Уч. неделя
|
Содержание учебного материала
|
Количество часов
|
Стр учебни
ка
|
Дата проведе
ния
|
Социализирующий аспект, КОЗ
|
Подготовка к ПГК, ЕНТ
|
Индивидуально-коррекционная работа
|
1
|
Введение.
|
2
|
|
|
|
|
|
Понятие о словесности. Виды искусства слова. Фольклор и литература.
|
3
|
3-11
|
|
Общее развитие учащихся
|
|
|
|
Устное народное творчество.
|
20
|
|
|
|
|
|
2
|
“ Мир таинственный, мир мой древний».
Произведения для чтения и изучения. Специфика фольклора. Основные жанры.
|
2
|
12-14
|
|
|
|
|
Малые жанры фольклора.
Краткость и выразительность пословиц и поговорок. Тематика пословиц и поговорок, их прямой и переносный смысл. Отличие пословиц от поговорок.
(наизусть 5-6)
|
3
|
15
|
|
Знать и уметь использовать произведения УНТ в своей речи устной и письменной
|
|
Восполнение пробелов знаний , коррекционная работа (на каждом уроке)
|
3
|
Происхождение и функции загадок. Отражение в них творческой фантазии и ума народа. Художественное своеобразие (наизусть 5-6)
|
3
|
18
|
|
Расширять область знаний уч-ся произведений русского фольклора.
|
|
|
Обрядовая поэзия. Назначение, функции. Виды обрядовой поэзии.
|
2
|
25-30
|
|
|
|
|
4
|
Жанры семейно-бытовой поэзии.
|
2
|
31-33
|
|
|
|
|
Эпические жанры.
Русские народные сказки. Виды, исторические корни. Сказочные мотивы и образы в русской поэзии (Суриков, Блок, Есенин)
|
3
|
34-38
|
|
Воспитывать умения правильного чтения
|
|
Коррекция знаний по эпическим жанрам.
|
5
|
Волшебная сказка « Царевна- лягушка». Тема, композиция, образы, стиль. Особенности сказочного мира.
|
3
|
39-46
|
|
|
|
|
Реальное и фантастическое в сказке.
|
2
|
39-46
|
|
|
|
|
6
|
Герои сказки как воплощение лучших качеств человека: стойкости, верности, мужества, скромности.
|
2
|
39-46
|
|
Развивать свои лучшие качества, учиться бороться с недостатками.
|
|
|
Волшебная сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо-Юдо». Тема, идея и поэтика.
|
3
|
|
|
|
|
|
7
|
Бытовая сказка «Батрак». Отличие от волшебных.
|
2
|
47-50
|
|
|
|
|
Сказки о животных. « Лиса и Волк». Композиция сказок и образы животных.
|
3
|
51-54
|
|
|
|
|
8
|
Внеклассное чтение. «Морозко», «Сивка-Бурка», «Белоснежка и семь гномов», «Шесть лебедей».
|
Самостоятельное чтение
|
|
|
Формирование навыков самостоятельного чтения
|
|
|
Былины. «Илья Муромец и Соловей –Разбойник». Виды былин. Мир былины. Поэтика былины.
|
3
2
|
54-64
|
|
Бережное отношение к литературному наследию.
|
|
|
9
|
Основные темы и идеи, художественное своеобразие былины.
|
2
|
54-58
|
|
|
|
|
Работа над образами былины.
|
2
|
56-57
|
|
|
|
Организация практической консультативной помощи.
|
Былина « Вольга и Микула». Герои былины.
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
Исторические песни. Отличие от былин. Основные темы и идеи, художественное своеобразие.
|
3
|
65-70
|
|
|
|
|
Лирические бытовые песни. Особенность жанра.
Классификация песен, поэтика.
|
2
|
71-77
|
|
|
|
Коррекция знаний по эпическим жанрам.
|
11
|
Обучающее сочинение о богатырях –защитниках русской земли.
|
2
|
|
|
Умение составлять текст на заданную тему.
|
|
Организация практической консультативной помощи.
|
Фольклор и литература 19 века.
|
40
|
|
|
|
|
|
|
Введение. Открытие мира фольклора писателями 19 века. Фольклорные образы, сюжеты и жанры в литературе.
|
1
|
78-80
|
|
Мир фольклора, мир художествен.
литературы.
|
|
Интеллектуальная готовность: обобщенные формы мышления, смысловое запоминание
|
И.А. Крылов. Басни. История басни в литературе. Басня как эпический жанр. «Волк и Ягненок»
(наизусть)
|
2
|
81-84
|
|
Поучения басен, знание
басен наизусть.
|
|
|
12
|
Чтение и изучение басни «Квартет».
|
2
|
84-86
|
|
|
|
|
Аллегорическое изображение Кутузова и Наполеона в басне « Волк на псарне».
|
1
|
86-87
|
|
|
|
|
Анализ басни « Свинья под дубом»
|
2
|
87
|
|
|
|
Организация практической консультативной помощи.
|
13
|
Внеклассное чтение. Басни И.А. Крылова.
|
2
3
|
|
|
Развивать и совершенствовать технику чтения
|
|
|
14
|
В.А. Жуковский «Светлана». Фантастическое в балладе. Герои баллады.
|
2
|
88-97
|
|
|
|
|
В.А. Жуковский «Сказка о царе Берендее».Фольклорная основа сказки. Чтение произведения.
|
2
|
98-108
|
|
|
|
|
Герои сказки и их судьбы. Особенности стиха Жуковского.
|
1
|
98-108
|
|
|
|
|
15
|
А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» Особенности жанра, композиции, стиля. Смысл сопоставления Олега и волхва.
|
2
|
109-114
|
|
Тема, основная мысль произведений Пушкина.
|
|
Организация практической консультативной помощи.
|
А.С. Пушкин « У лукоморья дуб зеленый»… Сказочная основа вступления к поэме «Руслан и Людмила». Народные истоки. (наизусть)
|
1
|
114-116
|
|
|
|
|
Жизненная повседневность и динамика сказочного мира в «Сказке о попе и работнике его Балде»
|
2
|
116-121
|
|
Ирония в сказках – над чем смеется автор?
|
|
|
16
|
Персонажи сказки, психологическая мотивировка их поступков.
|
2
|
116-121
|
|
|
|
|
Внеклассное чтение. А.С. Пушкин. Сказки.
|
1
|
|
|
Расширение литературного кругозора.
|
|
|
Чтение и обсуждение. Обрядовая поэзия в творчестве поэтов 19 века (Пушкин, Фет, Майков )
|
2
|
|
|
|
|
|
