Пояснительная записка Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мкоу «Бондареновская оош»
|
Скачать 385.68 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Бондареновская основная общеобразовательная школа Кизлярского района Республики Дагестан Утверждаю:________ Директор школы Султанахмедов И.И. 31.08.2013 Образовательная программа на 2013-14 учебный год Содержание 1. Пояснительная записка 1.1. Назначение программы 1.2. Цели и задачи образовательной программы 1.3. Приоритетные направления образования 2. Информационная справка о школе 2.1. Общая характеристика школы 2.2. Особенности организации образовательного процесса 2.3. Юридическое обоснование функционирования образовательного учреждения 3. Программно-методическое обеспечение (учебный план, учебники, рабочие программы) 3.1. Начальное общее образование 3.2. Основное общее образование 4.Годовой календарный график 5. Система дополнительного образования 6. Описание модели выпускника образовательного учреждения 7. Прогнозируемый результат реализуемой образовательной программы 1. Пояснительная записка Образовательная программа является нормативно-управленческим документом МКОУ «Бондареновская ООШ», общей программой деятельности администрации школы, учителей, родителей и самих детей, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса. Программа разработана в соответствии с Законом РФ «Об Образовании», нормативными документами МО РФ и РД, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в ОУ , Уставом ОУ. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общего образования: -первый уровень - начальное общее образование (срок освоения 4 года), -второй уровень – основное общее образование (срок освоения 5 лет). 1.1. Назначение программы В соответствии с Концепцией модернизации российского образования основная цель общего основного образования – способствовать становлению социально-ответственной, критически мыслящей личности, человека способного к адекватному целеполаганию, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его продолжению в течение всей жизни. Назначение настоящей программы – организовать взаимодействие между компонентами учебного плана, учебными программами, этапами изучения предметов, ступенями образования. Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. В соответствии с этим, образовательная программа школы - это целостная система мер по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования. Данная идея реализуется следующими принципами: - принцип гуманизации образовательного процесса, педагогическим условием которого является активизация и интенсификация процессов перехода развития в творческое саморазвитие личности, где личность обучающегося сама все более осознанно и целенаправленно овладевает методологией и технологией и технологией самопознания, творческого самоопределения, самоуправления, самосовершенствования и творческой самореализации; - принцип дифференциации, согласно которому образовательная программа предполагает создание дидактических условий, учитывающих типологические особенности учащихся (их интересы, творческие способности, обученность и обучаемость, работоспособность), в соответствии с которыми отбираются и дифференцируются цели, содержание образования, формы и методы обучения; - принцип вариативности предполагает учет интересов каждого ученика свободный выбор альтернативного содержания, форм и методов обучения, стимулирующих учащихся к самоценной образовательной деятельности, которая переходила бы в саморазвитие, самообразование. Особое внимание уделяется формированию общеучебных умений и навыков с учетом особенностей и индивидуальных способностей обучающихся; - принцип педагогической поддержки рассматривает учение как индивидуальную деятельность обучающегося, ее коррекцию и поддержку, с учетом имеющегося у школьника опыта познаний совершенствовать свои индивидуальные способности, развиваться как личность; - принцип интегративности, методологическим обоснованием которого служит идея о целостности материального мира, всеобщности и развития связей, существующих в природе. Принцип способствует формированию у учащихся интегративного мышления, структурными элементами которого являются естесcтвенно-научные, научно-технические и философские картины мира, а также развитию потребностей к познанию и самообразованию. Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе общества к общеобразовательным учреждениям. Деятельность школы, ее характер и общие направления развития определяются в первую очередь Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», который нацеливает школу на решение целого комплекса задач, определяя образование «целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства» При разработке образовательной программы так же учитывалось, что: - именно школа охватывает наибольшее количество детей и подростков в течение продолжительного периода времени, большую часть дня учащиеся проводят в стенах ОУ; - время обучения и пребывания в ОУ совпадает с периодом развития и роста, когда организм наиболее чувствителен к взаимодействию благоприятных и неблагоприятных условий окружающей среды; когда наиболее интенсивно идет формирование ценностных ориентаций личности ребенка. 1.2. Цели и задачи образовательной программы Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы. Цель: обеспечение качества образования выпускника школы в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов, формирование ключевых компетентностей, обеспечивающих социально-профессиональную адаптацию в современных социально-экономических условиях. Задачи:
1.3. Приоритетные направления в образовании · ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность; · совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий · сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся. 2. Информационная справка о школе 2.1. Общая характеристика школы Школа расположена по адресу: 368801, Республика Дагестан, Кизлярский район, село Бондареновское, ул. Школьная 2. Открыта основная школа 1 сентября 2003 года. Устав утвержден 25 ноября 2011 года. Школа осуществляет образовательную деятельность по реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования на основании лицензии: серия 05Л01 № 0000445 рег. номер 6356 от 5 июля 2012 года. Срок действия лицензии - бессрочный. А также свидетельства о государственной аккредитации: регистрационный номер 4055 от 27 февраля 2009года, срок действия до 27февраля 2014года. Школа расположена в одноэтажном деревянном здании с системой отопления, освещением, водопроводом. В школе имеется 5 учебных комнат, актовый зал, буфет, библиотека, кабинет директора. Территория школы обустроена, озеленена. На спортплощадке есть волейбольное поле, гимнастические снаряды. 2.2. Особенности организации образовательного процесса Школа работает в две смены, что позволяет рационально организовать режим дня обучающихся. Режим работы школя – пятидневная учебная неделя для первого класса и шестидневная 2-9 классов. . Продолжительность уроков для обучающихся 2-9 классов 45 минут. В школе действует традиционная классно-урочная система обучения. Занятия начинаются в 8.30. Учебный год начинается 1 сентября, разделен на 4 четверти. Сроки окончания учебного года и сроки проведения итоговой аттестации устанавливаются приказом Министерства образования и науки РД.. Численность учащихся за последние 3 года:
В школе обучаются учащиеся со смешанным контингентом: одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в компенсирующем обучении. В 2013-2014 учебном году в школе обучается 77 учащихся: на первой ступени – 36, на второй – 41. Учебный процесс осуществляется в соответствии с годовым календарным графиком, учебным планом, расписанием занятий, в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10. 2.3. Характеристика кадрового состава Школа укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами. В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, всего 15 педагогов, из них 1 совместитель. Образовательный уровень учителей достаточно высок, 11 педагогов имеют высшее образование, среднее специальное – 3. Первую квалификационную категорию имеют 5 педагога, вторую - 2 педагога, высшую – 1, 7 педагогов прошли успешно аттестацию на соответствие занимаемой должности. Анализ кадрового состава по стажу
В школе функционирует профессиональный стабильный преподавательский состав. Учителя постоянно работают над повышением своего профессионального уровня. За последние 3 года 80% педагогов прошли курсы повышения квалификации. В 2013-2014 учебном году будет продолжена работа по повышению квалификации учителей через систему курсов (как очных, так и дистанционных) и других форм повышения квалификации. 2.3. Юридическое обоснование функционирования образовательного учреждения Деятельность школы регламентируется: - законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»; - Типовым положением об общеобразовательном учреждении (№ 196 от 19 марта 2001г); - Федеральным базисным учебным планом для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования . - Приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009г «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», - Приказом Минобрнауки РФ от 03.06.2011г № 1994»О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобрнауки от 09.03.2004г №1312»; - СанПиН 2.4.2.2812-10 «Санитарно-эпидемиологическими требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» утвержденными Главным государственным санитарным врачом РФ 29 декабря 2010 года №189, зарегистрированными в Минюсте России 3 марта 2011года, рег. №19993; - Приказами Министерства образовании и науки РД. - Уставом, локальными актами ОУ. 3. Программно-методическое обеспечение (учебный план, учебники, рабочие программы) Образовательная программа школы реализуется через учебный план. Базисный учебный план состоит из 2-х частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть обеспечивает реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта. Федеральный компонент включает в себя перечень обязательных образовательных компонентов и минимальное количество на их изучение. Вариативная часть направлена на реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение, что дает возможность развивать творческий потенциал личности и удовлетворить запросы и познавательные интересы учащихся. 3.1. Начальное общее образование Начальное общее образование – первая ступень общего образования, которое является обязательным и общедоступным. Федеральный компонент государственного стандарта направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение основных целей:
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Главной чертой этого возрастного периода является смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, организованному учению. Смена ведущей деятельности, не одномоментный переход, а процесс, занимающий у разных детей разное время. Поэтому на протяжении всего младшего школьного возраста игровая деятельность продолжает оставаться важной для психического развития. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка. В результате освоения предметного содержания начального общего образования учащиеся получают возможность приобрести учебные умения, навыки, освоить способы деятельности. Учебный план начального общего образования Учебный план ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения государственных общеобразовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года составляет 34 недели. В соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта начального общего образования в учебный план начальной школы входят учебные предметы, обязательные для изучения: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир (человек, природа, общество), Искусство (Музыка и ИЗО), Технология (Труд), Физическая культура, Основы религиозных культур и светской этики. Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным, в его содержание введены элементы основ безопасности жизнедеятельности. В качестве учебного модуля «Информатика и информационно-коммуникационные технологии», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности изучаются в рамках учебного предмета «Технология». Обучение проходит по программе «Школа России». Цель данной программы – обеспечение современного образования младшего школьника.
Методическое сопровождение образовательного процесса Обучение в начальной школе происходит по учебникам программы «Школа России», входящим в состав перечня учебников утверждённых Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год. Рабочие программы составлены на основе Примерной программы начального общего образования: «Сборник нормативных документов для образовательных учреждений РФ реализующих программы общего образования. МО РФ 2004г.» и учебно-методического комплекта «Школа России». Рабочие программы по предметам: 1. Рабочая программа по русскому языку 1- 4кл. 2. Рабочая программа по литературному чтению 1- 4кл.4кл 3. Рабочая программа по математике 1- 4кл. 4. Рабочая программа по окружающему миру 1- 4кл. 5. Рабочая программа по музыке 1- 4кл. 6. Рабочая программа по искусству (ИЗО) 1- 4кл.. 7. Рабочая программа по технологии 1- 4кл. 8. Рабочая программа по физической культуре 1- 4кл. 3.2. Основное общее образование (5-9 кл.) Основное общее образование – вторая ступень общего образования, которое в соответствии с Конституцией РФ является обязательным и общедоступным. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Федеральный компонент направлен на реализацию целей:
Основное общее образование – завершающая ступень обязательного образования в РФ. Поэтому одним из базовых требований к содержанию образования на этой ступени является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе. Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса. Основное общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получат возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладев общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации школьников. Учебный план основного общего образования Учебный план для 5-9 классов МКОУ «Бондареновская ООШ» разработан на основе Примерного учебного плана для дагестанских общеобразовательных учреждений. Он способствует сохранению единого образовательного пространства как в Республике Дагестан, так и в Российской Федерации. Предлагаемый учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся и состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение обязательной части национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения по классам и учебным предметам. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом... Модуль характеристика контингента обучающихся и социального статуса их семей |
 |
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Большезадоевская общеобразовательная школа» |
|
Описание образовательной программы мбоу «Тихоньская оош» Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Тихоньская... |
|
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мкоу «Совхозная сош №6» Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями... |
|
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мбоу «Кардоновская сош» Модуль характеристика контингента обучающихся и социального статуса их семей |
|
Приказ №20 ш от 03. 05. 12 г. Директор моу «Гимназия» г. Сертолово... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия»... |
|
Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф» Образовательная программа (ОП) является нормативно-управленческим документом гобоу вечерней (сменной) общеобразовательной школы (Школа)... |
|
Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании рф» Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... |
|
Пояснительная записка Настоящая пояснительная записка включает: -основные... Настоящий учебный план принят на заседании педагогического совета мкоу «Новотолучеевская оош» 30 августа 2013 года, протокол №1 |
|
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом... «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением английского языка», характеризует специфику содержания образования... |