Б рассказ в сказка
|
Скачать 0.66 Mb.
|
|
(5 баллов) 4.Составьте письменное монологическое высказывание на одну из предложенных тем:
(15 баллов) Максимальный балл – 50 Директор ІППОЧО Г.І.Білянін Заступник директора ІППОЧО з науково-методичної роботи Т.С.Богачик Завідувача НМЦ СГД Є.Д.Квітень Методист НМЦ СГД Л.І.Іванова ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Iэтап (2013 – 2014 учебный год) 9 класс IVвариант I.ЗАДАНИЯ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ 1.Выполните тестовые задания Задания 1 -10 имеют только один вариант правильного ответа(по 1 баллу) 1.В каком ряду во всех словах ударение первом слоге: А живность, овен, дзюдо Б лечо, дефис, дралась В древко, созыв, оптовый Г сливовый, бездарь, статуя 2.В каком ряду во всех словах выделяется окончание -ая-: А гостиная, самая, переливая Б масляная, пельменная, разбрасывая В жестокая, какая, прекрасная Г стая, запятая, кладовая 3.В каком ряду во всех словах суффикс –к – имеет одно и то же значение: А варка, чистка, внучка Б оценка, девятка, волейболистка В переписка, пенсионерка, посылка Г артистка, студентка, гимнастка 4.В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом: А сапожок, зубной, землянка Б вбежать, красавец, глупыш В дипломник, циркач, предыстория Г вредитель, баловень, прародина 5.Укажите, какое из предложений назывное: А Всю избу занесло. Б У въезда в усадьбу всегда многолюдно. В Долгожданная перемена! Г С разбором выбирай друзей. 6.Отметьте строку, в которой второе слово является производящим для первого: А переплывать – плыть Б перерасчет – считать В замазка – мазать Г переход – переходить 7.Неправильно поставлено ударение в словах: А анáтом Б жалюзи́ В каучу́к Г аристократи́я 8.События в повести «Капитанская дочка» изложены с точки зрения: А автора произведения Б дворянина Петра Гринева В крепостного Савельича Г Емельяна Пугачова 9.В основе пословицы «Счастье без ума – дырявая сума» лежит: А антитеза Б гипербола В сравнение Г олицетворение 10.Назовите средство выразительности, которое использовал автор И пунша пламень голубой. (А. Пушкин) А литота Б антитеза В метафора Г метонимия Д гипербола Задания 11 – 12 предполагают установление соответствия. К каждой строке, отмеченной буквой, подберите соответствие, обозначенное цифрой ( по 2,5 балла) 11.Установите соответствие рода и существительных: А мужской 1 вуз Б женский 2 бандероль В средний 3 бра 4 маэстро 5 мозоль 6 салями 12.Установите соответствие между парами: А типы речи 1 публицистический Б стили речи 2 повествование 3 рассуждение 4 художественный 5 научный 6 официально-деловой 7 описание 8 разговорный II.ЗАДАНИЯ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ 1.Расставьте ударения в словахбаловать, блокировать, втридорога, каталог, квартал, кухонный, мельком, ((он) позвонит, торты, щавель. (5 баллов) 2.Укажите, как называются жители следующих городов Московской области Балашиха, Видное, Дубна, Зарайск, Клин, Королев, Люберцы, Подольск, Реутов, Руза, Химки, Шатура (10 баллов) 3.Какой прием используется в стихотворении? На каком языковом средстве он основывается: Так спросил у озорного Кота Васи я: – Что же значит это слово: Ка-та-ва-си-я? Кот весьма любезен был – Объяснил наглядно: Всю посуду перебил И спросил: – Понятно? (5 баллов) 4. Составьте письменное монологическое высказывание на одну из предложенных тем
(15 баллов) Максимальный балл – 50 Директор ІППОЧО Г.І.Білянін Заступник директора ІППОЧО з науково-методичної роботи Т.С.Богачик Завідувача НМЦ СГД Є.Д.Квітень Методист НМЦ СГД Л.І.Іванова ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Iэтап (2013 – 2014 учебный год) 10 класс Iвариант
1.Выполните тестовые задания Задания 1 -10 имеют только один вариант правильного ответа(по 1 баллу) 1.Укажите строку, где все существительные имеют форму единственного и множественного числа: А металл, золото, сыр, молоко Б очки (для зрения), очки (баллы), лист, тетрадь В брюки, бензин, качели, носки Г общество, народ, человек, обезьяна 2.Ударение падает на третий слог в слове: А закупорить Б танцовщица В баловать Г красивее 3.Отметьте строку, в которой все приложения пишутся через дефис: А Архип/кузнец, мальчик/подмастерье, рак/отшельник, опера/Иоланта; Б сапожник/бедняк, Дюма/отец, сын/храбрец, гармонь/двухрядка; В француз/гувернёр, кучер/Антон, газета/Время, механик/самоучка; Г девушка/почтальон, красавец/петух, Василий/фронтовик, река/ Дон. 4. В каком ряду есть ошибка в употреблении падежной формы существительного: А нужда в доверии, рассказать вопреки желанию, типичен для студенческой среды Б гордиться школой, осуждать малодушие в приятеле, оплатить проезд в метро В уверенность в победе, удивиться чудом природы, оплатить долги Г уплатить за покупки, укорять в неискренности, прибыть согласно расписанию 5.Какое предложение сложносочиненное: А Ему казалось, что среди сна был какой-то страшный отрывок из действительности. Б Не выдержав, отец опять взглянул назад. В Еще небольшое усилие, и подрубленная ель покачнулась. Г Луч солнца прорвался сквозь чащу и осветил поляну. 6.Укажите строку, где все глаголы изъявительного наклонения: А живут, идешь, боремся, рисует Б посмотри, читаете, люблю, поднимаемся В здороваться, выходят, строишь, дадут Г споем, знал бы, полетите, вынесут 7. Указать, какое изобразительно-выразительное средство использует поэт в строках: Играют волны - ветер свищет И мачта гнется и скрипит А сравнение Б эпитет В метафора Г олицетворение 8.Укажите, какой пункт теории «трех единств» лишний: А единство места Б единство характеров В единство действия Г единство времени 9.В 1840 году М.Ю Лермонтов был вторично сослан на Кавказ. Во время прощания с друзьями, растроганный их вниманием, Лермонтов пишет одно из самых известных стихотворений. Укажите это стихотворение: А «Утес» Б «Листок» В «Тучи» Г «Парус» 10.Какие средства поэтической выразительности использует А.С.Пушкин в следующей строке из стихотворения «Памятник» И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал… А гипербола, сравнение Б сравнение, эпитет Вметонимия, эпитет Г эпитет, гипербола Задания 11 – 12 предполагают установление соответствия. К каждой строке, отмеченной буквой, подберите соответствие, обозначенное цифрой ( по 2,5 балла) 11.Установите соответствие между выделенным словом и частью речи: А (на) встречу мне шла женщина Б мы пришли (на) встречу выпускников ВЛена сделала несколько шагов (на) встречу Г он бросился (на) встречу брату
12.Соотнесите определения с соответствующими видами тропов: А средство художественного выражения, основанное на преувеличении; Б переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту; В распространенная форма поэтической речи, основанная на сопоставлении явления с другим. 1 метафора
3 гипербола II.ЗАДАНИЯ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ 1.Многие пословицы по степени абстрагирования выходят на уровень философских сопоставительных категорий, например: форма и содержание («Криво дерево, да яблочки сладки»), качество и количество («С миру по нитке – голому рубаха»), сущность и явление («Из дуги оглобли не сделаешь»), причина и следствие («Как аукнется, так и откликнется»), необходимость и случайность («Это бабушка надвое сказала») и др. Определите, пожалуйста, к каким смысловым парам относятся следующие пословицы: 1) двум смертям не бывать, одной не миновать; 2) не всяк праведник, кто ходит в церковь; 3) сколько волка ни корми, он всё в лес смотрит; 4) горбатого могила исправит; 5) не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел; 6) в тихом омуте черти водятся; 7) встречают по одёжке – провожают по уму; 8) мал золотник, да дорог; 9) коровка чёрная, а молочко белое;10) терпение и труд всё перетрут; 11) копейка рубль бережёт; 12) одна паршивая овца всё стадо перепортит; 13) бывает, и медведь летает, только не с горы, а под гору. (10 баллов) 2.Найдите и исправьте речевые ошибки и недочеты: а) «Можно было бы согласиться с теми положениями доклада, где не содержалось никаких противоречий»; б) «Главное, чему необходимо уделить внимание, - это художественной стороне произведения» (5 баллов) 3.Прочитайте широко известные цитаты из русской литературы, многие из которых стали крылатыми выражениями. Назовите источник цитаты (автора, произведение). Да только воз и ныне там Друзья мои, прекрасен наш союз! Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! (5 баллов) 4.Напишите сочинение-миниатюру по одной из предложенных тем:
(15 баллов) Максимальный балл – 50 Директор ІППОЧО Г.І.Білянін Заступник директора ІППОЧО з науково-методичної роботи Т.С.Богачик Завідувача НМЦ СГД Є.Д.Квітень Методист НМЦ СГД Л.І.Іванова ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Iэтап (2013 – 2014 учебный год) 10 класс IIвариант I.ЗАДАНИЯ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ 1.Выполните тестовые задания Задания 1 -10 имеют только один вариант правильного ответа(по 1 баллу) 1.Укажите, в каком ряду все глаголы относятся к І спряжению: А прятать, трещать, водить Б шептать, замереть, звонить В строить, заявить, катать Г блеснуть, напевать, кочевать 2.Укажите, в каком ряду все слова с приставкой бес-: Абе..граничный, бе..заветный, бе..славный Ббе..крайний, бе..цельный, бе..кровный В бе..конечный, бе..толковый, бе..домный Г бе..правный, бе..совестный, бе..водный 3.В предложении допущена следующая ошибка: Второразрядная гостиница, на которой мы остановили свой придирчивый выбор, называлась весьма пышно, но была построенна, несомненно, еще до нефтяного расцвета, потому что из крана, откуда должна была литься горячая вода, шла холодная, а из крана холодной воды и вовсе ничего не лилось. А орфографическая Б пунктуационная В речевая Г стилистическая 4.Какой фразеологический оборот имеет значение «самостоятельно, без чьей-либо помощи»: А своя голова на плечах; Б своими словами передать; В своими глазами увидеть; Гсвоими руками сделать. 5.Укажите, в каком ряду страдательные причастия: Аперебитый, падающий, бушующий Бстекающий, пенящийся, увенчанный В построенный, вымощенный, освещенный Г щебечущий, засеянный, дышащий 6.В каком примере допущена грамматическая ошибка: А В подарок я получил не только марки, но и прекрасный альбом. Б Поступок Анны Карениной, доказывающей право на любовь, никого не оставил равнодушным. ВВасилий играл «Барыню»… Г Чехов высмеивает мещанство с их мелкими интересами 7.Укажите строку, где все глаголы изъявительного наклонения: А живут, идешь, боремся, рисует Б посмотри, читаете, люблю, поднимаемся В здороваться, выходят, строишь, дадут Г споем, знал бы, полетите, вынесут 8.Эпиграф – это: А стихотворнаястрока, в которойзаключенаосновная характеристика героя Б изречение, отрывок из произведений различных писателей, которые автор помещает после названия произведения или перед отдельными его главами В краткое описание развития сюжета Г изображение действующих лиц, обстоятельств и обстановки, в которых герои находятся до начала действия произведения 9.Какое произведение принесло Гоголю известность: А стихотворение «Италия» (1829) Б«идиллия в картинах» «Ганц Кюхельгартен» (1829) В «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831-32) Г «Миргород» (1835) 10.В каком ряду неправильное высказывание: А Крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом называют одой. БПрисвоение чужого произведения называется словом «плагиат». ВРаспространенная форма поэтической речи, основанная на сопоставлении одного явления с другим – антитеза. ГДля трагедии классицизма характерно соблюдение правил «трех единств»: места, времени и действия. Задания 11 – 12 предполагают установление соответствия. К каждой строке, отмеченной буквой, подберите соответствие, обозначенное цифрой ( по 2,5 балла) 11.Установите соответствие между орфограммой и правописанием слов: А -е- 1 плеч… Б -о- 2 горяч… 3 пош…л 4 ч…порный 5 теч…т 6 ж…лтый 7 с мяч…и 8 увлеч…нный 9 девч…нка 12.Определите средства выразительности в прозаических и поэтических текстах: АНе сломлюсь, не дрогну, не устану, Ни крупицы не прощу врагам. (О.Бергольц) БКотелок сердится и бормочет на огне. (К.Паустовский) ВТы все пела? – Это дело! Так поди же попляши. (И.Крылов) Г И никто с начала мира не видал такого пира. (А.Пушкин) 1 олицетворение 2 эпитет 3 ирония 4 градация 5 гипербола |
Похожие:
 |
В каком году родился А. С. Пушкин? Ответ. Пять сказок в стихах: «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка... |
 |
Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке» А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде»,... |
|
Итоговый тест по литературе 1 Какие жанры не встречались в унт (подчеркните): сказка, повесть, предание, легенда, роман, пословица, рассказ, частушка, хождение,... |
|
Конкурс поэтов «Я с детства Пушкина люблю!» А. С. Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»; «Сказка о царе Салтане, о его славном и... |
|
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Сказка о рыбаке и рыбке.... «Ходит по земле сказка… Ходит, рассказывая детям об одном и том же. Добро, рассказывает она, побеждает зло; чистосердечие лучше хитрости;... |
|
Рассказ «Кавказский пленник». А. П. Чехов. Рассказ «Злоумышленник» Античный миф: происхождение мира и богов: «Рождение Зевса», «Олимп». Гомер. «Одиссея» («Одиссей на острове циклопов. Полифем») |
|
Рассказ написан с большой любовью к природе. Чувствуется, что писатель... Упражнение Познакомьтесь с отзывом о прочитанном произведении, ответьте на вопросы |
|
Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о мертвой царевне и семи богатырях Создать условия для формирования читательских умений при различных видах работы |
|
Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного... Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Сказка» п. Магдагачи |
|
Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по литературе и русскому языку (сленг) А существует ли школьный сленг? Напиши рассказ из своей школьной жизни, используя как можно больше сленговых слов и выражений, дай... |