Утверждена




Скачать 1.26 Mb.
Название Утверждена
страница 2/14
Дата публикации 31.05.2014
Размер 1.26 Mb.
Тип Образовательная программа
literature-edu.ru > Литература > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Структура школы и система её управления.


Все структурные подразделения полностью соответствуют функциональным задачам образования учащихся и Уставу школы и включают:

Научно-методический совет школы.

Организует методическую работу в школе, через руководителей методических объединений учителей предметников, создает условия для успешного усвоения учебных программ в соответствии со стандартами образования (взаимодействие с заместителями директора по УВР и ВР; руководителями МО учителей – предметников, МО классных руководителей).

Методические объединения учителей - предметников.

Обеспечение реализации образовательных программ, освоение новых педагогических технологий, создание условий для реализации педагогического творчества (взаимодействие с заместителем директора по УВР )

Методическое объединение классных руководителей.

Реализация воспитательной программы школы, организация внеклассных и внешкольных мероприятий, профилактика правонарушений школьников (взаимодействие с зам. директора по ВР, с соцпедагогом, психологами).

Социально – психологическая служба.

Направлена на защиту и охрану прав ребенка, его бытового, психологического и физического здоровья (взаимодействие с зам. директора по социальной защите, комиссией по профилактике правонарушений школы, ПДН ОВД района, психологами, социальным педагогом, медработниками).

Административное управление школой осуществляет директор школы, заместители директора.

Ведущими функциями директора являются: координация образовательного процесса и управление школой.

Заместители директора - обеспечивают оперативное управление образовательным процессом и реализуют основные управленческие функции: анализ, планирование, организацию общественного контроля, самоконтроля, регулирование деятельности педагогического коллектива.

Общественное управление включает: педсовет, методические советы. Управление осуществляется дифференцированно на основе распределения функций и полномочий. Управление школой осуществляется на основе сотрудничества, соуправления с опорой на инициативу и творчество педагогического, ученического и родительского коллектива.

Управление школы строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление школой осуществляет директор, который производит набор заместителей директора и определяет их должностные обязанности в соответствии с их функционалом:

  • заместитель директора по учебно-воспитательной работе

  • заместитель директора по воспитательной работе;

Заместители директора обеспечивают оптимальную организацию образовательного и воспитательного процессов, определяют стратегию и тактику инновационной работы, создают максимально благоприятные и безопасные условия труда.

2. 3. Кадровое и материально-техническое обеспечение.

Преподавание осуществляют:

  • учителей – 25 человек;

  • Педагог-психолог – 1человек;

  • социальный педагог – 1 человек, старшая вожатая-1.

Всего педагогических работников (без совместителей)
28

Высшей квалификационной категории
1

Первой квалификационной категории
13

Аттестованы на соответствие занимаемой должности
3

Без квалификационной категории
14

Высшее образование
14

Среднее профессиональное образование
14

Начальное профессиональное образование
-

Среднее образование
-

Незаконченное высшее образование (студенты)
1

Не имеющие педагогического образования
-

Возраст педагогов до 20 лет
-

Возраст педагогов от 20 до 30 лет
7

Возраст педагогов от 30 до 40 лет
11

Возраст педагогов от 40 до 50 лет
3

Возраст педагогов от 50 до 55 лет
1

Возраст педагогов от 55 до 60 лет
7

Пенсионеры по возрасту
6

Пенсионеры по выслуге лет
1


Сведения о наградах педагогических и руководящих работников ОУ

Ведомственные награды
Чел.
%

Почетный работник общего образования РФ
2



Медали (разные)
-
-

Почетная грамота МО РФ
-
-

Отличник народного просвещения
-
-

Почетная грамота Министерства образования и науки
-
-




Почетная грамота администрации МР «Кизлярский район»
5



Почетная грамота администрации
8



Итого
15





Учителя постоянно работают над повышением своего профессионального уровня. 90% педагогических работников охвачены курсовой переподготовкой, сведения о прохождении курсов в2012-2013 учебном году
Чел.
Предмет
Ф.И.О слушателя

Дистанционное обучение
3
Английский язык
Шах И.П.

Русский язык и литература
Магомедова Т.А.

Технология
Джамалудинова Т.М..

Модульные
4
Технология
Юсупова Л.К.

Управление и менеджмент
Константинова О.В.

Начальные классы
Саидова Н.М.

Начальные классы
Гасанова К.К.


Высокая квалификация учителей, готовность к постоянному профессиональному росту позволяют ставить перед коллективом и успешно решать любые образовательные задачи.

В целом санитарно-гигиенические, материально-технические условия соответствуют целям и задачам образовательного процесса. Школа получила санитарно-эпидемиологическое заключение на право ведения образовательной деятельности. В течение учебного года постоянно уделяется внимание улучшению материально-технической базы, охраны здоровья и обеспечению санитарно-гигиенического режима работы школы.

III модуль. Аналитическое обоснование программы.
Образовательная программа школы составлена на 2013-2014 учебный год, она определяет основные направления и принципы функционирования и развития школы на указанный период.

Реализуя образовательную программу школа работает по следующим направлениям:

- личностная ориентация и интенсификация образовательного процесса;

- повышение качества образования;

- социальная ориентированность образования;

- создание условий, способствующих профессиональному росту и изменению профессионального самосознания педагогов;

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся;

- реализация воспитательной системы школы, направленной на развитие личности обучающихся, их творческих способностей.

Принципы современного образования, реализуемые в школе:

  • Принцип гуманизации, который предполагает переоценку всех компонентов педагогического процесса в свете их «человекообразующих» функций, когда основным смыслом образования становится развитие личности, гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье

  • Принцип развития, опирающийся на психопедагогическое представление о «зоне ближайшего развития». Это использование методик, которые направляют педагогический процесс на развитие творческой мыслительной деятельности и самообразование, обеспечивают оптимизацию умственной деятельности ученика, позволяют реализовать самые разнообразные навыки и умения обучающихся.

  • Принцип индивидуализации, который предусматривает учет уровня развития способностей каждого ученика, формирование на этой основе индивидуальных планов, программ воспитания и развития обучающегося, определение направлений повышения их учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого школьника.

  • Принцип дифференциации, предполагающий формирование классов с учетом индивидуальных особенностей учеников. Он позволяет сделать реальностью такой принцип государственной политики, как «…общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки школьников» (ст.2 Закон РФ «Об образовании»).

  • Принцип целостности образования, основанный на представлении о единстве процессов развития, обучения и воспитания. Он реализуется в процессе создания сбалансированного образовательного пространства и позволяет обеспечить адекватность педагогических технологий содержанию и задачам образования.

  • Принцип непрерывности, который предполагает создание целостной образовательной системы, органически объединяющий все три ступени полного среднего образования и предусматривающей установление преемственности школы и вузов.

Все принципы, лежащие в основе программы, ориентированы на личность ребенка и создания в школе условий для:

- достижения нового качества общего образования в условиях благоприятной, психологически комфортной среды;

- развития личности учащихся, раскрытия потенциала творческих способностей, социальной адаптации и реабилитации учащихся на основе духовных ценностей отечественной культуры и культуры народов мира.

Программа ориентирована на работу с учащимися различных уровней усвоения, развития и воспроизводства ЗУН, предрасположенных как к обучению в вузах, так и в системе начального и среднего профессионального образования, а

также к началу трудовой деятельности. Разрабатывая программу, педагогический коллектив школы исходил из потребностей общества на образовательные услуги, социального заказа родителей и государства, реальных возможностей школы, максимального и гибкого удовлетворения образовательных запросов детей.

3.1. Результаты образовательного процесса
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
ИТОГО

Количество на начало 2012-2013 уч.года
108
127
40
275

Прибыло
2
4
3
9

Выбыло
4
8
2
14

Количество уч-ся на конец 2011-2012 уч.года
106
121
41
268

Неуспевающих
-
-
-
-

% успеваемости
100
100
100
100

Количество отличников
15
7
2
24

Количество хорошистов
14
26
10
50

% качества знаний
37
27
29
30

Сеть классов
7
7
2
16


Особое внимание в школе уделяется работе с одаренными детьми, чей интеллектуальный, творческий потенциал достаточно высок и требует целенаправленного развития. Результативность по этому направлению проявляется через участие в олимпиадах. С удовольствием учащиеся школы принимают участие в международных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «КИТ», «Олимпус», «Иршо», «Альбус»
3. 2. Основные способы достижения результатов образовательного процесса.

Школа создает оптимальные условия получения образования на основе преемственности и непрерывности содержания и организации учебно-воспитательного процесса, эффективного использования кадрового потенциала, а также обеспечивает базовое и дополнительное образование на основе традиционных и инновационных технологий.

Для развития познавательной активности и творческого самоопределения проводятся интеллектуальные марафоны, защиты проектов, школьные научно – практические конференции.

Технология педагогической деятельности осуществляется через приемы и методы:

  • приемы актуализации субъективного опыта учащихся;

  • методы диалога;

  • приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

  • игровые методы;

  • рефлексивные приемы и методы;

  • методы диагностики и самодиагностики.

Это дает возможность ученику расширить пространство для творчества, самостоятельности, осуществления личного выбора.

Практикум, зачет, лекция, семинар, лабораторная работа, деловая игра, являются основными формами организации учебных занятий.

Обновление содержания образования представлено через:

  • использование информационных технологий в образовательном процессе;

  • организацию раннего изучения иностранного языка (со 2-го класса);

  • внедрение инновационных форм организации образовательного процесса, в том числе проектную, исследовательскую;

  • реализацию профильной и предпрофильной подготовки учащихся;

  • совершенствование воспитательной системы школы, в частности через развитие школьного самоуправления;

  • поддерживание и укрепление здоровья детей. При осуществлении процесса обучения используются педагогические технологии и методики:

  • педагогическая мастерская;

  • методика продуктивного, кооперативного, проблемного обучения;

  • технология развития критического мышления;

  • методика развивающего обучения.

Основные способы достижения современного качества образования


№
Мероприятия
сроки
ответственные

1.
Изменения в содержании образования:

-переход на новый базисный план;

- переход к новым ФГОС второго поколения
2011-2014 г.
Заместитель директора по УВР



Ознакомление педагогов и введение в учебный процесс современных образовательных технологий
2011-2014 г.
Заместитель директора по УВР



Регулярное повышение квалификации педагогов на курсах, семинарах.
2011-2014 г.
Заместитель директора по УВР



Создание компьютерной базы данных о передовом педагогическом опыте учителей школы, района.
2011-2014 г.
Завучи по УВР и ВР, учитель информатики.



Организация обучения на предпрофильной основе:

-разработка программ элективных курсов;

-создание учебно-методических комплектов по этим курсам.
2010-2014 г.
Заместитель директора по УВР



Замена и комплектование кабинета информатики новым оборудованием
2010-2015 г.
Завхоз



Оснащение кабинетов учебно-дидактическими, наглядными материалами.
2010-2014 г.
Заведующие кабинетами



Изучение проблемы мотивации и стимулирования, учащихся в процессе обучения
2010-2014г.
Руководители методических объединений
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Утверждена icon Утверждена
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № «Теремок»
 Утверждена icon Конституция Исламской Республики Иран был окончательно утверждена...
Конституция Исламской Республики Иран был окончательно утверждена 24 абана 1358 г. (24 зи-ль-хадже 1399 г по лунной хиджре, что соответствует...
Утверждена icon Утверждена
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
 Утверждена icon Рассмотрена утверждена
Межкультурное взаимодействие в системе духовно-нравственного воспитания и преподавания курса орксэ
Утверждена icon Государственный образовательный стандарт
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №686 от 02. 03. 2000г
 Утверждена icon Государственный образовательный стандарт
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 г. N 686
Утверждена icon Утверждена Приказом Министерства образования и науки РФ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Избербаш
 Утверждена icon Календарно-тематическое планирование по литературе
Соколенко Ольги Илларионовны, программа утверждена решением педагогического совета, протокол №1 от 30. 08. 12
Утверждена icon Календарно-тематическое планирование по литературе
Соколенко Ольги Илларионовны, программа утверждена решением педагогического совета, протокол №1 от 30. 08. 12
 Утверждена icon Календарно-тематическое планирование по литературе
Соколенко Ольги Илларионовны, программа утверждена решением педагогического совета, протокол №1 от 30. 08. 12
Литература

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru

Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции