Учебно-методический комплекс (умк) для начальных классов «Школа России»

Скачать 3.48 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс (умк) для начальных классов «Школа России»
страница	23/23
Дата публикации	19.10.2014
Размер	3.48 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

literature-edu.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Программа коррекционной работы для 1-2 классов:

Зрительное восприятие цвета.
Зрительное восприятие формы.
Развитие пространственных представлений и ориентировки.
Развитие временных представлений.
Развитие навыков обобщения, дифференцирования и сопоставления.
Развитие устной речи.
Развитие фонематического слуха и анализа

Программа коррекционной работы для 3-4 классов:

Зрительное восприятие формы.
Развитие пространственных представлений и ориентировки.
Развитие временных представлений.
Развитие навыков обобщения, дифференцирования и сопоставления.
Развитие устной речи.

1. Зрительное восприятие цвета

Учащиеся должны уметь подбирать цветные полоски по заданию; дифференцировать основные цвета спектра, знать названия основных цветов спектра; уметь видеть и называть цвета и краски в природе; получать тона основных цветов спектра.

2. Развитие фонематического слуха и анализа

Учащиеся должны уметь различать на слух фонемы; различать гласные и согласные звуки по способу звукообразования и звукопроизношения; составлять слова с заданным звуком из разрезной азбуки; Учащиеся должны уметь записывать предложения схематически; записывать слова схемой.

3. Зрительное восприятие формы

У учащихся формируются представления о геометрических фигурах и их применении в различных сферах деятельности, а так же их построении.

4. Развитие пространственных представлений и ориентировки

Дети учатся определять расположение элементов, синтезировать целое из частей. У учащихся формируется умение находить различные направления пути, ориентироваться на местности, составлять план местности, развиваются конструктивный праксис и память на пространственные соотношения.

5. Развитие временных представлений

Дети учатся определять время по часам, уточнять представления о смене времён года и месяцев, использовать личный опыт в определении последовательности событий.

6. Развитие устной речи

Перед учащимися в доступной форме раскрываются основные функции речи:

- речь является важнейшим средством общения между людьми;

- речь является средством передачи и усвоения определённой информации.

Дети осмысливают значение речи в жизни человека и постепенно овладевают умениями, помогающими им пользоваться речью во всех её функциях.

7. Развитие навыков обобщения, дифференцирования, сопоставления

Обогащение и уточнение словаря. Называние предметов, характеристика их по признакам. Сравнение предметов, нахождение сходных и отличительных признаков. Классификация предметов по образцу, показу, словесной инструкции.
Дидактические правила стимуляции познавательных процессов

и коррекционного воздействия:

Организуй обучение так, чтобы учащиеся, усваивая учебный материал, выделяли признаки объекта, осуществляли сравнение, классифицировали и овладевали другими умственными операциями;
Систематически повышай качество требований к умственной деятельности, при этом исходи из дифференцирования индивидуальных возможностей;
Организуй аналитико-синтетическую деятельность, служащую выделению признаков при сравнениях, классификациях и других умственных операциях сначала в условиях предметно-практической деятельности, а затем на конкретно-умственной основе и потом в абстрактной форме;
Дай обучающимся полноценные образцы, на основе которых могут осуществляться умственные операции;
Пусть ученик ставит в известность учителя о результатах умственных операций, используя словесную формулировку и другие способы сообщения: графические, пластические, мимико-жестикуляционные, драматизацию или практические действия;
Связывай умственную деятельность обучающихся с реальной и жизненной практикой.

Дидактические правила для стимуляции речевого развития

и коррекционного воздействия на него:

Последовательно обеспечивай все углубляющееся осмысление лексического и синтаксического материала. Постоянно расширяй запас слов и синтаксических средств;
Развивай способность относительно закончено выражать мысли в условиях любого общепедагогического процесса;
Старайся стимулировать овладение правильной техникой чтения и письма, создавая установку на них как на средства коммуникации;
Систематически устраняй недостатки произношения и неправильности построения речи.

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Похожие:

	Учебно-методический комплекс «Школа России» Введение Учебно-методический... На систему учебников «Школа России» и все входящие в неё завершенные предметные линии получены положительные заключения Российской...		Учебно методический комплекс образовательного процесса предмет Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. Литературное чтение. Учебник. В 2-х частях( умк «Школа России»)
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Технологии программирования» Техническое задание по разработке дизайнерского проекта приложения «умк – учебно-методический комплекс по дисциплине «Технологии...		Рабочая программа Окружающий мир умк «Школа России» Программа рассмотрена Программа согласована Программа разработана на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр учителем...
	Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета 030501. 65 Юриспруденция История отечественного государства и права: Учебно-методический комплекс. Институт Иностранных Языков. Москва		Учебно-методический комплекс институт системного анализа, автоматики и управления Программирование и основы алгоритмизации: учебно-методический комплекс / сост. С. А. Матюхин. Спб.: Изд-во сзту, 2008. 194с
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Технологии и методики обучения литературе» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся на филологическом факультете по направлению 050300....		Учебно-методический комплекс по дисциплине история правовых учений... Он также предназначен для эффективной организации студентами самостоятельной работы по изучению истории отечественной правовой мысли....
	Учебно-методический комплекс санкт-Петербург 2010 министерство образования... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 220201. 65 управление и информатика в технических системах,...		Рабочая программа Литературное чтение умк «Школа России» Программа согласована Программа разработана на мо учителей начальных классов с зам директора по нмр учителем начальных классов мбоу...

Литература