Прочтите текст и выполните задания A1-A7; B1-B9
|
Скачать 0.66 Mb.
|
ГИА по русскому языку. Вариант 6Вопрос A1 Прочтите текст и выполните задания A1–A7; B1–B9 (1) Когда я пришла домой, Лева играл на кларнете. (2) Он всегда играет: и утром и вечером. (3) Представляете? (4) Как у него хватает терпения! (5) Просто понять не могу. (6) Хотя отчасти все же могу... (7) Лева занимается любимым делом, а когда занимаешься таким делом, сразу откуда-то появляются терпение и воля. (8) Вот если бы я, к примеру, должна была готовить уроки только по литературе, я бы могла их готовить круглыми сутками и отвечала бы всегда на пятерки, потому что я занималась бы любимым делом! (9) Но геометрия, физика, химия... (10) Откуда возьмёшь столько терпения? (11) И зачем заставлять людей заниматься тем, что им никогда в жизни не пригодится, что им неприятно и даже противно?! (12) Понять не могу. (13) Когда кто-нибудь входит в комнату, Лева не прекращает играть, словно ничего не замечая, а мы вынуждены ходить на цыпочках. (14) Но вчера я не выдержала и сказала: - (15) Прости меня, Лева, но есть важная новость: тебя просят выступить у нас в школе на новогоднем вечере. (16) Лева несколько секунд помолчал. (17) Когда его отрывают от музыки, он как бы приходит в себя или, точнее сказать, возвращается к нам из какого-то другого мира. (18) Так мне кажется... - (19) Тебя просят выступить у нас на новогоднем вечере, - повторила я, потому что первую мою фразу Лева мог не расслышать: он был в другом мире. - (20) Я готов, - сказал Лева. — (21) В принципе я готов... (22) Но слушать сольное выступление на новогоднем вечере?..(23) Кларнет выигрышней звучит в оркестре. (24) Может быть, пригласить весь наш студенческий оркестр? (25) Это будет эффектней. (26) Ещё чего не хватало! (27) Чтоб скрипки вылезли на первый план, а мой брат сидел где-то в углу? (28) И чтоб кланяться выходил дирижёр, а мой брат превратился в "незаметного героя оркестра"? (29) Нет, я хочу, чтобы он был заметным! - (30) Ваш оркестр просто не поместится на нашей сцене, - сказала я. — (31) И никто его вовсе не приглашал. (32) Просили тебя. (33)Персонально! (34) У нас в школе обожают кларнет. (35) Вот два билета. — (36) Я положила билеты на стол и добавила: - Значит, пойдём? (37) "Уж сколько лет ты пытаешься подарить ему свой характер, а он не принимает подарка. (38) Смирись, дитя моё, смирись!" - сказал как-то папа. (39) И все же Лева иногда подчиняется мне, хоть и старше на целых пять лет. (40) Он говорит, что у меня "острый практический ум". (41) Лева не объясняет, хорошо это или плохо; он вообще не любит много говорить, разъяснять: он мыслит музыкальными образами. (42) Я готовлюсь к новогоднему вечеру и представляю себе, как все будет! (43) Конечно, мне будет труднее, чем Наташе Ростовой на её первом балу! (44) Ведь она была среди взрослых, а они нормальные люди и ведут себя по-человечески. (45) Разве их можно сравнить с нашими десятиклассниками? (46) Эти все время ехидничают, посмеиваются. (47) И уверены, что они гораздо взрослее взрослых. (48) По мнению моей мамы, это как раз и говорит о том, что они ещё абсолютные дети, потому что, как утверждает мама, ни один взрослый человек никогда не захочет казаться старше своего возраста. (49) Но сами-то десятиклассники не догадываются о том, что они абсолютные дети, и никто им этого не объяснит: просто никто не решится. (50) Поэтому они и дальше будут изображать из себя утомлённых "героев нашего времени", которых ничем на свете не удивишь. (51) А я, может быть, удивлю. (52) По крайней мере, они мне позавидуют! (По А. Г. Алексину) *Алексин Анатолий Георгиевич (род. В 1924) — русский писатель. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему девочка не захотела, чтобы на школьном вечере выступил студенческий оркестр?» Она боялась, что оркестр не поместится на сцене. Она считала, что кларнет эффектней звучит в сольном выступлении. Она боялась, что брат превратится в "незаметного героя оркестра". Она не любила слушать скрипку. Вопрос A2 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «острый» (предложение 40). актуальный проницательный резкий хорошо режущий или колющий Вопрос A3 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метонимия. Чтоб скрипки вылезли на первый план, а мой брат сидел где-то в углу? Еще чего не хватало!Конечно, мне будет труднее, чем Наташе Ростовой на её первом балу! Поэтому они и дальше будут изображать из себя утомлённых "героев нашего времени", которых ничем на свете не удивишь. Вопрос A4 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Укажите ошибочное суждение. В слове ВОЗВРАЩАЕТСЯ одинаковое количество букв и звуков. В слове НЕЗАМЕТНОГО нет звука [г]. В слове ЦЫПОЧКАХ все согласные звуки твёрдые. В слове НЕПРИЯТНО буква Я обозначает два звука. Вопрос A5 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне. терпения занимаешься абсолютные возраста Вопрос A6 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Укажите слово, в котором написание приставки объясняется тем, что она означает приближение. прекращает пригодится пришла приглашал Вопрос A7 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях пишется Н»? вынуждены эффектней противно сольный Вопрос B1 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Замените просторечное слово «вылезли» в предложении 27 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Вопрос B2 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Замените словосочетание «музыкальными образами», построенное на основе согласования, синонимичным сочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Вопрос B3 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Выпишите грамматическую основу предложения 43. Вопрос B4 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Среди предложений 11-15 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. Вопрос B5 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Вот если бы я,(1) к примеру,(2) должна была готовить уроки только по литературе,(3) я бы могла их готовить круглыми сутками и отвечала бы всегда на пятерки,(4) потому что я занималась бы любимым делом!Но геометрия,(5) физика,(6) химия... Вопрос B6 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Укажите количество грамматических основ в предложении 41. Ответ запишите цифрой. Вопрос B7 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связаннымисочинительной связью. «Уж сколько лет ты пытаешься подарить ему свой характер,(1) а он не принимает подарка. Смирись,(2) дитя мое,(3) смирись!» - сказал как-то папа. И все же Лева иногда подчиняется мне,(4) хоть и старше на целых пять лет. Вопрос B8 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Среди предложений 7-11 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Вопрос B9 Текст к этому заданию смотрите в вопросе A1. Среди предложений 46-50 найдите сложное предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения. |
Похожие:
 |
Прочтите текст и выполните задания A1-A7; B1-B9 Оксана именно этого не хотела и приводила в пример других матерей, которые не только не сидят за столом, но даже уходят из дома.... |
 |
Прослушайте текст и выполните задание C1 на отдельном подписанном... Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом |
|
Справка о проведении пробного огэ по русскому языку в 9 классе Муталибова М. А. Варианты заданий состояли из С1(сжатое изложение по прослушанному тексту), С2(сочинение), задания А(всего 7 пунктов),... |
|
Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года): текст Сова Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца |
|
Подготовка к егэ по литературе Не секрет, что одним из наиболее трудных экзаменов егэ является литература. Учащиеся должны уметь анализировать текст, выполнять... |
|
Название статьи Первый автор1, Второй Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. |
|
Формирование и развитие интеллектуальных умений при обучении чтению на уроках иностранного языка Текст является основной учебно-методической единицей обучения, так как на основе текста возможно обучение всем видам речевой деятельности.... |
|
Самостоятельная работа №1 Тема: Подготовка презентаций книги В. Бианки... Текст задания: создать презентацию книги В. Бианки «Лесная газета», в презентацию включить биографические сведения об |
|
Будагов Р. А. Введение в науку о языке [Текст] / Р. А. Алексеев П. М. Частотные словари [Текст] / П. М. Алексеев. Спб, Издательство С. Петербургского ун-та, 2001. 156 с |
|
Книга называлась «Рекламодателю о рекламе» ... |