Пояснительная записка рабочая программа по литературе для обучающихся 9 класса создана на основе Примерной учебной программы основного общего образования по литературе и авторской Программы по литературе для обучающихся 5 11 классов

Важнейшее значение в формировании духовно бога­той, развитой личности с высокими нрав­ственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-куль­турных сведений, нравственно-эстетических представ­лений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анали­зировать художественные произведения, овладения бо­гатейшими выразительными средствами русского лите­ратурного языка.

• 
  чтение и изучение выдающихся произведений отечественной и мировой литературы;
  
• 
  формирование знаний и умений, обеспечивающих самостоятельное освоение художественных ценностей;
  
• 
  развитие художественно-творческих способностей, воображения, эстетического чувства,
  
• 
  воспитание эмоциональной и интеллектуальной отзывчивости при восприятии художественных произведений;
  
• 
  развитие навыков грамотного и свободного владения литературной речью.
  

• 
  от освоения различных жанров фольк­лора к изучению творчества писателей;
  
• 
  от зна­комства с отдельными сведениями по истории соз­дания и восприятия его обществом до начальных представлений об историзме литературы как искусства слова;
  
• 
  подводится итог работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями («Слово о полку Игореве», Д.И. Фонвизин, А.С. Грибоедов, А.Н. Островский, крупные произведения Пушкина, Лермонтова, Гоголя и др.);
  
• 
  углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.
  

1. 
   Учащиеся, закончившие 9 класс, должны знать:
   

• 
  Наиболее существенные литературные направления (сентиментализм, классицизм, романтизм, реализм);
  

• 
  Основные этапы стадиального развития литературы в 19 и 20 столетиях;
  
• 
  Содержание изученных произведений;
  
• 
  Основные биографические сведения об авторах изученных произведений;
  
• 
  Определения основных теоретико-литературных понятий, приводимых в учебной хрестоматии;
  

• 
  Воспроизводить содержание литературного произведения;
  

• 
  Определять родо-жанровые особенности эпических, лирических, драматических произведений;
  
• 
  Давать характеристику герою или героям одного или нескольких произведений (в том числе групповую, сравнительную);
  
• 
  Давать характеристику литературному произведению, исходя из
  особенностей исторической эпохи, в которую было создано это
  произведение;
  
• 
  Выявлять авторскую позицию в художественном произведении и формулировать свое отношение к ней;
  
• 
  Выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
  
• 
  выявлять особенности поэтической речи изученного стихотворного произведения и давать этому произведению обоснованную оценку;
  
• 
  Составлять план, тезисы, конспекты своих выступлений на литературные темы;
  
• 
  Написать развернутый план сочинения, подобрать цитаты для раскрытия темы данного сочинения;
  
• 
  Написать сочинение на заданную тему.