Скачать 2.33 Mb.
|
Требования к уровню освоения содержания дисциплиныВ результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания об основных тенденциях развития русского литературного языка как системы подсистем в донациональную и национальную эпоху; о важнейших языковых процессах различных периодов и особенностях их отражения в текстах наиболее значительных письменных памятников; о вкладе видных деятелей культуры в обогащение выразительных возможностей русского литературного языка, становление его норм, в развитие языка художественной литературы. В практическом плане требуется умение характеризовать тексты различных исторических периодов с точки зрения их принадлежности к тем или иным подсистемам (типам, стилям и т. п.) литературного языка, выявлять в анализируемых текстах элементы народной и книжной традиций языковой культуры, оценивать языковое новаторство и мастерство авторов. Особое внимание уделяется формированию навыков анализа литературных текстов, изучаемых в средней школе: «Слова о полку Игореве», произведений М.В.Ломоносова, Г.Р.Державина, Н.М.Карамзина, А.С.Пушкина и др. Объем дисциплины и виды учебной работы
Тематический план
Содержание курса Теоретическое введение Литературный язык как историческая категория. Историческая изменчивость признаков литературного языка. Типы, или «уровни», языковых норм и их историческая динамика. Предмет истории русского литературного языка как функциональной лингвистической дисциплины, изучающей историческое развитие принципов организации текста и системы подсистем литературного языка на основе синтеза фактов исторической грамматики, исторической лексикологии и фразеологии, истории языковой культуры народа в целом на фоне его общей истории. Методологические принципы истории русского литературного языка и ее место в кругу других лингвистических дисциплин. Языковая ситуация и ее типы в синхронном и историческом аспектах. Принципы периодизации и основные периоды истории русского литературного языка. Различия литературного языка народности и нации. Происхождение русского литературного языка Общекультурное и методологическое значение вопроса о «происхождении» русского литературного языка. Южнославянские и восточнославянские истоки русского литературного языка в трактовке исследователей. Пути решения этой проблемы в отечественной и зарубежной лингвистике XIX – нач. XXI вв. (позиции И.И.Срезневского, Ф.И.Буслаева, А.А.Шахматова, С.П.Обнорского, Б.А.Ларина, В.В.Виноградова, Б.О.Унбегауна, А.В.Исаченко, Ф.П.Филина, А.С.Львова, Н.А.Мещерского, Л.П.Жуковской, Н.И.Толстого, О.Н.Трубачева, А.И.Горшкова, Б.А.Успенского, В.В.Колесова и др.). Связь возникновения письменности и литературного языка. Функциональный подход к решению вопроса об «основе» древнейшего русского литературного языка как наиболее адекватный предмету исследования. Роль старославянского языка в развитии русского литературного языка. |
История русского литературного языка Ковалевская, Е. Г. История русского литературного языка : учеб пособ для студ пед ин-тов / Е. Г. Ковалевская. – М. Просвещение, 1978.... |
Материалы для подготовки к олимпиаде школьников История языка Генетические связи современного русского языка. Происхождение современного русского литературного языка. Графика |
||
Учебной дисциплины история и методология изучения и преподавания... Древней Руси и России в разнее исторические периоды, выработать системный подход к рассмотрению языковых явлений и активных процессов... |
Конспект урока русского языка в 11 классе. Тема урока: А. С. Пушкин... Цель урока: выявить определяющую роль А. С. Пушкина в создании русского литературного языка, показать, что русский язык является... |
||
Программа учебной дисциплины грамматика как аспект преподавания русского... «История и методология изучения русского языка как иностранного», «Актуальные проблемы изучения русского языка как иностранного».... |
Тезисы научно-исследовательской работы по теме: «Вклад Пушкина в... Научный Афанасьева В. Н. учительница русского языка и литературы бсош №1 |
||
Программа учебной дисциплины 19 век в истории русского языка и культуры... Дать филологу представления о взаимодействии культурно-исторических и лингвистических процессов, протекавших в момент формирования... |
Рассказывать, так, право, сказки! Билет 27. Значение басенного языка Крылова и языка комедии «Горе от ума» для развития русского литературного языка |
||
Уроках русского языка Урок русского языка в 7-м классе Мастер-класс по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка» |
1. Границы понятия «современный русский язык». Русский литературный... Границы понятия «современный русский язык». Русский литературный язык как нормированная и кодифицированная форма существования русского... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |