Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши




Скачать 319.19 Kb.
Название Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши
страница 3/3
Дата публикации 20.10.2014
Размер 319.19 Kb.
Тип Образовательная программа
literature-edu.ru > Литература > Образовательная программа
1   2   3

Музыкальный материал:

Лютневая музыка эпохи Возрождения

Произведения для органа, флейты, трубы, лиры, клавесина, гитары, гармони и т.д.
Произведения живописи:

М.Греков «Знаменщик и трубач»

П.Пикассо «Скрипка»

М.Врубель «Демон»

В.Тропинин «Гитарист»

Э.Мане «Флейтист»

М.Караваджо «Лютнист»

Фрески, иконы средневековья

Античные барельефы и вазы.
Уроки 3-7. Картины – языком музыки.

Рассматривается связь музыки с живописью на примере музыкальных произведений, написанных под впечатлением живописных полотен. Необходимо разобрать, что явилось источником написания музыкального произведения. Почему? Что совпадает в «первоисточнике» и его музыкальном «двойнике»? Дубликат ли это, повтор? Как бы вы написали музыку по этой картине (или под ее впечатлением?) Сравнить картину – источник и музыку с позиций основного замысла, идеи, средств выразительности. Пояснить свое мнение.

Музыкальный материал:

Д.Шостакович «Гамаюн – птица вещая» (по М.Васнецову)

Р.Щедрин «Звоны» (по Андрею Рублеву)

О.Респиги «Триптих Боттичелли»

М.Мусоргский «Картинки с выставки»

Ф.Лист «Обручение» (по Рафаэлю)

«Мыслитель» (по Микеланджело)
Уроки 8-10. Портреты композиторов языком живописи. Этот раздел показывает связь музыки с живописью на примере анализа портретов известных музыкантов, написанных известными художниками в разные периоды их жизни. Нужно рассмотреть портрет, понять, какое мгновение творческой жизни запечатлено, объяснить, почему именно в этой позе, объяснить цветовую гамму. «услышать музыку» портрета (и с портрета). Предположить, какое произведение композитор мог в это время сочинять? Сравнить свои предположения с известными фактами творческой жизни композитора. Если сравнивают портреты одного композитора, написанные разными художниками и отражающие разные периоды жизни композитора, выяснить, что портреты объединяет, а что – различает?
Музыкальный материал:

Музыка С.Прокофьева, А.Хачатуряна, Н.Римского-Корсакова, М.Мусоргского, Ф.Шопена и др.

Портреты работы А.Шилова, П.Кончаловского, И.Репина, В.Серова, Э.Делакруа
Уроки 11-12. Портреты художников языком музыки. Рассматриваем связь музыки с живописью на примере анализа музыкальных произведений, изображающих «портреты» художников. Надо разобрать, портрет ли это, отражение характера художника, изображение эпохи? Каков он? Нет ли в музыке изображения внутреннего состояния художника или даже черт его характера? Какими средствами музыкальной выразительности это показано? Нарисовать мысленно портрет, а затем сравнить этот мыслительный образ с фотоизображением.

Музыкальный материал:

К.Канчели. Симфония «Памяти Микеланджело»

П.Хиндемит. Симфония «Художник Матисс»

Урок 13. Анализ картин, написанных под впечатлением музыки, на примере картины И.Репина «Иван Грозный убивает своего сына Ивана» (Н.Римский-Корсаков «Месть»).

Уроки 14-16. Живопись, как часть жизненных впечатлений композитора. Глинка и Испания. Моцарт и Италия. Рассматривается живопись как часть жизненных впечатлений композитора, вошедших в музыку. Нужно определить, содержание и красочность каких полотен была воспринята композитором? И как она воплотилась в музыке?

Музыкальный материал:

М. Глинка «Арагонская хота»

«Воспоминание о летней ночи в Мадриде»

В.Моцарт «Итальянские оперы композитора»

Музыка К.Монтеверди, А. Корелли, И.Альбениса, Э.Гранадоса, М.де Фальи
Уроки 17-24. Живопись и музыка в театре и кино. Раздел посвящен еще более сложному соединению 2 видов искусства в одном жанре. Музыка в театре и кино. Рассматривается роль художника в музыкальном театре (А.Головин в «Псковитянке» Н.Римского-Корсакова, А.Бенуа в «Петрушке» И.Стравинского). Обсуждаем взаимодействие музыки и художественного оформления (декораций, костюмов и т.д.)

К этому разделу автор относит и тему «Живописующая музыка». Анализ ведется на примере музыки А.Петрова, С.Прокофьева, Д.Шостаковича. Ставится задача не только внимательно прослушать и понять музыкальное произведение (или его часть), но и словесно «нарисовать» главное в нем.

Музыкальный материал:

А.Петров. Музыкально-драматические фрески «Петр I»

С.Прокофьев «Александр Невский»

Н.Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане»

Уроки 25-27. Живопись и музыка у К.Чюрлениса. Раздел знакомит с сложнейшим явлением в музыкальной и художественной жизни – творчеством К.Чюрлениса. необходимо дать понятие о личности композитора и художника, познакомить с некоторыми его произведениями. Сравнить те из них, которые раскрывают одну тему, одну идею. оценить стилистические способности его музыкальных произведений.

Музыкальный материал:

К.Чюрленис. Симфонические поэмы «В лесу», «Море»

Органные произведения.

Квартет до-минор
Уроки 28-30. Соединение музыки и света. Современные светомузыкальные произведения – светомузыка на эстраде, дискотеке, в концертном зале, мультфильмы «видимой музыки». «Цветной слух». «Музыкальная живопись» Р.Вагнера, Н.Римского-Корсакова, К.Дебюсси, А.Лядова.

Можно рассмотреть технологию соединения тональности и света.

Музыкальный материал:

Р.Щедрин «Поэтория»

А.Скрябин «Предварительное действо»

«Прометей»

А.Шенберг «Счастливая рука»
Уроки 31-32. Музыка и скульптура. Их взаимосвязь. Целесообразным представляется дать сведения о живописцах-скульпторах, познакомить с их работами. рассмотреть работы С.Коненкова («Паганини», «Шаляпин»), О.Родена («Ромео и Джульетта»), А.Виленского («Чайковский»), рассмотреть некоторые памятники композиторам Римскому-Корсакову, Чайковскому и др.) Познакомиться с музыкой, рисующей скульптурные или архитектурные произведения музыкальным языком:

М.Мусоргский «Богатые ворота»

О.Респиги «Фонтаны Рима»

А.Глазунов «Кремль»

Б.Сметана «Вышеград»

Н.Римский-Корсаков «Китеж»
Творческие задания для самостоятельной работы:

  1. Описать музыкальную картинку (или часть музыкального произведения) как единое «живописное» мгновение.

  2. «Превратить» живописное полотно в рассказ, включающий события до данного, отраженного в картине мгновения и после него.

  3. Разобрать и сопоставить звуковую и цветовую палитру произведений, написанных на один сюжет.

  4. Найти в литературе, живописи и музыке произведения, соединяющие в себе два вида искусства, рассказать о них.

  5. Объяснить, нет ли аналога живописным краскам в музыке. Что это может быть?

6 класс

Введение. Серьезно о «легкой» музыке.

Уроки 4-6. Жанры эстрадной музыки. Эстрадная песня, формы ее бытования. исполнители современной песни, советские и зарубежные.

Музыкальный материал:

Песни в исполнении А.Пугачевой, В.Леонтьева, С.Ротару, И.Кобзона; зарубежные певцы; современные молодые исполнители.

Уроки 4-6. Советская джазовая музыка. Джазовые фестивали. Творчество Л.Чижика, И.Бриля. Джаз-оркестр Л.Утесова. Из истории советского джаза.

Музыкальный материал:

И.Бриль. Джазовая композиция «Утро земли»

Д.Гершвин «Популярные мелодии»

Записи вступлений музыкантов на последних джазовых фестивалях

Пьесы и песни в исполнении джаз-оркестра Л.Утесова
Уроки 7-8. Симфоджаз. Д.Гершвин «Рапсодия в стиле блюз» - соединение элементов джазовой и традиционной формы концерта для фортепиано с симфоническим оркестром.

Музыкальный материал:

Д.Гершвин «Рапсодия в стиле блюз»

Уроки 9-10. Джаз. Истоки. История. Особенности мелодии, ритма, состава оркестра. «Горячий джаз» (импровизированный), «Приятный джаз» (коммерческий). Исполнители классического джаза: Луи Армстронг и Элла Фитцжеральд, Дюк Эллингтон.

Уроки 11-17. Рок-опера, мюзикл – понятие о жанрах. История возникновения каждого. Советские спектакли А.Рыбникова, М.Дунаевкого, А.Журбина.

Музыкальный материал:

А.Рыбников «Юнона» и «Авось»,

«Звезда и смерть Хоакина Мурьеты»

М.Дунаевский «Три мушкетера»

А.Журбин «Орфей и Эвридика» (Зонг-опера)
Уроки 18-32. Оперетта: истоки, история, особенности. Современная советская оперетта. Оперетта в Австрии, Венгрии, Франции прошлого века (классическая оперетта). Основные номера. Роль музыки в спектакле. Ее особенности.
Музыкальный материал:

М.Дунаевский «Белая акация», «Вольный ветер»

И.Кальман «Сильва»

Ф.Легар «Цыганская любовь»

Ж.Оффенбах «Перикола»

Творческие задания:

  1. Составить «паспорт» исполнителей песен, прослушанных на уроке по плану:

а) содержание песни,

б) название,

в) особенности музыки,

г) состав оркестра,

д) тембр голоса,

е)исполнительская манера,

ж) артистичность пения,

з) популярность, ее причины

2. Составить краткую рецензию на выступление «ВИА» по плану (можно составить «паспорт» ансамбля):

а) имя (почему так назван)

б) где появился

в) когда появился

г) состав ансамбля

д) исполнительская манера

е) репертуар

ж)стиль

з)география гастролей

и) мое отношение к ансамблю, значение его выступления для развития эстрадной песни (есть ли у ансамбля последователи).
3. Письменный анализ песни или пьесы по плану:

а) название

б) содержание текста

в) какой главный образ рисует музыка

г) какими средствами музыкальной выразительности

д) мое отношение к замыслу авторов
4. Сравнительный анализ 2 песен или 2 ансамблей.
5. Сочинение на тему: «Какие черты джазовой музыки можно услышать в современных эстрадных песнях (с примерами)?»
6. Выявить признаки джазовой музыки в прослушанном на уроке произведении: размер, ритм, характер мелодической линии, приемы исполнения, состав оркестра, общий эмоциональный настрой музыки.
7. Составить характеристику главного (главных) героев оперетты.
8. Составить сравнительную музыкальную характеристику двух героев спектакля (рок-оперы, мюзикла, оперетты).

7 класс

Введение

Подготовка и разбор самостоятельно подготовленных сообщений о музыке в различных жанрах. Цели и задачи курса выпускного класса.

Уроки 2-6. Рассказ о музыке с музыкальной иллюстрацией. Самостоятельное исполнение разбираемой пьесы. Послушав рассказ о музыке в исполнении учителя и разобрав его, ученик должен составить собственный рассказ о любимом музыкальном произведении, при этом можно пользоваться популярной музыкальной литературой.

Уроки 7-11. Вступительное слово перед концертом. Получив готовую программу концерта, дать ему название или посвящение, определить основную идею и выстроить выступление, настраивающее на более полное восприятие музыки. Предварительно прослушать образцы вступительного слова в исполнении учителя или в телепередачах о музыке и концертах. Можно приготовить вступительное слово к детскому сказочному музыкальному диафильму.

Уроки 12-16. Составление программы концерта с развернутым комментарием каждого номера. Наметить тему, дату концерта, составить репертуарный план. Разобрать материал (музыкальный и литературный) к каждому номеру и обсудить его.

Уроки 17-26. Лекция о музыке. Прослушав по заданию учителя лекцию о музыке, подготовленную одним из ведущих музыковедов страны, разобрать ее, подготовить свой вариант. Или - самостоятельно тему, материал, точку зрения, стиль изложения и репертуарный план. Прочесть лекцию в классе музыкальной и общеобразовательной школы.

Уроки 26-32. Критическая статья на музыкальный спектакль, фильм или концерт. Посетив вместе с классом или самостоятельно музыкальный спектакль, фильм или концерт, ученик должен написать о положительных и отрицательных сторонах программы. Сдать работу и обсудить ее в классе.

Список литературы для преподавателей

  1. Азархин Р., Конрабас. М.: Музыка, 1978.

  2. Ауэрбах Л.Рассказы о вальсе. М.: Советский писатель, 1980

  3. Барсова М.А. Книга об оркестре. М.: Музыка, 1978

  4. Блок и музыка. – Сб. Л.: Советский композитор, 1980

  5. Бражников М. Фортепиано. М.: Музыка, 1982

  6. Брянцева В. Мифы Древней Греции и музыка. М.: Музыка. 1974

  7. Володин А. Электромузыкальные инструменты. М.: Музыка, 1979

  8. Вольман Б. Гитара. М.: Музыка, 1980

  9. Дмитриев Г. Ударные инструменты: трактовка и современное состояние. М.:, 1973

  10. Дмитриевский В. Шаляпин и Горький. Л.: Музыка, 1981

  11. Жукова Л. Искусство оперетты. М.: Знание, 1967

  12. Зильберквит А. Рождение фортепиано. М.: Детская литература, 1984

  13. Иван Иванович Шишкин. Мир художника. Л.: Искусство, 1978

  14. Имре Кальман. – Сборник статей и воспоминаний. М.: Советский композитор, 1980

  15. Кабалевский Д. Как рассказывать детям о музыке? М.: Советский композитор, 1977

  16. Кабалевский Д. Про трех «китов» и многое другое. М.: Детская литература, 1974

  17. Кабалевский Д. «Ровесники». Беседы о музыке для юношества. –Выпуск 1, М.: Музыка, 1981

  18. Кленов А. «Почему» в концертом зале. М.: Музыка, 1981

  19. Кленов А. Симфония с сюрпризом. Л.: Советский композитор, 1975

  20. Коллиер Д. Становление джаза. М.: Радуга, 1984

  21. Конен В. Блюзы и ХХ век. М.: Музыка, 1980

  22. Конен В. Пути американской музыки. М.: Советский композитор, 1977

  23. Конен В. Рождение джаза. М.: Советский композитор, 1984

  24. Кудинова Т. От водевиля до мюзикла. М.: Советский композитор, 1982

  25. Кушнеровская Г. Микеланджело. Титан. – Драматическая композиция.

  26. Лазько А. Виолончель. М.: Музыка, 1981

  27. Ландсберис В. Творчество Чюрлениса. Л., 1975

  28. Левин С. Фагот. М.: музыка, 1983

  29. Лев Толстой и музыка. – Сборник.- М.: Советский композитор, 1977

  30. Майлер Ф. Иоганн Штраус. М.:Музыка,1980

  31. Михайлов М. Стиль в музыке. Л.: Музыка, 1981

  32. Мирек А. … И звучит гармоника. М.: Советский композитор, 1979

  33. Михеева Л., Орелович А. В мире оперетты. Путеводитель. Л.: Советский композитор, 1982

  34. Музыка и ты. М.: Советский композитор. Вып. 1-4, 1978

  35. Музыкальный калейдоскоп. М.: Советский композитор. Вып. 2, 1974

  36. Мусатов. Имре Кальман. Л.: Музыка, 1978

  37. Панакотов С. Ударные инструменты в современном оркестре. М.: Советский композитор, 1973

  38. Панасье Ю. История подлинного джаза. Л.: Музыка, 1978

  39. Пожидаев Г. Кабалевский Д.Б. М.: Музыка, 1970, 1987

  40. Пикулев И.И. Русское изобразительное искусство. М.: Просвещение, 1977

  41. Ройзман Л. Орган в истории русской музыкальной культуры. М.: Музыка, 1979

  42. Соловейчик С. Вечерняя радость. М.: Педагогика, 1986

  43. Соллертинский И. Оффенбах. М.: Музыка, 1962

  44. Соллертинский И. Статьи о балете. Л.: Музыка, 1973

  45. Сухомлинский В. Сердце отдаю детям. М.: Педагогика

  46. Тигранов Г. Балеты Хачатуряна. Л.: Советский композитор, 1982

  47. Утесов Л. С песней по жизни. М.: Советский композитор, 1961

  48. Художники-передвижники.- Сб.статей. – М.: Изобразительное искусство, 1975

  49. Чернышевский Н.Г. Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1983

  50. Цераши Х. Виолончель, контрабас и др. музыкальные инструменты. Лейпциг, 1974. М., 1976

  51. Эткинд М. Мир как большая симфония, книга художника. Л.: Искусство, 1978

  52. Янковский М. Искусство оперетты. М.: Советский композитор, 1982

Методическая литература

1. Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. - СПб., 1971 г.

2. Леви В. Нестандартный ребенок. Москва 1983

3. Методические записки по вопросам музыкального образования. Л.: Музыка, вып. 2. 1979

4. Музыка как художественное познание мира. Материалы международной научно-практической конференции. Омск, апрель 2003

5. Музыка в сказках, стихах и картинках. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ и ДШИ. Москва 1988

6. Музыкально-творческие задания для начинающих. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ и ДШИ. Москва 1989

7. Назайкинский Е. О психологии музыкального восприятия. Москва 1982

8. Новые технологии в музыкальном образовании. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, часть I. Омск, март 2000

9. Новые технологии в музыкальном образовании. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, часть И. Омск, март 2000

10. О взаимосвязи уроков музыкальной литературы и сольфеджио. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ и ДШИ. Москва 1985

11. Развитие творческих способностей учащихся на уроках «Слушания музыки» («Музыкальной литературы»). Методические рекомендации, программа и поурочные планы для преподавателей ДМШ, ДШИ, общеобразовательных школ, дворцов пионеров. Составитель - Прохорова Л. С. Омск 1988 г.

12. Развитие у детей способности пользоваться цветом как выразительным средством. Психолого-педагогические рекомендации для преподавателей ДШИ. Москва 1985

13. Современные технологии в музыкальном образовании. Материалы Второй международной научно-практической конференции. Омск, март 2003

Литература, рекомендуемая для учащихся

  1. Владимиров В., Лагутин А. Музыкальная литература для четвертого класса ДМШ. М.: Музыка (любое издание)

  2. Прохорова И. Музыкальная литература зарубежных стран для 5 класса ДМШ. М.: Музыка (любое издание)

  3. Прохорова И., Скудина Г. Советская музыкальная литература для 7 класса. М.: Музыка

  4. Смирнова Э. Русская музыкальная литература для 6-7 классов ДМШ. М.: музыка

  5. Хрестоматии по музыкальной литературе для 4-7 классов. М.: Музыка (любое издание)

Ресурсы Internet, использованные в работе.

http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://images.yandex.ru/

http://www.muz-urok.ru/fortepiano.htm

http://russo.com.ua/entsiklopediya_kolera/page/truba.6460

http://dunaevskiy-ekb.ru/library/musical-instruments/

http://www.lira-salon.ru/a.php?p=11&typea=3

http://dynatone.ru/info9104317

http://notoboz.ru/instrumets/160-kobza.html

http://www.qton.ru/54.html

http://marinni.livejournal.com/352578.html

1   2   3

Похожие:

Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Рабочая программа Музыкальная литература 4 года обучения Составитель:...
В процессе изучения музыкальных произведений учащиеся должны также приобрести умение разбирать музыкальные произведения
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Литература. 11 класс: поурочные планы по учебнику «Русская литература ХХ века»
Литература. 11 класс: поурочные планы по учебнику «Русская литература ХХ века» под ред. В. П. Журавлева. I полугодие. II полугодие...
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Рабочая учебная программа по предмету; материалы к урокам; поурочные планы
Учебно-методический комплект составляется по всем курсам, в т ч по курсам дисциплин по выбору обучающихся
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Пташкина В. Н. Литература. 5 класс поурочные планы по учебнику В....
Литература. 5 класс поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной [и др.] / авт-сост. И. В. Карасева, В. Н. Пташкина. — 3-е изд., перераб...
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых...
Адаптированная образовательная программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 9-ых классов. Рабочая программа разработана...
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Содержание
Литература. 7 класс: поурочные планы по учебнику-хрестоматии В. Я. Коровиной / авт сост. Н. Я. Крутова, С. Б. Шадрина. — Изд. 2-е,...
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Урок по роману «Капитанская дочка»
Литература. 8 класс: поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной. Ч. I, II / авт сост. С. Б. Шадрина. Изд. 2-е, испр и доп. – Волгоград:...
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Рабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Рабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 10 класса. Рабочая программа составлена на основе примерной...
Образовательная программа и поурочные планы по предмету «Музыкальная литература» 4-7 классы дши icon Урок зачётного типа по дисциплине «музыкальная литература»
Важной составной частью дисциплины «Музыкальная литература» специальности «Теория музыки» являются индивидуальные занятия
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции