Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Видновская средняя общеобразовательная школа № 4.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Утверждаю
|
Директор МБОУ.
|
«30» августа 2013 года
|
ФИО: /Исаева Г. В./
|
Рабочая программа
по музыке
8-й класс
(базовый уровень)
Учитель: Калагин А. В.
2013 г.
г. Видное
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» В. В. Алеева, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак для 5-8 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2010). При работе по данной программе предполагается использование учебно-методического комплекта: учебник Т. И. Науменко, В. В. Алеева для общеобразовательных учреждений «Музыка. 8 класс» (М.: Дрофа, 2011), дневник музыкальных размышлений, нотная хрестоматия, фонохрестоматия, методические пособия и вспомогательная литература (сборники песен и хоров, методические пособия для учителя, аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке).
Рабочая программа - нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.
В рабочей программе учитываются концептуальные положения программы, разработанной под научным руководством Д. Б. Кабалевского, в частности тот ее важнейший объединяющий момент, который связан с введением темы года.
Рабочая программа показывает, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей развития обучающихся учитель создает индивидуальную модель образования на основе государственного образовательного стандарта.
Место предмета в базисном учебном плане.
Для обязательного изучения учебного предмета «Музыка» на этапе среднего общего образования в 8 классе федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа в год (1 час в неделю).
Рабочая программа по музыке для 8 класса предполагает определенную специфику межпредметных связей, которые просматриваются через взаимодействия музыки:
с литературой (А. Н. Островский. «Снегурочка», «Былина о Садко»; А. С. Пушкин. «Борис Годунов», «Повести Белкина. Метель», «Евгений Онегин» и другие произведения);
изобразительным искусством (жанровые разновидности - портрет, пейзаж; общие понятия для музыки и живописи - пространство, контраст, нюанс, музыкальная краска);
мировой художественной культурой (особенности таких художественных направлений, как романтизм, импрессионизм, классицизм, реализм);
русским языком (воспитание культуры речи через чтение и воспроизведение текста; формирование культуры анализа текста на примере приёма «описание»)
Цель курса:
Целью уроков музыки в 8 классе является духовно-нравственное воспитание школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.
Задачи курса:
научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;
содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру;
воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;
способствовать развитию интереса к музыке;
способствовать формированию слушательской культуры на основе приобщения к вершинам музыкального искусства;
сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений.
2013 - 2014 учебный год
Основное содержание
Традиции в музыке. Музыка «старая» и «новая» (1 час)
Настоящая музыка не бывает «старой». Условность деления музыки на «старую» и «новую». Различие понятий «современная музыка» и «модная музыка»
Настоящая музыка не бывает «старой» (1 час)
Условность деления музыки на «старую» и «новую». Настоящая музыка не бывает «старой». Различие понятий «современной» и «модной» музыки
Живая сила традиции (1 час)
Живая сила традиции. Сохранение и использование традиций русского музыкального искусства современными композиторами
Роль мифа в появлении искусства. (1 час)
Мир сказочной мифологии. «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
Мир сказочной мифологии: Н. А. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка» (1 час)
Средства музыкальной выразительности в опере-сказке «Снегурочка» Н. А. Римского-Корсакова.
Языческая Русь в «Весне священной» И. Стравинского. (1 час)
Особенности музыкальной композиции в балете И. Стравинского
Поэма радости и света: К. Дебюсси (1 час)
«.. .Античный сюжет явился поводом для выражения чувств весьма современных, в духе импрессионизма, с присущим ему любованием, игрой мимолетных впечатлений...»
«Благословляю вас, леса...» (1 час)
Бессмертный романс П. И. Чайковского «Благословляю вас, леса...» (слова А. Толстого) - возвышенный гимн природе, в котором широкая распевная мелодия приобретает особый пафос и подъем. Возвышенный строй чувств придает музыке особую светлую устремленность.
Сказочно-мифологические темы в музыке. (1 час)
Обобщение. Музыкальная викторина по теме «Сказочные и мифологические темы в музыке»
Образы радости в музыке. (1 час)
Чувства радости и любви в музыке. Выдающиеся музыкальные произведения о любви в жанрах духовной, вокальной, инструментальной, симфонической, камерной музыки.
«Мелодией одной звучат печаль и радость...» (2 часа)
Влияние времени на мироощущение художника. Эмоционально-образный анализ произведении
«Слезы людские, о слезы людские...» (1 час)
Эмоциональные оттенки в музыке. Радость - выстраданная награда за нелегкий труд. Образы скорби и печали в музыке. Грустные и трагические страницы в музыке Шумана и Чайковского. Печаль - одно из коренных свойств человеческой природы
Бессмертные звуки «Лунной» сонаты. (1 час)
Бессмертные звуки «Лунной» и «Патетической» сонат Л. Бетховена. История создания произведений. Музыкальные (художественные) образы «Лунной» и «Патетической» сонат Л. Бетховена.
Тема любви в музыке. П. И. Чайковский. «Евгений Онегин». (1 час)
Тема любви в опере П. И. Чайковского «Евгений Онегин». Либретто оперы.
Лирические сцены в трёх действиях (семи картинах).
«В крови горит огонь желанья...» (1 час)
Романс - небольшое вокальное произведение, объединяющее два целительных потока - поэзию и музыку, рассказывает нам о чувствах человека, о его любви, радости, страсти, печали
Трагедия любви в музыке (1 час)
«Мелодией одной звучат печаль и радость...» Трагическая предопределенность судеб людей, преступающих освященные традицией законы. Торжество бессмертной любви. Литературные сюжеты, не теряющие своей актуальности
Подвиг во имя свободы. Л. Бетховен. Увертюра «Эгмонт» (1 час)
Подвиг во имя свободы в увертюре Л. Бетховена «Эгмонт». Неоднозначность структуры, неоднородность красок, яркие музыкальные контрасты. Две резко контрастные темы увертюры
Мотивы пути- дороги в русском искусстве. (1 час)
Любовь к Родине. Мотивы пути и дороги в русском искусстве. Трактовка темы судьбы в русской литературе. Эмоционально-образный анализ музыкальных иллюстраций Г. Свиридова к повести А. Пушкина «Метель».
Мир духовной музыки (1 час)
Мир духовных исканий человека. Величие и многогранность чувства любви. Мир церковной музыки. «Хор - уста Церкви». Византийские корни русского церковного пения
Колокольный звон на Руси (1 час)
«Мелодией одной звучат печаль и радость...». Звучание колоколов в музыке русских композиторов
Православные праздники на Руси. Рождественская звезда (1 час)
Рождество Христово в народной и композиторской музыке. Рождественский кант. Колядки. Православная авторская песня.
Православные праздники на Руси. От Рождества до Крещения (1 час)
«Вечная новизна» традиции Великого Поста в музыке. Всемирная радость Пасхального канона
«Светлый праздник». Православная музыка сегодня (1 час)
Пасхальный канон. Духовно-музыкальные сочинения Н. А. Римского-Корсакова - замечательный вклад великого композитора в православное церковное пение.
.
Как мы понимаем современность (1 час)
Как мы понимаем современность? Современность в жизни и в музыке. Современность - звено в цепи традиции. Технический культ в искусстве
Вечные сюжеты (1 час)
Вечные категории добра, истины, красоты. Устойчивая нравственная позиция в искусстве. «Вечные» сюжеты
Философские образы XX века (1 час)
Образный мир в симфонии «Турангалила» для фортепиано и волн Мартено... Как теоретик музыки, Мессиан опирался главным образом на свое творчество, но также и на творчество других композиторов
Новые области в музыке XX века (2 часа)
Новые области в музыке XX в. (джазовая и эстрадная музыка). Джаз история возникновения, музыкальные особенности, популярные исполнители. Рок-музыка: история возникновения, музыкальные особенности, популярные исполнители
Лирические страницы советской музыки (1 час)
Лирические страницы советской музыки. М. Таривердиев - высокий мастер лирической музыки. Продолжение старых традиций, утверждение их непреходящей ценности в XX веке. Эмоционально- образный анализ романса С. Слонимского.
Диалог времен в музыке А. Шнитке (1 час)
Диалог времен в музыке А. Шнитке, посвященной темам жизни и смерти, судьбам культуры и человечества. А. Г. Шнитке. Кончерто гроссо № 1 / Концерт для фортепиано и струнных - 2004, АРЕ...
Любовь никогда не перестанет...» (1 час)
Любовь в высшем ее понимании. Музыка воспевает любовь и одухотворяется ею. Интонационный и образный анализ хора «Любовь святая»
Музыка всегда остается (1 час)
Способность музыки выражать отношение к главным проблемам жизни. Музыка учит человека быть счастливым
«Традиции и современность в музыке» (1 час)
Обобщение знаний. Творческий отчет в форме концерта. Многообразие мира современной музыки. Отечественное и зарубежное искусство. Традиции и новаторство в мире музыки.
Календарно – тематическое планирование.
предмет – музыка, класс – 8, количество часов всего – 34, в неделю – 1 час.
№
урока
|
Наименование разделов и тем
|
К-во часов
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные сроки прохождения
|
|
Традиции в музыке. Музыка «старая» и «новая»
|
1ч
|
1 неделя сентября
|
|
|
Настоящая музыка не бывает «старой»
|
1ч
|
2 неделя сентября
|
|
|
Живая сила традиции
|
1ч
|
3 неделя сентября
|
|
|
Роль мифа в появлении искусства.
|
1ч
|
4 неделя сентября
|
|
|
Мир сказочной мифологии: Н. А. Римский-Корсаков.
|
1ч
|
1 неделя октября
|
|
|
Языческая Русь в «Весне священной» И. Стравинского.
|
1ч
|
2 неделя октября
|
|
|
Поэма радости и света: К. Дебюсси
|
1ч
|
3 неделя октября
|
|
|
«Благословляю вас, леса...»
|
1ч
|
4 неделя октября
|
|
|
Сказочно-мифологические темы в музыке.
|
1ч
|
1 неделя ноября
|
|
|
Образы радости в музыке.
|
1ч
|
2 неделя ноября
|
|
|
«Мелодией одной звучат печаль и радость...»
|
1ч
|
3 неделя ноября
|
|
|
«Мелодией одной звучат печаль и радость...»
|
1ч
|
4 неделя ноября
|
|
|
«Слезы людские, о слезы людские...»
|
1ч
|
1 неделя декабря
|
|
|
Бессмертные звуки «Лунной» сонаты.
|
1ч
|
2 неделя декабря
|
|
|
Тема любви в музыке. П. И. Чайковский. «Евгений Онегин».
|
1ч
|
3 неделя декабря
|
|
|
«В крови горит огонь желанья...»
|
1ч
|
4 неделя декабря
|
|
|
Трагедия любви в музыке
|
1ч
|
2 неделя января
|
|
|
Подвиг во имя свободы. Л. Бетховен. Увертюра «Эгмонт»
|
1ч
|
3 неделя января
|
|
|
Мотивы пути-дороги в русском искусстве
|
1ч
|
4 неделя января
|
|
|
Мир духовной музыки
|
1ч
|
1 неделя февраля
|
|
|
Колокольный звон на Руси
|
1ч
|
2 неделя февраля
|
|
|
Православные праздники на Руси. Рождественская звезда
|
1ч
|
3 неделя февраля
|
|
|
Православные праздники на Руси. От Рождества до Крещения
|
1ч
|
1 неделя марта
|
|
|
«Светлый праздник». Православная музыка сегодня
|
1ч
|
2 неделя марта
|
|
|
Как мы понимаем современность
|
1ч
|
3 неделя марта
|
|
|
Вечные сюжеты
|
1ч
|
4 неделя марта
|
|
|
Философские образы XX века:
|
1ч
|
1 неделя апреля
|
|
|
Новые области в музыке XX века
|
1ч
|
2 неделя апреля
|
|
|
Новые области в музыке XX века
|
1ч
|
3 неделя апреля
|
|
|
Лирические страницы советской музыки
|
1ч
|
4 неделя апреля
|
|
|
Диалог времен в музыке А. Шнитке
|
1ч
|
1 неделя мая
|
|
|
«Любовь никогда не перестанет...»
|
1ч
|
2 неделя мая
|
|
|
Музыка всегда остается
|
1ч
|
3 неделя мая
|
|
|
«Традиции и современность в музыке»
|
1ч
|
4 неделя мая
|
|
Всего 34 часа
Контрольно-измерительные материалы.
Тестовые задания на знание авторов и название исполняемых музыкальных произведений.
Полугодовая проверка вокального диапазона учащихся.
Проверка знаний текста песен.
Проверка ритмической основы исполняемых музыкальных произведений.
Задания на определение частей в музыке.
Задания на знание музыкальных инструментов.
Учебно-методическое обеспечение
Гришанович, Н. Музыка в школе: методическое пособие для учителей / Н. Гришанович. - Минск : Юнипресс, 2006.
Золина, Л. В. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы: методическое пособие / Л. В. Золина. - М.: Глобус, 2008.
Затямина, Т. А. Современный урок музыки / Т. А. Затямина. - М.: Глобус, 2008.
Музыка. 8 класс:
Поурочные планы по учебнику Науменко Т. И., Алеева В. В. / авт.-сост. О. П. Власенко. - Волгоград: Учитель, 2009.
Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы учителем и учащимися для подготовки уроков, сообщений, докладов и рефератов:
Википедия. Свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://ru. wikipedia.org/wiki
Житие преподобного Романа Сладкопевца [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://lib. eparhia-saratov.ru/books/05d/dimitrii_rost/dimitrii_rostl/842.html
Классическая музыка [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://classic.chubrik.ru
Музыкальная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://dic.academic.ru/ contents.nsf/enc music
Музыкальный энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http:// wwwj.music-dic.ru
Музыкальный словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://dic.academic.ru/con- tents.nsf/dicjnusic
Церковная музыка русских композиторов. Биографии композиторов. О каноне и акафисте. Тексты песнопений [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://www.bogoslovy.ru
СОГЛАСОВАНО
На заседании
методического объединения
протокол № 1 от 28.08 2013 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебно - воспитательной работе
Бобина О. А.
|
«29» августа 2013
|
|
