Б рассказ в сказка
|
Скачать 0.66 Mb.
|
|
II.ЗАДАНИЯ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ 1.Прочтите текст и выполните задания Слово написанное и слово сказанное неравнозначны. Ибо важно не только, что сказано, но и как сказано. И в этом смысле слово звучащее богаче воспроизведённого на бумаге. Интонация открывает глубины смысла, делает речь более убедительной, многозначной. Как обогатилось бы наше представление о Гоголе, если бы мы могли услышать, как он читает «Ревизора», «Женитьбу». Или если бы сохранился голос Достоевского, декламирующего пушкинского «Пророка». Те, кто это исполнение слушали, с восторгом вспоминали о нём: оно потрясло. Нам же приходится довольствоваться чужими воспоминаниями: в то время звукозаписи не было. (И. Андроников) 1. Определите тему, основные мысли текста. 2. Объясните значение словинтонация, звукозапись, декламировать. 3. Какова стилистическая окраска союза ибо? Запишите ряд синонимов к этому союзу. (15 баллов) 2.Расставьте ударения в словах торты, брала, отняла, иконопись, факсимиле, жалюзи, рефери, маркетинг, звонит, кухонный (5 баллов) 3.Напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему «Есть ли будущее у книги (художественной литературы)» (15 баллов) Максимальный балл - 50 Директор ІППОЧО Г.І.Білянін Заступник директора ІППОЧО з науково-методичної роботи Т.С.Богачик Завідувача НМЦ СГД Є.Д.Квітень Методист НМЦ СГД Л.І.Іванова ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Iэтап (2013 – 2014 учебный год) 9 класс Iвариант
1.Выполните тестовые задания Задания 1 -10 имеют только один вариант правильного ответа(по 1 баллу) 1.В каком ряду во всех словах есть звук [г]: А разогревать, согнутый, рейтинг Б педагог, экзамен, простого Вметеорология, гитарист, каталог Г также, анекдот, вокзал 2.В каком ряду во всех словах выделяется приставкаоб-: А обгоревший, необдуманный, обезьянка Бобвенчаться, обвести, обвинитель В обвисший, оберегать, обедать Г обворованный, обидчивый, обаятельный 3.В каком ряду все существительные в форме именительного падежа множественного числа имеют окончание-ы(-и): А доктор, фронт Бконсул, торт Вюнкер, приговор Г шофер, корпус (здание. 4. Укажите строку, где в образовании деепричастий допущена ошибка: А читать – читая Б построить – построя В прийти – придя Г играть – играя, играючи 5. Предложение, в котором нет фразеологизма: А Как прекрасны белые ночи! Б Короткую летнюю ночь с непрерывными грозами или зарницами называют воробьиной ночью. В Пожар случился темной ночью. Г Все происходящее напоминало Варфоломеевскую ночь. 6.В каком ряду расположены слова, образованные приставочно-суффиксальным способом: А разрыдаться, привокзальный, наибольший Б по-зимнему, сослуживец, наручник В наконечник, досрочный, премилый Г закавказский, нахлебник, просмотреть 7.Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: Равный – равнять - … уравнение А уравнять Б сравнять В поровну Г равнение 8.Кто из персонажей «Недоросля» выражает взгляды автора : А Правдин Б Софья В Милон Г Стародум 9.Звуковое совпадение в конце строк – это: А рифма Б ритм В размер Г рефрен 10.Оперу «Черевички» по сюжету повести Гоголя «Ночь перед Рождеством» написал: А М.П.Мусорский БП.И.Чайковский В Н.А.Римский - Корсаков Г М.И.Глинка Задания 11 – 12 предполагают установление соответствия. К каждой строке, отмеченной буквой, подберите соответствие, обозначенное цифрой ( по 2,5 балла) 11.Установите соответствие между формой имени прилагательного и его синтаксической функцией в предложении: А полная форма прилагательного Б краткая форма прилагательного
12. Установите соответствие между парами: А типы речи 1 публицистический Б стили речи 2 повествование 3 рассуждение 4 художественный 5 научный 6 официально-деловой 7 описание 8 разговорный II.ЗАДАНИЯ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ 1. Перепишите данное ниже предложение. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, поставьте недостающие знаки препинания. С улицы пр…сыпанной пыл…ю нужно было перейти в переулок который был так узок что если случалось встретит…ся в нем двум пово…кам то они уже (н…)могли раз…ехат…ся. А Сделайте разбор предложения по частям речи и составьте его схему БСлово, подчеркнутое прямой линией, разберите как часть речи ВСлово, выделенное жирным шрифтом, разберите по составу (15 баллов) 2.Назовите автора (авторов) учебника русского языка, по которому вы учитесь. (5 баллов) 3.Назовите литературные источники (с указанием авторов) крылатых выражений. Раскройте содержание их современного использования.
Из басни «Волк и Ягненок» И. А. Крылова. Цитируется иронически, как комментарий к стремлению осудить, наказать кого-либо, вместо того чтобы выяснить истинное положение дел, восстановить справедливость и т. д. (15 баллов) Максимальный балл - 50 Директор ІППОЧО Г.І.Білянін Заступник директора ІППОЧО з науково-методичної роботи Т.С.Богачик Завідувача НМЦ СГД Є.Д.Квітень Методист НМЦ СГД Л.І.Іванова ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Iэтап (2013 – 2014 учебный год) 9 класс IIвариант I.ЗАДАНИЯ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ 1.Выполните тестовые задания Задания 1 -10 имеют только один вариант правильного ответа(по 1 баллу) 1.В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишетсяи: А пр..в..легия, пер..ф..рия, ор..г..нал, эт..мология Бст..пендия, р..туал, экспер..мент, р..аб..литация В р..торика, ф..л..гранный, орн..тология, сент. .ментальный Г тр..в..альный, референдум, пр..м..тив-ный, р..квизит 2.В каком ряду во всех словах суффикс –к – имеет одно и то же значение: А варка, чистка, внучка Б оценка, девятка, волейболистка В переписка, пенсионерка, посылка Г артистка, студентка, гимнастка 3.В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге: А жилось, километр, назвалась Б завила, отделит, обостренный В джентльмен, закупорить, принесенный Г дрофа, занять, допивший 4.Какое из приведенных ниже слов может стоять перед запятой в предложении: Я терпеливо выслушивал …, смешные предостережения друзей А многочисленные Б трогательные В разные Г все 5.В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом: А сапожок, зубной, землянка Б вбежать, красавец, глупыш В дипломник, циркач, предыстория Г вредитель, баловень, прародина 6.Каково лексическое значение словазаглавный: А самый важный, основной, наиболее существенный среди других Б находящийся в центре, в середине чего-либо В старший по положению, возглавляющий кого- или что-либо Г относящийся к заглавию, являющийся заглавием, названием чего-либо 7.Укажите фамилию русского поэта-энциклопедиста 18 века, для которого поэтическое творчество было важным средством просветительской пропаганды передовых научных и общественно-патриотических идей: А Радищев Б Ломоносов В Державин Г Фонвизин 8.Укажите, кого Пушкин назвал «первым нашим университетом»: А Н.М.Карамзина БД.И.Фонвизина В В.А.Жуковского Г М.В.Ломоносова 9.Отрывок: Всё мертво. Снежные равнины Коврами яркими легли; Стоят угрюмых гор вершины В однообразной белизне… – представляет собой: А повествование Б рассуждение В описание 10.Какое произведение из перечисленных –поэма: А «Горе от ума» Грибоедова Б «Евгений Онегин» Пушкина В «Мцыри» Лермонтова Г «Белая береза» Есенина Задания 11 – 12 предполагают установление соответствия. К каждой строке, отмеченной буквой, подберите соответствие, обозначенное цифрой ( по 2,5 балла) 11.Установите соответствие рода и существительных: А мужской 1 кафе Б женский 2 пони В средний 3 тюль 4 шоу 5 толь 6 Сочи 12.Соотнесите этапы развития мировой литературы и основные жанры: А фольклор 1 сонеты, поэма, новелла Б Античность 2 загадки, песни, былины Влитература средних веков 3 легенды, мифы, эпос, басня Г литература эпохи Возрождения 4 исторические хроники, жития, поучения II.ЗАДАНИЯ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ 1.Расставьте ударения:блокировать, исчерпать, давнишний, баловать, кладовая, кредитор, прирост, столяр, асимметрия, бюрократия. (5 баллов) 2. Произведите синтаксический разбор предложения, составьте его схему. Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков (М. Пришвин). (10 баллов) 3.Продолжите стихотворные строки (одной строкой).Укажите автора.
Под моим окном Принакрылась снегом… (5 баллов) 4.Напишите небольшую зарисовку «Я и музыкальная классика». (15 баллов) Максимальный балл - 50 Директор ІППОЧО Г.І.Білянін Заступник директора ІППОЧО з науково-методичної роботи Т.С.Богачик Завідувача НМЦ СГД Є.Д.Квітень Методист НМЦ СГД Л.І.Іванова ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Iэтап (2013 – 2014 учебный год) 9 класс IIIвариант I.ЗАДАНИЯ ЗАКРЫТОЙ ФОРМЫ 1.Выполните тестовые задания Задания 1 -10 имеют только один вариант правильного ответа(по 1 баллу)
А переплывать – плыть Б перерасчет – считать В замазка – мазать Г переход – переходить 2.В каком ряду во всех словах суффикс-ец- имеёт одно и то же значение: А боец, мудрец, характерец Б испанец, немец, иностранец Встарец, хлебец, братец Г морозец, хитрец, борец 3.Неправильно поставлено ударение в словах: А анáтом Б жалюзи́ В каучу́к Г аристократи́я Д э́ксперт 4.Какое утверждение неверно: А порядковые числительные изменяются по родам, числам, падежам Б только числительное один имеет форму числа В числительные сорок, девяносто, сто имеют только две падежные формы Г при склонении составных количественных числительных изменяется только последняя часть 5.Какая характеристика соответствует данному предложению: Механическое удалось найти даже в шахматной игре, поэтому и смогли создать машину-шахматиста А простое, двусоставное Б двусоставное, безличное В безличное, неопределенно-личное Г простое, односоставное 6.Укажите прилагательное, которое не сочетается с наречиями степени: А интересный Б любопытный В замечательный Г занимательный 7.Укажите разделительный союз: А не то – не то Б и – и В да Г не столько – сколько 8.Излюбленный жанр Ломоносова: А басня Б лирические стихи В элегия Г ода 9.О ком следующие слова Журдена «Разве это не великая честь, что такая высокопоставленная особа постоянно бывает в моем доме, называет меня любезным другом?»: А о Клеонте Б о Доранте В оКовалье Г о Тартюфе 10.Назовите средство выразительности, которое использовал автор И пунша пламень голубой. (А. Пушкин) А литота Б антитеза В метафора Г метонимия Д гипербола Задания 11 – 12 предполагают установление соответствия. К каждой строке, отмеченной буквой, подберите соответствие, обозначенное цифрой ( по 2,5 балла) 11.Установите соответствие между словом и способом его образования: А электросварка 1 приставочный Б соблазнительно 2 суффиксальный В беспросветный 3 сложение основ с суффиксацией Г разработать 4 приставочно-суффиксальным 5 сложение основ 12.Укажите соответствие: А завязка, кульминация, развязка – это… Б характеристика признаков предмета речи – это… В тезис, аргументы, вывод – это…
II.ЗАДАНИЯ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ 1.Расставьте знаки препинания и постройте синтаксическую схему данного предложения:Я вернусь в этот город когда исчезнет боль воспоминаний и ничто не напомнит мне о трагических днях юности.Сколько вариантов расстановки знаков препинания предполагает этот текст? Объясните ваш выбор. (10 баллов) 2.Составьте словосочетания с синонимичными словами, требующими разных падежей зависимого слова.Какой тип связи между словами в таких словосочетаниях? Идентичный – сходный; обращать внимание – уделять внимание; отзыв – рецензия. (5 баллов) 3.Составьте текст из приведенных ниже предложений: Он изобразил себя во весь рост, с палкой в правой руке. В 1826 году А.С. Пушкин нарисовал свой автопортрет на странице рукописи романа «Евгений Онегин». У этой палки ручка в виде буквы «Т», она очень похожа на ту тяжелую трость, о которой повествуется в рассказах местных крестьян. Он был очень точен в своих изображениях. Нужно заметить, что Пушкин рисовал обычно лишь то, что ему нравилось и что ему хотелось поведать не только самому себе, но и людям. |
Похожие:
 |
В каком году родился А. С. Пушкин? Ответ. Пять сказок в стихах: «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка... |
 |
Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке» А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде»,... |
|
Итоговый тест по литературе 1 Какие жанры не встречались в унт (подчеркните): сказка, повесть, предание, легенда, роман, пословица, рассказ, частушка, хождение,... |
|
Конкурс поэтов «Я с детства Пушкина люблю!» А. С. Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»; «Сказка о царе Салтане, о его славном и... |
|
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Сказка о рыбаке и рыбке.... «Ходит по земле сказка… Ходит, рассказывая детям об одном и том же. Добро, рассказывает она, побеждает зло; чистосердечие лучше хитрости;... |
|
Рассказ «Кавказский пленник». А. П. Чехов. Рассказ «Злоумышленник» Античный миф: происхождение мира и богов: «Рождение Зевса», «Олимп». Гомер. «Одиссея» («Одиссей на острове циклопов. Полифем») |
|
Рассказ написан с большой любовью к природе. Чувствуется, что писатель... Упражнение Познакомьтесь с отзывом о прочитанном произведении, ответьте на вопросы |
|
Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о мертвой царевне и семи богатырях Создать условия для формирования читательских умений при различных видах работы |
|
Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного... Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Сказка» п. Магдагачи |
|
Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по литературе и русскому языку (сленг) А существует ли школьный сленг? Напиши рассказ из своей школьной жизни, используя как можно больше сленговых слов и выражений, дай... |