числительные по разрядам; исправлять ошибки в распределении числительных по разрядам.
|
|
131
(8)
|
Правописание числительных, обозначающих целые числа.
|
|
|
Склонять и правильно писать числительные, обозначающие целые числа. Правильно произносить числительные.
|
|
132
(9)
|
Склонение числительных 40, 90, 100.
|
|
|
Осознать особенности склонения числительных сорок, девяносто, сто.
|
|
133
(10)
|
Склонение числительных 200, 300, 400.
|
|
|
Склонять числительные 200, 300, 400.
|
|
134
(11)
|
Склонение числительных полтора, полтораста.
|
|
Полтора, полтораста.
|
Осознать особенности и уметь писать числительные полтора, полтораста; знать о правильном ударении при склонении числительных полтора, полтораста.
|
|
135
(12)
|
Дробные числительные
|
|
Дробные числительные
|
Овладение структурой дробных числительных, особенностями их склонения; знать о падежной форме существительного при дробном числительном. Правильно читать арифметические примеры с дробными числительными; правильно употреблять форму существительного при дробном числительном.
|
|
136
(13)
|
Правописание дробных числительных.
|
|
|
Правильно читать арифметические примеры с дробными числительными; правильно употреблять форму существительного при дробном числительном.
|
|
