Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05.




Скачать 4.86 Mb.
Название Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05.
страница 5/31
Дата публикации 20.10.2014
Размер 4.86 Mb.
Тип Рабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Контрольный диктант за первое полугодие «Формы глагола».

 

Уметь выполнять контрольную работу, применяя полученные знания.







19.12






Работа над ошибками.

№268 -270




Уметь анализировать собственные ошибки.




Работа с памяткой «Работа над ошибками». Продолжение работы нал проектом.

20.12






 Будущее время глагола: простое и сложное.

№ 271 -274

Времена глаголов. Грамматические признаки существительного и глагола.

Уметь различать будущее время глагола: простое и сложное.




Морфологический разбор глагола и существительного. Упражнения в различении будущего простого и сложного времени.

23.12






Обобщение знаний.

Стр. 166 -167

.







Самостоятельная работа. продолжаем составлять и использовать «Банк заданий»

24.12







Учебник, часть 2-я

Как из слов образуются предложения (часть II)

Грамматические признаки имени существительного (12 ч.)









Грамматические признаки имени существительного (постоянные и непостоянные).

Стр3-4

№ 275-279

Части речи. Грамматические признаки имени существительного.

Уметь определять род и число имени существительного

Личностные: способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

сопереживания другим людям следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

Регулятивные: контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;

Познавательные:находить в содружестве с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;

воспринимать смысл познавательных текстов, выделять информацию из сообщений разных видов (в т.ч.текстов) в соответствии с учебной задачей;

анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

осуществлять синтез как составление целого из частей;

Коммуникативные:  учитывать другое мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению (при работе в паре, в группе);

контролировать действия партнера;

 

Работа с опорной схемой «Имя существительное». Упражнения в определении рода и числа имени существительного.

25.12






Изменения имён существительных по вопросам.

Стр. 4- 9

№280 -286

Грамматические признаки имени существительного. Состав слова.

Уметь изменять имена существительные по вопросам.

Упражнения в изменении имен существительных по вопросам. Разбор по составу.

26.12






Значение предметности им.существительного. Начальная форма им.существительного.

Стр. 9- 12

№287 -293

Грамматические признаки имени существительного. Начальная форма существительного.

Иметь представление о грамматических признаках и начальной форме имени существительного.

Упражнения в определении грамматических признаков и начальной формы имени существительного.

27.12






Орфограммы в окончаниях существительных.

Стр. 113 -16

№ 294 -298

Сильная и слабая позиция согласных и гласных. Роль окончания. Состав слова.

Иметь представление об изменении имен существительных по вопросам, слабой и сильной позиции в окончаниях существительных.

Упражнения в определении слабой и сильной позиций в окончаниях имен существительных.

30.12






Имена существительные, имеющие форму только ед. /мн. Числа

Стр. 16 -18

№ 299 -304.

Форма числа существительного.

Иметь представление о существительных, имеющих форму только ед./мн. числа.

Упражнения в изменении имен существительных по числам. Выделение  имен существительных, имеющих форму только единственного (мн.) числа.

9.01






 Синонимы, антонимы. Многозначность слов.

Стр. 19 -20

№ 305-309

Словари русского языка. Синонимы, антонимы. Однокоренные слова.

Уметь определять лексическое значение слова с помощью словаря.

Работа с толковым словарем, выполнение упражнений на нахождение антонимов, синонимов, подбор однокоренных слов. Инсценировка.

10.01






Р.Р. Сочинение с элементами рассуждения «Самый интересный день каникул».

Признаки текста. Главная мысль текста. Смысловые части текста.

Уметь устанавливать последовательность предложений в тексте, правильно оформлять на письме предложения.

Работа с текстом, составление плана, словарная работа.

13.01






Работа над ошибками. 




Уметь анализировать собственные ошибки. Иметь представление о грамматических признаках имени существительного.

Работа с памяткой «Работа над ошибками». Упражнения в определении грамматических признаков имени существительного.

14.01






Род, число имени существительного.

Стр. 20-21

№ 310- 313

Грамматические признаки имени существительного. Различение существительных по родам.

Иметь представление об определении рода имени существительного по окончанию.

Упражнения в определении рода имени существительного по окончанию как показателю рода.

15.01






Соотношение рода и окончания у имён существительных.

Стр. 22- 23

№ 314 - 317

Состав слова. Части речи.

Умет соотносить род с окончанием имени существительного.

Разбор имени существительного по составу. Составление таблицы  «Соотношение рода и окончания у имён существительных».

16.01






Контрольный диктант «Грамматические признаки имени существительного».

 

Уметь выполнять контрольную работу, применяя полученные знания.




17.01






Работа над ошибками.




Уметь анализировать собственные ошибки.

Работа с памяткой «Работа над ошибками». Продолжение работы над проектом.

20.01







Правописание Ь после букв шипящих согласных в конце имен существительных (5ч.)






Роль Ь в словах..

Стр. 24 -25

№ 318 -320

Род имени существительного. Согласные шипящие звуки.

Иметь представление о правописании Ь после шипящих в конце слова.




Упражнения в определении рода имени существительного с шипящим на конце.

21.01






Правописание Ь после шипящих на конце имён существительных.

Стр. 26 - 27

№ 321 - 323

Роль мягкого знака. Согласные шипящие звуки. Грамматические признаки существительного.

Иметь представление о правописании Ь после шипящих в конце слова.




Работа со схемой, с алгоритмом по теме: «Написания Ь после букв шипящих согласных на конце им.существительных».

22.01






Имена существительные с  шипящими  в конце слова.

Стр. 2 -30

№ 324 -326-

Роль мягкого знака. Согласные шипящие звуки. Грамматические признаки существительного.

Уметь писать имена существительные с шипящими на конце слова.




Упражнения на написание имен существительных с шипящими на конце.

23.01






Обучающее изложение «Ь после шипящих у существительных».




Уметь устанавливать последовательность предложений в тексте, правильно оформлять на письме предложения.




Работа с текстом, составление плана, словарная работа.

24.01







Словосочетание (5 ч.)









Словосочетание. Главное и зависимое слово

Стр. 30-31

№ 327 -330. 


Связь слов в предложении. Словосочетание. Главное и зависимое слово.


Иметь представление о главном и зависимом слове в словосочетании.




Упражнения на выделение словосочетаний, на определение главного и зависимого слова, на сравнение грамматических признаков главного слова и зависимого.

27.01






 Грамматические признаки имени прилагательного. Связь  слов в словосочетании.

Связь слов в предложении и словосочетании. Словосочетание. Главное и зависимое слово. Имя прилагательное. Грамматические признаки прилагательного.


Уметь графически обозначать связь слов в словосочетании.




Упражнения в графическом обозначении связи слов в словосочетании, составление словосочетаний, в определении грамматических признаков прилагательных.

28.01






Лексическая работа: стиль, фразеологический оборот. Редактирование текста.

Стили текста. Фразеологический оборот. Словосочетание.

Уметь выполнять устный и письменный разбор словосочетаний.




Устный и письменный разбор словосочетаний. Редактирование текста с использованием фразеологических оборотов.

29.01






Работа с текстом: сжатый текст, стиль, тема, микротема.

Текст. Признаки текста. Тема текста. Стиль текста.

Иметь представление о приемах редактирования текста.




Упражнение на сжатие текста, определение темы, стиля и микротемы.

30.01





1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Похожие:

Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана...
Для 3 класса на 2013-2014уч год составленные на основе требований фгос начального общего образования
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для начальной школы класса разработана...
Рабочая программа по русскому языку для начальной школы класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования,...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 8-б класса Учитель: Ведышева Вера Викторовна
Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов...
Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой и др. (Допущено Министерством образования РФ (письмо №13-58-1005/17 от 07. 07. 2003)) в соответствии...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе...
Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе Программы по русскому языку для основной школы 5-9 классы....
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального...
Рабочая программа предназначена для изучения литературы в 9 классе средней общеобразовательной школы по учебнику «Литература. 9 класс»,...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием...
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Баранова...
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе...
М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,...
Рабочая программа по русскому языку для третьего класса разработана на основе Примерной образовательной программы по русскому языку, основной образовательной программы школы, требований фгос общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05. icon Рабочая программа II вида по русскому языку
Программа разработана на основе авторской программы по русскому языку для 9 класса общеобразовательных учреждений: основной курс...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции