Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05.




Скачать 4.86 Mb.
Название Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05.
страница 8/31
Дата публикации 20.10.2014
Размер 4.86 Mb.
Тип Рабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   31

Однородные члены предложения (8 ч.)






Однородные члены предложения и знаки препинания при них.

Работа со схемами предложений, составление схем. Редактирование предложений.

Иметь представление об однородных членах предложения.

Фронтальный опрос. Выборочное оценивание. Словарный диктант.

Работа со схемами предложений, составление схем. Редактирование предложений. Самопроверка.






Знаки препинания при однородных членах предложения  и при обращении.

Работа со схемами предложений, составление схем. Нахождение и сопоставление обращения и однородных членов предложения.

Иметь представление о знаках препинания при однородных членах и обращении.

Индивидуальный. Работа по карточкам. Тестовое задание.

 

Работа со схемами предложений, составление схем. Нахождение и сопоставление обращения и однородных членов предложения. Инсценировка. Комментированное письмо.






 Союзная и бессоюзная связь при однородных членах.

Упражнения на нахождение однородных членов предложения и постановку знаков препинания.

Иметь представление о знаках препинания при однородных членах.

Фронтальный опрос. Выборочное оценивание.

Упражнения на нахождение однородных членов предложения и постановку знаков препинания. Составление предложений с однородными членами.






 Смысловые группы однородных членов.


Упражнения на нахождение смысловых групп однородных членов и постановку знаков препинания при них.

Иметь представление о знаках препинания при однородных членах.

Индивидуальный. Работа по карточкам.

 

Упражнения на нахождение смысловых групп однородных членов и постановку знаков препинания при них. Самостоятельная работа. Работа в парах – составление предложений и взаимодиктант.






Соединительные и противительные союзы.

Упражнения на нахождение однородных членов предложения с союзами и постановку знаков препинания при них. Редактирование текста.

Иметь представление о знаках препинания при однородных членах.

 

Фронтальный опрос. Выборочное оценивание

Упражнения на нахождение однородных членов предложения с союзами и постановку знаков препинания при них. Составление схем предложения. Редактирование текста.






 Знаки препинания при однородных членах, связанных союзом «да».

Упражнения на постановку знаков препинания  при однородных членов предложения.

Уметь распознавать предложения с однородными членами.

Фронтальный опрос. Выборочное оценивание

Упражнения на постановку знаков препинания  при однородных членов предложения. Зрительный диктант. Самостоятельная работа.






Контрольный диктант итоговый за 3 класс.

 

Уметь писать текст под диктовку.

Индивидуаль-ный. Контрольная работа

 

 






Работа над ошибками.

Работа с памяткой «Работа над ошибками».

Уметь анализировать собственные ошибки.

Индивидуаль-ный. Тестирование

 

Работа с памяткой «Работа над ошибками». Продолжение работы над проектом.







Как из предложений образуется текст (6 ч)






 Языковые средства оформления текста. Художественный и научный стили. План текста

Работа с текстом: тема, заголовок, структура, языковые средства, тип. Упражнения в определении стиля, составлении плана, определении языковых средств.

Уметь выделять в тексте главное, высказывать свое мнение. Иметь представление  о стилях текста.

Фронтальный опрос. Выборочное оценивание

Работа с текстом: тема, заголовок, структура, языковые средства, тип. Составление текста на заданную тему. Взаимопроверка. Упражнения в определении стиля, составлении плана, определении языковых средств. Редактирование текста.






Контрольное изложение.







Контрольная работа.









 Сочинение–рассуждение «Для чего надо учиться».

Составление плана. Орфографическая подготовка. Признаки текста.

Уметь составлять предложения на заданную тему.

Индивидуал-ный.

 

Составление плана. Орфографическая подготовка. Составление и запись текста – рассуждения. Самопроверка.






 Синонимы. Антонимы. Паронимы. Омоформы.

Упражнения  на различение синонимов, антонимов, паронимов, омоформ.

Уметь различать синонимы и антонимы.

Фронтальный опрос. Выборочное оценивание

Упражнения  на различение синонимов, антонимов, паронимов, омоформ. Грамматический разбор предложений.






Связный текст. Признаки связного текста

Упражнения на выделение признаков текста, на лексическую сочетаемость слов. Редактирование предложений.

Знать признаки связного текста. Уметь редактировать предложения.

Фронтальный опрос. Выборочное оценивание. 

Упражнения на выделение признаков текста, на лексическую сочетаемость слов. Редактирование предложений. Работа в парах.






 Повторение и закрепление пройденного.

Упражнения на различение стилей текстов, прямого и переносного значения слов.

Иметь представление о прямом и переносном значении слова.

Фронтальный опрос.

Выборочное оценивание

Упражнения на различение стилей текстов, прямого и переносного значения слов. Письмо под диктовку. Составление предложений. Составление рассказа по его началу. Редактирование текста. Итоги работы над проектом.






 Языковые средства оформления текста.


Работа с текстом: тема, заголовок, структура, языковые средства, тип.

Уметь выделять в тексте главное, высказывать свое мнение.





Материально-техническое обеспечение


  1. Литература

  • Нечаева Н.В. Русский язык: Учебник для 2 класса : В 2 частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»

  • Яковлева С.Г. Тетради по русскому языку для 2 класса: В 4 частях/ Под ред. Нечаевой Н.В. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»

  • Методические рекомендации к курсу «Русский язык»

  • Словари, энциклопедии, справочники, художественные альбомы

  1. Специфическое оборудование.

  • Таблицы к основным разделам грамматического материала (в соответствии с программой)

  • Наборы сюжетных картинок

  • Классная и магнитная доски

  • Аудиозаписи в соответствии с программой

Интернет-ресурсы.

  1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. - Режим доступа: http[//school-collection. edu.ru

  2. Михеева А. В. Обучение фразеологии русского языка в начальной школе (на материале учебников А. В. Поляковой). - Режим доступа: http://www.zankov.ru/practice/stuff/article=50

  3. Презентации уроков «Начальная школа». - Режим доступа: http://nachalka.info/about/193

  4. Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык». - Режим доступа: http://www.gramota.ru

  5. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). - Режим доступа: http://nsc.1 september.ru/urok


Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтению для третьего класса разработана на основе примерной образовательной программы по литературному чтению, основной образовательной программы школы, требований ФГОС общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009г. №373 «Об утверждении введения в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования»,. Курс реализуется в рамках УМК « Система общего развития Л.В. Занкова» по программе, разработанной В.Ю.Свиридовой (2011), утвержденной МО РФ. Учтены межпредметные и внутрипредметные связи, логика учебного процесса по литературному чтению.

В основе данного курса лежит единый методологический подход – изучение литературы как искусства. Предмет литературы рассматривается с точки зрения его специфики – художественной образности.

Логика изложения и содержания авторской программы полностью соответствуют ФГОС, поэтому в программу не внесено никаких изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в образовательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Количество часов в год- 136 ( 4 часа в неделю, 34 учебных недели)

Учебно-методическое сопровождение:

В.Ю.Свиридова «Литературное чтение», учебник для 3 класс. 2012г.

В.Ю.Свиридова «Хрестоматия по литературному чтению», 3 класс.

Цель курса:

воспитание компетентного читателя, который имеет сформированную духовную потребность в книге как средстве познания мира и самого себя, а так же развитую способность к творческой деятельности.

Задачи курса:

  • Расширение представлений детей об окружающем мире и внутреннем мире человека, человеческих отношениях, духовно-нравственных и эстетических ценностях;

  • Развитие отношения к литературе как явлению национальной и мировой культуры;

  • Создание условий для постижения школьниками многоплановости словесного художественного образа;

  • Развитее речевых навыков школьников, связанных с процессами: восприятия, интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов, собственного творчества.

В 3 классе усложняются учебные задачи в основном виде деятельности учащихся на уроках литературного чтения – в анализе художественного текста.

Это происходит через:
– работу с более сложными и объемными текстами;
– освоение детьми новых способов анализа художественного текста и, главное, осмысление их именно как способов анализа художественного текста в его родовой и жанровой специфике;
– усложнение видов работ и повышение уровня самостоятельности в письменных и творческих работах учащихся.
Работая над более сложными произведениями, дети расширяют круг аналитических умений:
– осмысливать эволюцию художественного образа;
– выявлять роль автора и способы выражения авторской позиции не только в лирическом, но и в эпическом тексте, например, в авторской сказке;
– находить в тексте и объяснять эпитеты;
– видеть сюжет произведения;
– находить средства художественного изображения и выражения чувств.

Главные учебные цели и задачи этого года обучения:
– продолжить формирование навыков анализа художественных текстов разных родов и жанров, познакомиться с эпитетами;
– углубить представления об уже знакомых ученикам-читателям жанрах эпических произведений: сказках, рассказах и баснях, и познакомить с новыми для них произведениями: мифом, былиной, сказом;
– познакомить читающих по ролям детей с драмой как особым литературным родом;
– углубить их представления о лирике через изучение художественных способов изображения картины мира и передачи чувств в лирическом тексте;
– начать подготовку детей к работе в более старших классах с классическими учебниками, в которых знания будут излагаться в форме научных статей;
– продолжить и углубить работу над формированием нравственных представлений учащихся через осмысление общечеловеческих и национальных основ нравственности.

Планируемые результаты
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   31

Похожие:

Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана...
Для 3 класса на 2013-2014уч год составленные на основе требований фгос начального общего образования
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для начальной школы класса разработана...
Рабочая программа по русскому языку для начальной школы класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования,...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 8-б класса Учитель: Ведышева Вера Викторовна
Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов...
Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой и др. (Допущено Министерством образования РФ (письмо №13-58-1005/17 от 07. 07. 2003)) в соответствии...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе...
Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе Программы по русскому языку для основной школы 5-9 классы....
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального...
Рабочая программа предназначена для изучения литературы в 9 классе средней общеобразовательной школы по учебнику «Литература. 9 класс»,...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием...
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Баранова...
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа II вида по русскому языку
Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку для 9 класса общеобразовательных учреждений: основной курс...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции