Учебного предмета «Литература» для 5 класса основного общего образования

Скачать 0.97 Mb.

Название	Учебного предмета «Литература» для 5 класса основного общего образования
страница	3/10
Дата публикации	17.10.2014
Размер	0.97 Mb.
Тип	Литература

literature-edu.ru > Литература > Литература

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

«Случились вместе два астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме

Теория литературы. Роды литературы: эпос, лирика, драма. Жанры литературы

Выразительное чтение. Беседа. Пересказ. Тестирование

Из литературы XIX века (43)

Проект: Составление под руководством учителя электронного альбома «Герои басен И. А. Крылова в иллюстрациях»

Жанр басни. Истоки басенного жанра

Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века).

Выразительное чтение (в том числе, наизусть). Беседа. Пересказ

Совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе. Выражение личного отношения к прочитанному

Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы 19 века. Определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимании их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения.

Умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы. Поиск сведений о писателе с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета (под руководством учителя)

Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, чтения актёров Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности. Работа над коллективным (индивидуальным) учебным проектом

Знать жанровые особен-ности басни, знать опреде-ление понятий «басня», «мораль», «аллегория», «олицетворение», истоки басенного жанра (имена родоначальников басен-ного жанра, имена отече-ст-венных баснописцев); уметь определять, к како-му роду литературы отно-сятся басни, находить жанровые особенности басни, объяснять отличие басни от сказки

Таблица. Презентация. Тесты (ким). Читаем, думаем, спорим… 5 класс. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс». Мультимедийные пособия и средства (ЭОР)

И.А. Крылов. Краткий рассказ о баснописце. «Ворона и Лисица»

Осмеяние пороков – жадности, неблагодарности, хитрости.

И. А. Крылов. Басня «Волк и Ягненок»

Осмеяние пороков – грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости. Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен (инсценирование).Теория литературы. Басня, аллегория, понятие об эзоповом языке.

И. А. Крылов. Басня «Свинья под дубом».

Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен (инсценирование). Теория литературы. Басня, аллегория, понятие об эзоповом языке.

Басня «Волк на псарне» - отражение исторических событий в басне.

Рассказ и мораль в басне. Аллегория. Выразительное чтение басен (инсценирование). Патриотическая позиция автора. Теория литературы. Басня, аллегория, понятие об эзоповом языке.

В.А. Жуковский. Краткий рассказ о поэте. «Спящая царевна».

Детство и начало творчества, Жуковский-сказочник. Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной сказки.

Выразительное чтение (в том числе, наизусть). Беседа. Пересказ

Составление устных и письменных характеристик героев. Нравственная оценка героев произведений. Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера

Поиск сведений о поэтах с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета (под' руководством учителя). Устный рассказ о поэтах. Выразительное чтение (в том числе наизусть). Составление плана характеристики героев (в том числе сравнительной). Составление плана (в том числе цитатного) литературного произведения, плана устного и письменного ответа на проблемный вопрос, плана письменного высказывания

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

Знать сведения о поэте, историю создания сказки, сюжет и героев; уметь сопоставлять литературную и фольклорную сказки.

Таблица,. презентация. Тесты (ким). Читаем, думаем, спорим… 5 класс. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс». Мультимедийные пособия и средства (ЭОР)

«Спящая царевна». Герои литературной сказки, особенности сюжета.

Сюжет сказки, герои и их характеры. Композиция.

В. А. Жуковский. «Кубок».

Благородство и жестокость. Герои баллады, теория литературы. Баллада (начальное представление).

Знать историю создания баллады, определение понятия «баллада», ее жанровые особенности; понимать поступки героев, определять реальные события и фантастические, отношение автора к героям; уметь выразительно читать балладу

А. С. Пушкин. Краткий рассказ о жизни поэта. Стихотворение «Няне»

Краткий рассказ о жизни поэта (детство, годы учения). «Няне» - поэтизация образа няни; мотивы одиночества и грусти, скрашиваемые любовью няни, её сказками и песнями.

Выразительное чтение (в том числе, наизусть). Беседа. Пересказ

оценивать отно шение поэта к няне, определять роль эпитетов и метафор в создании словесной картины, доказывать принадлежность стихотворения к лирике как роду литературы

«У лукоморья дуб зеленый…». Пролог к поэме «Руслан и Людмила»

Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина сюжетов, образов и событий народных сказок, мотивы и сюжеты пушкинского произведения.

Выразительное чтение (в том числе, наизусть). Беседа. Пересказ. Письменное высказывание

Тестирование по теме «Повторение изученного в 1 четверти»

Контроль знаний учащихся

Тестирование по теме «Повторение изученного в 1 четверти»

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, владение устной и письменной речью; монологической и контекстной

Тесты (КИМ-ы по теории литературы). Мультимедийные пособия и средства (ЭОР)

Проекты: Составление под руководством учителя электронной презентации «Сюжет о спящей царевне в сказках народов мира» (тексты народных и литературных сказок и их герои в иллюстрациях). Создание электронного альбома «События и герои сказок А. С. Пушкина в книжной графике»

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - её истоки

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - её истоки (сопоставление с русским народными сказками, сказкой Жуковского «Спящая царевна», со сказками братьев Гримм; «бродячие сюжеты»).

Выразительное чтение (в том числе, наизусть). Беседа. Пересказ. Письменное высказывание

Выразительное чтение (в том числе наизусть). Составление плана характеристики героев (в том числе сравнительной). Составление плана (в том числе цитатного) литературного произведения, плана устного и письменного ответа на проблемный вопрос, плана письменного высказывания

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы

Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, чтения актёров. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности

Таблица. Презентация. Тесты (ким). Читаем, думаем, спорим… 5 класс. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс». Мультимедийные пособия и средства

Противостояние добрых и злых сил в сказке «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Царица и царевна, мачеха и падчерица. Помощники царевны. Елисей и богатыри. Соколко.

Сходство и различие литературной пушкинской сказки и сказки народной

Народная мораль, нравственность – красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом, гармоничность положительных героев. Поэтичность, музыкальность пушкинской сказки. Теория литературы. Стихотворная и прозаическая речь. Рифма, ритм, строфа, способы рифмовки.

Обучение домашнему сочинению по сказке «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

«В чём превосходство царевны над царицей в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина?» «Что помогло Елисею в поисках невесты в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина?» «Спящая царевна» В.А. Жуковского и «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина: общность и различие»

Выразительное чтение (в том числе, наизусть). Беседа. Сочинение

Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Обсуждение произведений изобразительного искусства, книжной графики. Составление плана (в том числе цитатного) литературного произведения, плана устного и письменного ответа на проблемный вопрос, плана письменного высказывания

Формирование умения анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью

Мои любимые сказки А.С. Пушкина

Художественный мир пушкинских сказок.

Выразительное чтение (в том числе, наизусть). Беседа. Пересказ. Инсценирование

А.Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители».

Краткий рассказ о писателе. Литературная сказка (начальные представления).

Выразительное чтение. Беседа. Пересказ. Инсценирование

Понятие о литературной сказке. Определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимании их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения.

Формирование умения анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Поиск сведений о писателе с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета (под руководством учителя)

Рецензирование ответов одноклассников. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Рабочая программа основного общего образования учебного предмета «История» 8 класс Рабочая программа учебного предмета «История» за курс 8 класса составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами		Программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального... «Литература» под редакцией М. В. Черкезовой, 8-е издание, М. «Дрофа» 2012. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта,...
	Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 6 класса... «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...		Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9-ого... «Литература» под редакцией К. М. Нартова. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,...
	Пояснительная записка. Цели изучения учебного предмета «Технология» Основными целями учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются		Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...
	Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса... В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...		Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 8 класса... В. Я. Коровиной, 12-е издание, М. «Просвещение» 2010. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...
	Г североморска мурманской области Рабочая программа учебного предмета «Химия» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта...		Рабочая программа по литературе для 5 класса создана на основе федерального... Г. И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,...

Учебного предмета «Литература» для 5 класса основного общего образования

Похожие: