Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса

Скачать 0.75 Mb.

Название	Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса
страница	3/7
Дата публикации	18.10.2014
Размер	0.75 Mb.
Тип	Литература

literature-edu.ru > Литература > Литература

1 2 3 4 5 6 7

II. Устное народное творчество (8 ч. + 1ч. + 1ч.)

12-13

Народные сказки

Сказка и миф.

Виды народных сказок (сказки о животных, волшебные и бытовые). Сказка как жанр фольклора. Отличие сказки от мифа.

Виды народных сказок

фольклор, его жанры

Знать жанровые особенности сказки; уметь охарактеризовать героев сказки,

знать схему построения волшебной сказки; уметь отличать виды сказок.

Определять характерные для сказок обороты речи. Выделять отличительные особенности сказки и мифа.

владеть различными

видами аудирования, осуществлять информационную переработку текста (план,схема, таблица), разрабатывать алгоритмы учебных действий

С.50-52, вопр.№1-4

С.57-64

с.57 (задания Содружество искусств), сказки с.54-56, 64-68

«Белая уточка», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович».

Виды народных сказок. Сказки о животных.

фольклор, его жанры

Определять характерные для сказок обороты речи, сопоставлять эпизоды сказок, сказочных героев с их изображением в живописи и графике.

формулировать соб-

ственное мнение, осуществлять речевое взаимодей-

ствие в разных ситуациях

общения

С.68, вопр.№1-7

15-16

Сказки народов мира: «Коршун и кошка» (египетская сказка).

Виды народных сказок

виды сказок

Знать жанровые особенности сказки; уметь охарактеризовать героев сказки, знать схему построения волшебной сказки; уметь отличать виды

Сравнивать характерные черты сказок народов мира и народных сказок.

менять стратегию чте-

ния, использовать разные

механизмы чтения

52-54, вопр.с.52 №5, заполнить таблицу «Виды сказок»,

С.69

Р.р. «Пишу сказку…» (написание собственной сказки)

Виды народных сказок

виды сказок

Создавать сказку, учитывая особенности жанра.

осуществлять самопро-

верку письменных текстов

Завершить проект «Книжка-малышка»

Легенды и предания.

Отличие легенд и преданий от мифов и сказок.

«О граде Китеже», «Атаман Кудеяр», «Про Никитушку Ломова».

Обучение устному пересказу.

сюжет, гипербола, исполнители

Знать жанровые особенности сказки; уметь охарактеризовать героев сказки, уметь отличать легенды и предания.

Выделять отличительные черты легенд, преданий, мифов и сказок. Выразительно читать и составлять цитатный план произведений.

умение четко определять области знаемого и незнаемого

С.69-73, вопр.№1-3

Малые жанры фольклора.

Небылицы, загадки, пословицы и поговорки. Пословицы и поговорки народов мира.

Обучение устному пересказу.

пословицы и поговорки, афоризмы.

Знать малые фольклорные жанры, их отличительные особенности; причины возникновения и цель создания малых жанров фольклора

Находить отличительные черты пословиц и поговорок, выделять тематику пословиц и поговорок, понятие афористичности.

развитие коммуникативной компетенции

С.73-88, вопросы по теме

Народный кукольный театр

Сатира в кукольной комедии. «Петрушка Уксусов».

Обучение устному пересказу.

пословицы и поговорки, афоризмы, пьеса

Читать по ролям народную пьесу, находить жанровое своеобразие произведения.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку

С.90-102, вопросы;
Проект «Выставка творческих работ по теме «УНТ» (творч. Группа)

Вн.чт. Любимые произведения устного народного творчества.

Обучение устному пересказу.

пословицы и поговорки, афоризмы, пьеса

Принадлежность сказок к определенному виду, обосновывать свою иллюстрацию и соотносить ее с текстом художественного произведения, отбирать материал для устного рассказа. Сочинять пословицы, загадки, небылицы.

Умение производить защиту мини-проекта

формирование навыков работы в группе (договари-

ваться о совместной деятельности и приходить к общему

решению, оказывать в сотрудничестве необходимую взаи-

мопомощь, осуществлять

контроль, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, высказывать свою

точку зрения, слушать других, выступать с сообщениями перед коллективом свер-

стников

С.104-108, вопросы №1-3

III. Сказочные события и герои в литературе (18ч. + 1ч. + 1ч.)

Литературные сказки. Отличие литературной сказки от народной.

Показать влияние особого уклада семьи Пушкиных на раннее развитие Пушкина-поэта, Пушкина-читателя;

Развивать навыки выразительного чтения, анализа лирического стихотворения.

Поэма,

сюжет, завязка

Закрепить понятие о литературной сказке, развивать навыки пересказа текста, выразительного чтения, знать содержание сказки, владеть начальными навыками литературоведческого анализа

Находить отличительные особенности литературных сказок.

вычитывать разные

виды текстовой информации,

преобразовывать её (в таблицу, схему, план, сжатый текст), менять стратегию чтения

С.108-110, вопр. №4-5, с. 110-111 пересказ, знать определения

23-24

А.С.Пушкин (2). Сведения о жизни поэта.

«Руслан и Людмила» (фрагменты). Сказочные образы и мотивы в произведении

Поэма,

сюжет, завязка

Знать о лицейских и детских годах жизни писателя; знать поэтические средства художественной выразительности, уметь определять роль пролога в поэме “Руслан и Людмила”

Находить сказочные образы и мотивы в произведении.

Расширение круга приёмов составления разных типов плана

С. 111-127, вопр. №1-2, 4-10

С.126-127 вопр. №3, 11, с.127-129

Изобразительное мастерство поэта. Ритм, стихотворный размер, рифма.

Поэма,

сюжет, завязка

Знать поэтические средства художественной выразительности, уметь определять роль пролога в поэме “Руслан и Людмила

Отбирать материал для характеристики героев.

использование различных типов пересказа

С.129-134, вопросы

26-27

Х.К.Андерсен

Сведения о жизни великого сказочника.

«Снежная королева».

Развивать навыки выразительного чтения

сказка

Знать своеобразие Андерсена-сказочника, уметь и владеть навыком создания портретной и сравнительной характеристики героев; знать жанровые и композиционные особенности сказки.

Выбирать эпизоды для характеристики персонажей, устанавливать ассоциативные связи с иллюстрациями.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов

С.134-140, вопросы

С.140-152, вопр. №1-7

Победа самоотверженной преданной любви и дружбы над рассудочностью, эгоизмом.

Развивать навыки выразительного чтения

сказка

Уметь сравнивать сказки Андерсена; доказывать, приводить примеры, что ради любви герои сказок способны на подвиг.

Давать характеристику героев с опорой на текст. Пересказывать эпизоды, подбирая цитаты из текста.

разграничивать основную и

дополнительную информацию, анализировать, сравни

вать, делать выводы, строить рассуждения

С.152-169, вопр. №8-10

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...		Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
	Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов		Пояснительная записка рабочая программа разработана для учащихся... Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе...
	Пояснительная записка статус документа А. Г. Кутузова (см сборник нормативных документов. Литература. Москва. «Дрофа», 2004, стр. 92-96, стр. 121-127). Изучение литературы...		Пояснительная записка статус документа Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2005 г.) и учебника «Литература 7...
	Рабочая программа по литературе 9 класс (102 часа) пояснительная записка Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы по литературе для 9 класса, рекомендованной...		Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....
	Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для V класса... Изменения,внесённые в авторскую учебную программу и их обосновании. В авторской программе по литературе для 5-9 классов рассчитана...		Пояснительная записка Статус документа Примерной программы (основного) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М....

Литература